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歷史教學問題

編輯出版：歷史教學問題雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1006-5636

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2014年01期

《歷史教學問題雜志》2013年05期目錄

與時代同行和你共奮進
“熔爐”、“拼盤”還是“葵花”?——對美國多元文化的再思考
余志森
中世紀政治中的契約觀念——論附庸采邑制
趙立行
18世紀末英國工人階級激進主義運動
劉金源
以宗教智慧解《紅樓夢》,悟歷史意蘊
李平民
近代蘇南家族對國民義務教育的資助探析
蔣明宏朱露露
構(gòu)建有中國特色的第二次世界大戰(zhàn)史研究體系——訪胡德坤教授
胡德坤胡杰
論題:民國北京災荒災賑及其啟示
郗志群何北明張德忠高希李吉光劉志江趙曉嬌
“衛(wèi)生”的商業(yè)建構(gòu)——以晚清衛(wèi)生商品的廣告為中心
張仲民
《江南史專題講義》序
王家范
試論歷史知識社會化
王利紅
1917年中國參戰(zhàn)為何風波迭起
陳劍敏
民國時論文QQ81995535 期地方軍人社群的消弱——以抗戰(zhàn)為中心的考察
常云平張周
羅斯福時期美國猶太族裔的政治崛起分析
楊友孫
歷史中的過去、現(xiàn)在與未來——論特賴奇克的史學思想
李娟
試論漢晉南朝太子洗馬職掌的發(fā)展與選任的變化
劉雅君
述評美國《與臺灣關(guān)系法》修訂與出籠過程中的“府會之爭”
楊建國
清道光朝苦缺制度探微
王麗
醒夢之間:1895年后中國人日本觀的變化
宋茜茜
稅收與革命——以18世紀末法國大革命為例
沐越
東北學旅記實(2004年5月12—21日)
魏宏運
初中歷史課程“點—線”結(jié)合設計思路的構(gòu)想——中國近代史課程內(nèi)容要求及
任世江
從“民族文化認同”到“民族精神養(yǎng)成”——論中學歷史教學中的民族精神養(yǎng)
劉海燕
在歷史教學中如何關(guān)注學生的學習需求
許偉
挖掘人物圖像背后信息提高學生證史意識
孫建
以評價拿破侖的討論課為例談討論課的有效性
董運動
《歐人東渡之原因》——中國近代最早的歷史教學教案
張家貴
北洋政府時期歷史教科書編寫旨趣述評
何成剛
當代歐洲歷史教學發(fā)展動向
楊彪
法國高中歷史教育與歷史會考觀察
朱偉明
歷史畫廊——中國古城巡禮(四十五)
沈堅

<dfn id="o0ug2"></dfn>

與時代同行 和你共奮進

“熔爐”、“拼盤”還是“葵花”?——對美國多元文化的再思考

中世紀政治中的契約觀念——論附庸采邑制

18世紀末英國工人階級激進主義運動

以宗教智慧解《紅樓夢》,悟歷史意蘊

近代蘇南家族對國民義務教育的資助探析

構(gòu)建有中國特色的第二次世界大戰(zhàn)史研究體系——訪胡德坤教授

論題:民國北京災荒災賑及其啟示

“衛(wèi)生”的商業(yè)建構(gòu)——以晚清衛(wèi)生商品的廣告為中心

《江南史專題講義》序

試論歷史知識社會化

1917年中國參戰(zhàn)為何風波迭起

民國時 論文QQ81995535 期地方軍人社群的消弱——以抗戰(zhàn)為中心的考察

羅斯福時期美國猶太族裔的政治崛起分析

歷史中的過去、現(xiàn)在與未來——論特賴奇克的史學思想

試論漢晉南朝太子洗馬職掌的發(fā)展與選任的變化

述評美國《與臺灣關(guān)系法》修訂與出籠過程中的“府會之爭”

清道光朝苦缺制度探微

醒夢之間:1895年后中國人日本觀的變化

稅收與革命——以18世紀末法國大革命為例

東北學旅記實(2004年5月12—21日)

初中歷史課程“點—線”結(jié)合設計思路的構(gòu)想——中國近代史課程內(nèi)容要求及

從“民族文化認同”到“民族精神養(yǎng)成”——論中學歷史教學中的民族精神養(yǎng)

在歷史教學中如何關(guān)注學生的學習需求

挖掘人物圖像背后信息 提高學生證史意識

以評價拿破侖的討論課為例談討論課的有效性

《歐人東渡之原因》——中國近代最早的歷史教學教案

北洋政府時期歷史教科書編寫旨趣述評

當代歐洲歷史教學發(fā)展動向

法國高中歷史教育與歷史會考觀察

歷史畫廊——中國古城巡禮(四十五)

與時代同行和你共奮進

“熔爐”、“拼盤”還是“葵花”?——對美國多元文化的再思考

民國時論文QQ81995535 期地方軍人社群的消弱——以抗戰(zhàn)為中心的考察

挖掘人物圖像背后信息提高學生證史意識