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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-8196

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《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年12

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《理論界雜志》2013年11期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年70期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2012年11期

《教育科學(xué)論壇雜志》2012年07期

《校園心理雜志》2015年02期

《課外語(yǔ)文雜志》2014年21期

《華僑華人歷史研究雜志》2013年01期

《遼寧教育雜志》2012年20期目錄

為每個(gè)孩子提供適合的教育
高洪;
大連市甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
靜悄悄的“較量”——大連甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于“大美育”的體悟
李巍;張壽波;
中國(guó)教育的民生情懷——教育規(guī)劃綱要貫徹落實(shí)兩周年述評(píng)之一
李曜明;張以瑾;高靚;柴葳;
中國(guó)教育改革的深水突圍——教育規(guī)劃綱要貫徹落實(shí)兩周年述評(píng)之二
李曜明;張以瑾;高靚;柴葳;
促進(jìn)社會(huì)成員更有尊嚴(yán)地生活
王繼平;
海外游學(xué)“熱”得不正常
徐娟;
游學(xué)成“瘋”:暴利下的陷阱有多大
凌軍輝;蔣芳;
呼喚高職院校的“大學(xué)精神”
若塵;
論教師專業(yè)化背景下農(nóng)村學(xué)校校本研修互助網(wǎng)構(gòu)建的價(jià)值與策略——基于教師
侯麗娜;
教育名言
“實(shí)踐育人”應(yīng)確立為我國(guó)教育戰(zhàn)略
陶偉華;
課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)教育本質(zhì)
潘光;
恢復(fù)和建設(shè)是布局調(diào)整的重要內(nèi)涵
鄔志輝;
教師文學(xué):若隱若現(xiàn)的校園文化高地
張樹(shù)偉;
撤并“一刀切”當(dāng)止
方銘琳;
大學(xué)不能當(dāng)“職業(yè)培訓(xùn)所”來(lái)辦
溫儒敏;
莫讓“撤點(diǎn)并校”傷害鄉(xiāng)村孩子
明惑、諳要、悟道:青年教師教學(xué)成長(zhǎng)之道
王成華;
教育發(fā)展期待公益與行政良性互動(dòng)
熊丙奇;
比路更堵的是僵化的思想觀念
搶跑不是大眾教育的追求——從居里夫人的學(xué)前成長(zhǎng)說(shuō)起
董麗麗;周圣山;
高等教育改革重在行動(dòng)
教科研引領(lǐng)高效課堂
王曉秋;
找回幼兒園迷失的“自我”
李建軍;
理想的教論文QQ81995535 育應(yīng)當(dāng)是什么
朱祥海;
將校企合作寫入院校制度
張鴻雁;
以素質(zhì)先行支撐教研先行
胡金波;
創(chuàng)新教育教學(xué)模式著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
曾祺林;
卓越教學(xué) 闡釋教育新使命
鄒成效;浦玉忠;
國(guó)際游學(xué),到此一游
萬(wàn)玉鳳;
教育寫作——專業(yè)發(fā)展的翅膀
梁好;
從教師的“繁”“煩”“凡”談專業(yè)成長(zhǎng)的危機(jī)與應(yīng)對(duì)
羅剛淮;
教師研究,如何行——中小學(xué)教師的視角
薛茂紅;
當(dāng)前推進(jìn)教育公平的策略選擇
王成;
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選利弊談
王愛(ài)忠;
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選多少浮云在蔽日
張希峰;
試著做一次異類
趙秀紅;
永遠(yuǎn)正確的家長(zhǎng)最失敗
尹建莉;
“游學(xué)”被異化,誰(shuí)該負(fù)責(zé)
章中林;
加分優(yōu)惠有違教育公平
大連市西崗區(qū)教育局參加教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞通氣會(huì)匯報(bào)材料(之一
大連市西崗區(qū)教育局參加教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞通氣會(huì)匯報(bào)材料(之二
李生濱;
大連市西崗區(qū)教育局參加教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞通氣會(huì)匯報(bào)材料(之三
大連市西崗區(qū)教育局參加教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞通氣會(huì)匯報(bào)材料(之四
吳晶;王瑩;
風(fēng)好正揚(yáng)帆——沈陽(yáng)市東陵區(qū)(渾南新區(qū))教育跨越式發(fā)展的實(shí)踐探索
曲晶;
德育讓學(xué)校走向幸福
姜麗;
立足鞍山服務(wù)遼寧輻射全國(guó)——鞍山職教城掠影
孫英超;
校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)生多元發(fā)展的實(shí)踐探索
張巖;
立足剪紙藝術(shù) 傳承民族文化
許經(jīng)軍;
紅色微博高�；鶎狱h建新助手
黃海怡;
從單一課型走向多元課型
韓立福;
新課堂呈現(xiàn)出的六個(gè)趨勢(shì)
周彬;
新課堂不能忽視的七個(gè)關(guān)鍵詞
齊志海;
校本研訓(xùn)帶給民主希望的春天
屠文生;
多給點(diǎn)陽(yáng)光就讓他們燦爛吧
王曉艷;
班主任工作“五法”
李靜波;
主題班會(huì)對(duì)班集體建設(shè)起著重要作用
王艷杰;
“靈丹妙藥”貴在“需要”
賈憲章;
每個(gè)人都有自己的美麗
趙榮霞;保羅·科埃略;
魯迅先生的尊師風(fēng)范
夏愛(ài)華;
我們老師缺什么——讀《給教師的建議》有感
韓慶梅;
讀書點(diǎn)亮心靈書香潤(rùn)澤人生
劉建華;
相信我我就做給您看
薛宜芳;
水果宴中的情意
王錫彩;
蓋在肚皮上的紅印章
王維審;
同學(xué) 明天你是否依然信我
吳慶峰;
尋找教育的第六感覺(jué)
王志遠(yuǎn);
那些關(guān)于老師的記憶
李超;
課堂是老師的商標(biāo)
姚影;
孩子的唯一任務(wù)就是快樂(lè)成長(zhǎng)——?dú)W洲的幼兒教育
馬莉;
感受英國(guó)小學(xué)教育的魅力
薛德云;
“體罰”是美國(guó)學(xué)�？煽氐慕逃侄�
史峰;
寒暑假:誰(shuí)的節(jié)日,誰(shuí)的災(zāi)難
王淦生;
此如“淘書”
孟祥海;
李巍校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

