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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《遼寧教育雜志》2012年21期目錄

“迪西效應”的啟示
張萬沖;
旅順中心幼兒園
與時俱進開拓教研工作新局面——鐵嶺市教學“三公開”探索與實踐
李東元;文奇;
扎實開展“三公開”活動全面提高教育教學質量
吳世剛;
建設教師學習共同體有效促進教師專業(yè)發(fā)展
靳海霞;李飛;
公開提升映日出課改競秀別樣紅
項永學;羅春玲;
智者當借力而行
劉海霞;
童年就該是童年的樣子
語文課堂偽互動現(xiàn)象及歸真方法探析
丁衛(wèi)東;
您的孩子我的寶貝——大連市旅順中心幼兒園“樹品牌,抓內涵,創(chuàng)建特
李珺;
論隱性課程的涵義、特征和建設思路
郭孔生;
搭建“主體建筑物” 促進幼兒合作能力發(fā)展
張蕊;侯霞珍;
教學藝術:從理論到實踐
李菲菲;李婷婷;
結構化在數(shù)學關聯(lián)與建模中的作用
任景業(yè);
高職工作室制教學平臺建設和教學模式探討
查恒效;
小學教師專業(yè)的新規(guī)范與新挑戰(zhàn)——學習《小學教師專業(yè)標準(試行)》(征
王慶欣;
仿真教學及其應用
李玉杰;
基于班杜拉社會學習理論的化學教學策略
吳良根;
小學數(shù)學基本活動經驗的類型及內涵
張衛(wèi)星;
反思性教學:教師專業(yè)成長的必經之路
薛忠英;
城鄉(xiāng)教師合作的意義探尋
宋燕;
自我評價對外語教師專業(yè)發(fā)展的影響
黃萌;
教師要有職業(yè)智慧
王懋功;
漢語負遷移對高三英語寫作的影響調查與研究
胡國堯;
大連市保稅區(qū)初中數(shù)學教師素質調查報告
王冰;
主題情境圖中的細節(jié),我們關注了嗎
陸李華;
地域文化:喚醒學生沉睡的言語生命欲求
樊裔華;
文化培育:語文課堂的主旋律
張玉武;
“赤足教育理念”在幼兒教育中的應用
徐超;
讓朗讀成為村小語論文QQ81995535 文課堂最美的旋律
常曉霞;
農村小學作文教學存在的問題與對策
溫德橋;智力;
文道合一打造政治課
譚紅林;
“對話”理念下的小學數(shù)學課堂提問
陳真真;
小學數(shù)學教學“點撥”藝術談
朱麗榮;
高中語文有效教學設計要素
唐惠忠;
課外作業(yè),想說愛你也容易
李梅芳;
淺談語文教學與歷史教學的整合
李毅敏;
好讀書讀好書讀書好——小學生有效課外閱讀指導策略
曹美琴;
“簡便計算”教學應做到“四問”
李衡;
如何在計算教學中幫助學生弄清算理
劉恒珍;
并不是每個人都適合做教師
從預習角度談英語學習的有效性
毛靜;
科學探究,究竟“探”什么
陸啟威;
初中歷史學習的金鑰匙——開卷考試學法指導
王琨;
史學、史才、史識——歷史教學的三個核心
李少玉;
學生也有想錯的權利
張楚廷;
小學語文教學中滲透心理健康教育之我見
王曉明;
讓英語教學趣味盎然
曹小紅;
音樂教學與幼兒多元化發(fā)展
張曉莉;
《鳥語》課上的教學智慧
陳海燕;
經驗激活讓課堂思維充滿張力——特級教師許衛(wèi)兵“認識小數(shù)”教學片斷
單廣紅;
千篇一律大同小異 “高考體”拷問作文評分標準
胡樂樂;
創(chuàng)新尋出路特色謀發(fā)展——記大連市旅順中心幼兒園園長李珺
張雅囡;

“迪西效應”的啟示

旅順中心幼兒園

與時俱進 開拓教研工作新局面——鐵嶺市教學“三公開”探索與實踐

扎實開展“三公開”活動 全面提高教育教學質量

建設教師學習共同體 有效促進教師專業(yè)發(fā)展

公開提升映日出 課改競秀別樣紅

智者當借力而行

童年就該是童年的樣子

語文課堂偽互動現(xiàn)象及歸真方法探析

您的孩子 我的寶貝——大連市旅順中心幼兒園“樹品牌,抓內涵,創(chuàng)建特

論隱性課程的涵義、特征和建設思路

搭建“主體建筑物” 促進幼兒合作能力發(fā)展

教學藝術:從理論到實踐

結構化在數(shù)學關聯(lián)與建模中的作用

高職工作室制教學平臺建設和教學模式探討

小學教師專業(yè)的新規(guī)范與新挑戰(zhàn)——學習《小學教師專業(yè)標準(試行)》(征

仿真教學及其應用

基于班杜拉社會學習理論的化學教學策略

小學數(shù)學基本活動經驗的類型及內涵

反思性教學:教師專業(yè)成長的必經之路

城鄉(xiāng)教師合作的意義探尋

自我評價對外語教師專業(yè)發(fā)展的影響

教師要有職業(yè)智慧

漢語負遷移對高三英語寫作的影響調查與研究

大連市保稅區(qū)初中數(shù)學教師素質調查報告

主題情境圖中的細節(jié),我們關注了嗎

地域文化:喚醒學生沉睡的言語生命欲求

文化培育:語文課堂的主旋律

“赤足教育理念”在幼兒教育中的應用

讓朗讀成為村小語 論文QQ81995535 文課堂最美的旋律

農村小學作文教學存在的問題與對策

文道合一 打造政治課

“對話”理念下的小學數(shù)學課堂提問

小學數(shù)學教學“點撥”藝術談

高中語文有效教學設計要素

課外作業(yè),想說愛你也容易

淺談語文教學與歷史教學的整合

好讀書 讀好書 讀書好——小學生有效課外閱讀指導策略

“簡便計算”教學應做到“四問”

如何在計算教學中幫助學生弄清算理

并不是每個人都適合做教師

從預習角度談英語學習的有效性

科學探究,究竟“探”什么

初中歷史學習的金鑰匙——開卷考試學法指導

史學、史才、史識——歷史教學的三個核心

學生也有想錯的權利

小學語文教學中滲透心理健康教育之我見

讓英語教學趣味盎然

音樂教學與幼兒多元化發(fā)展

《鳥語》課上的教學智慧

經驗激活 讓課堂思維充滿張力——特級教師許衛(wèi)兵“認識小數(shù)”教學片斷

千篇一律 大同小異 “高考體”拷問作文評分標準

創(chuàng)新尋出路 特色謀發(fā)展——記大連市旅順中心幼兒園園長李珺

與時俱進開拓教研工作新局面——鐵嶺市教學“三公開”探索與實踐

扎實開展“三公開”活動全面提高教育教學質量

建設教師學習共同體有效促進教師專業(yè)發(fā)展

公開提升映日出課改競秀別樣紅

您的孩子我的寶貝——大連市旅順中心幼兒園“樹品牌,抓內涵,創(chuàng)建特

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文道合一打造政治課

好讀書讀好書讀書好——小學生有效課外閱讀指導策略

經驗激活讓課堂思維充滿張力——特級教師許衛(wèi)兵“認識小數(shù)”教學片斷

千篇一律大同小異 “高考體”拷問作文評分標準

創(chuàng)新尋出路特色謀發(fā)展——記大連市旅順中心幼兒園園長李珺