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遼寧教育
遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196


《遼寧教育雜志》2012年15期目錄

  • 課堂是一首田園詩

    宮鳳華;

  • 丹東市六緯路小學

  • 試析中小教育銜接中的問題及對策

    郝俊麗;

  • 數(shù)學學科“中小銜接”的問題與思考

    馬中華;

  • 立足學生一生發(fā)展 讓生命因語文而精彩——小學語文高段教學與初中語文

    呼碧霞;

  • 小學與初中語文教學銜接之思考

    刁新峙;

  • 銜接初小 樹立全面的數(shù)學教材觀

    趙素萍;

  • 揚長避短 銜接自如——談中小學英語銜接問題及策略

    張永閣;

  • 讓學生在閱讀中找到自己

    崔鳳琴;

  • 鼓勵學生走完自己的邏輯

    孫建鋒;

  • 學習者中心課程:內涵、知識假設與設計形式

    孫澤文;

  • 反思課堂教學設計中的復雜思維

    李飛;鮮蘭;

  • 素質的概念與定義——素質概念的邏輯學證明

    李坊穗;

  • 語文教學的哲學思考

    袁昌仁;

  • 社會服務視域下高職院校產學研結合探索——以遼寧城市建設職業(yè)技術學院為

    譚禾豐;

  • 高職院�！�90后”新生心理健康教育路徑探析

    金鑫;

  • 教師雙核發(fā)展的路徑淺探

    宋燕;

  • 淺議我國多元文化教育

    楊柳;

  • 著眼課堂有效性 重思算法多樣化

    付穎;

  • 開放拓展性教學在科學課堂的有效應用

    廖英萍;

  • 把數(shù)學復習課還給學生

    徐冬梅;

  • “一體兩翼”:構建“大語文”教育體系——丹東市六緯路小學大語文教育的

    宋春艷;林曉翠;

  • 初中課堂器樂入門教學的有效策略——以陶笛教學為例

    李迪;

  • 讓美在數(shù)學課堂中綻放

    林楊;

  • 對《義務教育數(shù)學課程標準(2 論文QQ81995535 011年版)》中“學習方式”的解讀

    陳華忠;

  • 讓語文課堂上教師的“講”靚起來

    趙萬文;

  • 數(shù)學課堂因“留白”而精彩

    柴文杰;

  • 小學數(shù)學課堂低效現(xiàn)象分析與對策

    李斌;

  • 交互式電子白板在地理雙語教學中的利與弊

    �？�;

  • 基于文本小練筆芻議

    韓兆敏;

  • 試談“自主學習型”課堂教學的“十二性”原則

    王志光;

  • 高中政治課教學進行民族團結教育之途徑

    蘇桂榮;劉育華;

  • 芻議初中歷史鏈式有效課堂的構建

    張秉寬;

  • 科學課:要在深層次上統(tǒng)領教材——例談《摩擦力的秘密》一課的教材處理

    陸啟威;

  • 師生自我意識的覺醒對教與學的意義

    劉芳;

  • 利用教材插圖 讓數(shù)學課堂活起來

    趙春紅;

  • 如何培養(yǎng)學生習作認“真”

    周雪莉;

  • 小學《科學》教材中幾個實驗的改進

    劉星;

  • 小學數(shù)學閱讀指導探微

    祁順成;黃一青;

  • “活動單導學”的內涵解讀及使用——以“乘法的初步認識”為例

    張衛(wèi)星;

  • 多媒體讓數(shù)學課堂充滿活力

    金新;

  • 利用多媒體課件進行有效數(shù)學教學

    郭仰權;

  • 讓記憶單詞成為一件趣事

    彭家兵;

  • 構建有效的科學探究教學策略研究

    許華鋒;

  • 如何在思想品德教學中滲透心理健康教育

    孫計紅;徐義;

  • 淺談高中美術欣賞課中的情感共鳴

    孫大為;趙翊;

  • 評課要關注課堂的狀態(tài)

    劉國芳;

  • 探索學業(yè)評價新路 促進學生健康成長

    劉英娜;

  • 用好數(shù)學教學的五種評價

    王吉鵬;

  • 在作文教學中踐行葉圣陶的作文思想

    金娜;張枝利;

  • 寫作立意中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    楚科新;

  • 例談有效數(shù)學導入情境的創(chuàng)設

    楊強;

  • 不變的追求——記大連市西崗區(qū)大同小學體育教師馬紅梅

    曲嚴;
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