為每個(gè)孩子提供適合的教育

大連市甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

靜悄悄的“較量”——大連甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于“大美育”的體悟

中國(guó)教育的民生情懷——教育規(guī)劃綱要貫徹落實(shí)兩周年述評(píng)之一

中國(guó)教育改革的深水突圍——教育規(guī)劃綱要貫徹落實(shí)兩周年述評(píng)之二

促進(jìn)社會(huì)成員更有尊嚴(yán)地生活

海外游學(xué)“熱”得不正常

游學(xué)成“瘋”:暴利下的陷阱有多大

呼喚高職院校的“大學(xué)精神”

論教師專業(yè)化背景下農(nóng)村學(xué)校校本研修互助網(wǎng)構(gòu)建的價(jià)值與策略——基于教師

教育名言

“實(shí)踐育人”應(yīng)確立為我國(guó)教育戰(zhàn)略

課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)教育本質(zhì)

恢復(fù)和建設(shè)是布局調(diào)整的重要內(nèi)涵

教師文學(xué):若隱若現(xiàn)的校園文化高地

撤并“一刀切”當(dāng)止

大學(xué)不能當(dāng)“職業(yè)培訓(xùn)所”來(lái)辦

莫讓“撤點(diǎn)并校”傷害鄉(xiāng)村孩子

明惑、諳要、悟道:青年教師教學(xué)成長(zhǎng)之道

教育發(fā)展期待公益與行政良性互動(dòng)

