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遼寧教育
遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-8196


《遼寧教育雜志》2012年09期目錄

  • 致畢業(yè)生的一封信

    陳海燕;

  • 改革立校 創(chuàng)新發(fā)展

  • 農(nóng)村小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重成因分析及對(duì)策

    馬征東;

  • 從家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)談減負(fù)

    徐猛;蔡文藝;

  • “減”得智慧 “負(fù)”也從容——淺談?wù)Z文教學(xué)如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

    孫華;

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)減負(fù)增效策略研究

    鄧曉瑩;

  • “減負(fù)增效”背景下的“有效教學(xué)”

    李本松;

  • 優(yōu)質(zhì) 輕負(fù)的語(yǔ)文課從“低碳教學(xué)”做起

    趙菊英;

  • 魚和熊掌可兼容并收 教與學(xué)應(yīng)加減得法——例談數(shù)學(xué)課堂的“減負(fù)增效”

    張海生;

  • 減負(fù) 先從課堂“減”起

    柯文鐘;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“減負(fù)”談

    張文亮;

  • 關(guān)注教法 指導(dǎo)學(xué)法 讓英語(yǔ)課堂更輕松

    陳桂萍;

  • 打造現(xiàn)代名校 讓學(xué)生感受教育的幸福

    姜紹強(qiáng);

  • 教師的三種高度

    孫建鋒;

  • 漢族與朝鮮族中學(xué)生數(shù)學(xué)信念系統(tǒng)與數(shù)學(xué)成就關(guān)系的比較研究

    宋建華;任芬芳;金美月;

  • 中學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用部分教學(xué)需注意的幾個(gè)問題

    于全有;胡廣東;

  • 加強(qiáng)教師專業(yè)倫理建設(shè)的迫切性及策略探析

    李春曉;

  • 英語(yǔ)聽力理解中的預(yù)測(cè)策略

    高軍德;金莉;

  • 遼寧鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用

    潘長(zhǎng)利;胡柏玲;

  • 改進(jìn)計(jì)算練習(xí)教學(xué)要注意“四結(jié)合”

    賴世華;

  • 多向度對(duì)話:閱讀教學(xué)的本質(zhì)特征

    王麗華;

  • 互改:有效糾正錯(cuò)別字

    朱清華;黎增文;

  • 小學(xué)生錯(cuò)別字成因及對(duì)策

    馬云英;教黎明;

  • 課堂發(fā)展:教學(xué)的硬道理

    李偉忠;

  • 這節(jié)課 我要重新上

    張凱;

  • 教師文化的多元功能反應(yīng)

    袁昌仁;

  • 讓閱讀成為“悅讀”

    王雨峰;

  • 期待著 孩子們寫作的天空繁星閃爍——淺談小學(xué)生作文 論文QQ81995535 的差異性

    楊學(xué)蘭;

  • 關(guān)注“目標(biāo) 情境 問題”——對(duì)化學(xué)教師教學(xué)行為的再認(rèn)識(shí)

    李陽(yáng);

  • 地理教學(xué)中圖表導(dǎo)讀式學(xué)案設(shè)計(jì)的方法與技巧

    孫濤;

  • 融感恩教育于語(yǔ)文教學(xué)之中

    王云峰;李文華;

  • “后方法”時(shí)代下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐

    孫勇;卞永成;

  • 試談綜合實(shí)踐課的開展

    何俊波;

  • 提高中小學(xué)課堂教學(xué)效率策略談

    吳良根;

  • 如何在習(xí)題課中實(shí)施有效教學(xué)

    田欣;

  • “豐盈”數(shù)學(xué)課 “植入”也美麗

    邢瑾;

  • 讓語(yǔ)文充課滿人文關(guān)懷

    劉穎;

  • 創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn) 提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

    陳寶偉;

  • 現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)方式的改革與探討

    李曉丹;

  • 讓孩子在數(shù)學(xué)日記的寫作中快樂前行

    呂美華;陳海燕;

  • 洛克的健康教育思想對(duì)我國(guó)教育的啟示——讀《教育漫話》有感

    李佳萍;李東花;

  • 從教育理念與培養(yǎng)模式看中外大學(xué)的不同特色

    張彬彬;

  • 影響學(xué)生入讀高職院校的因素及對(duì)策研究

    蔡忠華;

  • 與文本對(duì)話 尋情感共鳴

    李春艷;

  • 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生基本能力的有效途徑

    陸媛;楊丹;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的“度”

    馬云英;

  • 以導(dǎo)促學(xué) 推動(dòng)多種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的融合

    洪榮珠;

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)解法擇優(yōu)意識(shí)的培養(yǎng)

    李清華;

  • 初中英語(yǔ)聽說能力培養(yǎng)初探

    王偉;

  • 深度的數(shù)學(xué)課堂 充盈的數(shù)學(xué)魅力——名師張齊華“確定位置”教學(xué)片斷賞

    陸李華;

  • 孜孜不倦 做現(xiàn)代學(xué)校教育的領(lǐng)航人——記沈陽(yáng)市第六十三中學(xué)校長(zhǎng)姜紹強(qiáng)

    高秀霞;

  • 教育者要有仁愛之心

    于漪;
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