中學生英語

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中學生英語

淺談提升初中英語聽力教學實效性的策略

樂中學 學中用——讓快樂走進英語課堂

初中生英語聽力素質(zhì)訓練探究

關于初中英語自助和互助課堂教學的研究

初中英語朗讀教學方法之探析

淺議中學英語教學中的人文素質(zhì)教育

淺談如何培養(yǎng)中學生自主學習英語的能力

走進學困生的心靈

靈動設計 彰顯異彩——論高中英語創(chuàng)新作業(yè)的設計與實踐

論勤于思考在英語學習中的作用

高中英語聽力教學之我見

高中英語詞匯教學多元化策略探究

淺談如何養(yǎng)成高中英語良好的背誦習慣

試論提高高中英語閱讀理解能力的教學策略

關于高中英語完形填空解題方法的探討

高中英語閱讀課中如何實踐任務型教學

英語課堂教學的延伸——作業(yè)的設計與評價方法的初探

淺談英語教學中的文化意識培養(yǎng)

淺談中學英語課堂提問的六個關鍵詞

成功源于發(fā)現(xiàn)細節(jié)

新課程理念下初中英語詞匯教學的問題及對策探究

論減負背景下模塊整合法在英語教學中的運用

音樂在英語教學中的魅力

淺談如何提高初中英語課堂提問的有效性

淺淡如何對學生進行閱讀訓練

立足教材,設計初中英語練習之我見

淺談新時期中學英語教學模式的創(chuàng)新

初中英語聽說課設計方法初探——以《Unit 4 I want to

新課標下初中英語有效性教學探討

采擷新聞語料 滋演語用現(xiàn)場——以八年級英語“Go for it”教

高中英語書面表達錯誤分析及教學對策

高中英語語法課堂教學趣味化初探

研究性學習環(huán)境下的高中英語任務型教學分析

淺談初中英語課堂筆記在教學中的運用

淺談踐行英語新課標的誤區(qū)與對策

高中英語課堂導答策略初探

淺談英文歌曲與初中英語教學的意義及作用

淺議信息技術(shù)與中學英語課程整合若干問題

聽說讀寫教學的任務驅(qū)動與操練

初中英語教法探討——讓學生愛上英語

淺談高中英語詞匯教學

讓母語在英語音標習得中發(fā)揮正遷移作用

再談初中英語因材施教的策略

新思路,新理念,新方法——新課改伴我同行

培養(yǎng)學生學習興趣 實現(xiàn)英語高效課堂

初中英語新單詞呈現(xiàn)方法探討

淺析英語中常見的修辭格

外籍教師教學策略、語言能力及文化意識培養(yǎng)

高中英語教學中學生的語言運用失誤及對策

高中英語寫作中母語負遷移現(xiàn)象淺析

淺談高中學生英語學習的現(xiàn)狀及對策——對城固二中高中英語教學的問卷調(diào)查

打開學生英語課上的“話匣子”

互動式教學在英語課堂中的運用

初中英語聽力教學中有效訓練案例分析

初高中英語銜接教學現(xiàn)狀及對策

Analysis on the Factors Affecting

新課標下高中英語寫作教學存在的問題及策略

高中英語課堂教學模式改革探究

英語課堂 論文QQ81995535 “分層次”教學之我見

論文本情景在提高詞匯復習中的作用

簡探初中英語語法教學

生活才是課堂活水的源頭

讓閱讀走進學生的心里

淺析初中英語課堂中的限時記憶法

淺談如何提高初中生英語聽力

淺析S-T模式在初中英語教學中的運用

探究高考對表示“反意見”的轉(zhuǎn)折詞的考查及應對策略

論如何輕松對付高考閱讀理解中的長難句

巧用“口訣”,樂解高考短文改錯

提高中職學生英語寫作能力的教學探究

英語習語與跨文化交際

探索教學規(guī)律 傳播教育信息 推動教學改革 引領教育潮流 《中

樂中學學中用——讓快樂走進英語課堂

靈動設計彰顯異彩——論高中英語創(chuàng)新作業(yè)的設計與實踐

采擷新聞語料滋演語用現(xiàn)場——以八年級英語“Go for it”教

培養(yǎng)學生學習興趣實現(xiàn)英語高效課堂

外籍教師教學策略、語言能力及文化意識培養(yǎng)

英語課堂論文QQ81995535 “分層次”教學之我見

探索教學規(guī)律傳播教育信息推動教學改革引領教育潮流《中