比路更堵的是僵化的思想觀念

搶跑不是大眾教育的追求——從居里夫人的學(xué)前成長(zhǎng)說(shuō)起

高等教育改革重在行動(dòng)

教科研引領(lǐng)高效課堂

找回幼兒園迷失的“自我”

理想的教 論文QQ81995535 育應(yīng)當(dāng)是什么

將校企合作寫入院校制度

以素質(zhì)先行支撐教研先行

創(chuàng)新教育教學(xué)模式 著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

卓越教學(xué) 闡釋教育新使命

國(guó)際游學(xué),到此一游

教育寫作——專業(yè)發(fā)展的翅膀

從教師的“繁”“煩”“凡”談專業(yè)成長(zhǎng)的危機(jī)與應(yīng)對(duì)

教師研究,如何行——中小學(xué)教師的視角

當(dāng)前推進(jìn)教育公平的策略選擇

優(yōu)質(zhì)課評(píng)選利弊談

優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 多少浮云在蔽日

試著做一次異類

永遠(yuǎn)正確的家長(zhǎng)最失敗

“游學(xué)”被異化,誰(shuí)該負(fù)責(zé)

加分優(yōu)惠有違教育公平

大連市西崗區(qū)教育局參加教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞通氣會(huì)匯報(bào)材料(之一

大連市西崗區(qū)教育局參加教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞通氣會(huì)匯報(bào)材料(之二

大連市西崗區(qū)教育局參加教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞通氣會(huì)匯報(bào)材料(之三

大連市西崗區(qū)教育局參加教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞通氣會(huì)匯報(bào)材料(之四

風(fēng)好正揚(yáng)帆——沈陽(yáng)市東陵區(qū)(渾南新區(qū))教育跨越式發(fā)展的實(shí)踐探索

德育讓學(xué)校走向幸福

立足鞍山 服務(wù)遼寧 輻射全國(guó)——鞍山職教城掠影

校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)生多元發(fā)展的實(shí)踐探索

立足剪紙藝術(shù) 傳承民族文化

紅色微博 高�；鶎狱h建新助手

從單一課型走向多元課型

新課堂呈現(xiàn)出的六個(gè)趨勢(shì)

新課堂不能忽視的七個(gè)關(guān)鍵詞

校本研訓(xùn)帶給民主希望的春天

多給點(diǎn)陽(yáng)光就讓他們燦爛吧

班主任工作“五法”

主題班會(huì)對(duì)班集體建設(shè)起著重要作用

“靈丹妙藥”貴在“需要”

每個(gè)人都有自己的美麗

魯迅先生的尊師風(fēng)范

我們老師缺什么——讀《給教師的建議》有感

讀書點(diǎn)亮心靈 書香潤(rùn)澤人生

相信我 我就做給您看

水果宴中的情意

蓋在肚皮上的紅印章

同學(xué) 明天你是否依然信我

尋找教育的第六感覺(jué)

那些關(guān)于老師的記憶

課堂是老師的商標(biāo)

孩子的唯一任務(wù)就是快樂(lè)成長(zhǎng)——?dú)W洲的幼兒教育

感受英國(guó)小學(xué)教育的魅力

“體罰”是美國(guó)學(xué)�？煽氐慕逃侄�

寒暑假:誰(shuí)的節(jié)日,誰(shuí)的災(zāi)難

此如“淘書”

李巍校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

明惑、諳要、悟道:青年教師教學(xué)成長(zhǎng)之道

理想的教論文QQ81995535 育應(yīng)當(dāng)是什么

創(chuàng)新教育教學(xué)模式著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

優(yōu)質(zhì)課評(píng)選多少浮云在蔽日

立足鞍山服務(wù)遼寧輻射全國(guó)——鞍山職教城掠影

紅色微博高�；鶎狱h建新助手

讀書點(diǎn)亮心靈書香潤(rùn)澤人生

相信我我就做給您看

“體罰”是美國(guó)學(xué)�？煽氐慕逃侄