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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2013年12期目錄

  • 辦均衡教育,促內(nèi)涵發(fā)展——張家港市妙橋小學辦學特色介紹

  • 桂林山水歌

    賀敬之

  • 教育聚焦

  • 師說語錄

  • 如何讓初中語文說明文教學更出彩

    邵紅敏

  • 讓好習慣與生相伴

    詹東清

  • 小學語文教師的課堂語言分析

    劉小芳

  • 高中語文教學中“一文多讀”的應(yīng)用

    劉穎

  • 如何在新形勢下做好初中語文課堂評價工作

    江磊

  • 高中語文該廢棄語法教學嗎

    袁麗

  • 小議語文教學中的提問藝術(shù)

    任穎

  • 探索語文研究性學習

    董新文

  • 語文教學如何激發(fā)學生學習興趣

    吳愛玲

  • 探究性學習在中學語文教學中的應(yīng)用研究

    王潔

  • 試論初中語文“文本”解讀中的發(fā)散

    孟凡榮

  • 中學語文有效教學的研究與實踐

    齊娟

  • 淺析中職語文教學中的朗讀教學

    毛藝

  • 淺析小學語文教材資源的開發(fā)與利用

    田才千

  • 多媒體技術(shù)與小學語文教學的結(jié)合

    陶炯炯

  • 善抓“切入點” 巧亮教學“劍”

    劉新勇

  • 淺談中考語文答題攻略

    卓犖

  • 小學語文教學質(zhì)量的優(yōu)化措施的分析

    劉美

  • “內(nèi)引外聯(lián)”提高高中生語文閱讀能力的策略

    石正茂

  • 淺談?wù)Z文教學中的畫畫

    李瑩

  • 中學語文的“備課”與“教學”

    房玲

  • 欲飛翔 先豐翼

    周碎穎

  • 冷眼觀朗讀,熱心為語文

    馬強

  • 語文綜合性學習的切身體會

    沈瑞文

  • 小學語文教學如何把握學生興趣導(dǎo)向及實踐

    吳小云

  • 緊抓實際生活,鍛煉口語交際

    任菊

  • 語文教學對人文綜合素質(zhì)的作用

    陳宗慶

  • 優(yōu)化策略提升習作教學的有效性

    李潔

  • 淺談如何有效提高初中生的作文熱情

    杜鶴娟

  • 用四課型培養(yǎng)學生的語文好習慣

    李喜平

  • 快速朗讀在文言文教學中的作用

    馮凱

  • 淺談初中語文教學中的幽默藝術(shù)

    張望天

  • 淺談?wù)Z文課堂提問的誤區(qū)與設(shè)計技巧

    張青

  • 優(yōu)化課堂教學 提升學生的語文學習能力

    喬瑞芳

  • 分類教學法在初中語文作文教學中的應(yīng)用探討

    張健

  • 小學低段語文寫字教學探討

    張華

  • 關(guān)于高中語文語法教學方法的幾點看法

    張玉萍

  • 小學語文課堂情趣教學分析

    張紅麗

  • 關(guān)于小學語文課堂提問的探索與研究

    張金平

  • 插圖在低年級語文教學中的應(yīng)用經(jīng)驗談

    楊金燕

  • 微探高中語文作文教學中的問題及應(yīng)對策略

    陳會敏

  • 語文課堂教學需重提的幾個問題分析

    宋永林

  • 語文課如何提高課堂效率

    董繼麗

  • 中學語文說話教學有效提升淺析

    方麗芳

  • 審美體驗在初中古詩歌教學中的應(yīng)用

    仲亞威

  • 如何進行個性化語文教學

    曾秋顏

  • 語文教學中的朗讀安排

    章莉輝

  • 淺議如何在作文教學中教會學生積累素材

    蘭茶英

  • 關(guān)于閱讀教學中巧妙引導(dǎo)技巧的淺析

    饒清平

  • 淺談小學低年級寫字教學

    郝幫華

  • 課堂教學多元化評價機制研究

    張學軍

  • 淺析在語文教學中如何啟發(fā)學生探究

    趙云麗

  • 課堂是允許犯錯的地方

    李佳陽

  • 淺析教師組織課堂教學方法

    張穎

  • 淺談小學低年級識字教學

    鄭云彩

  • 小學語文閱讀教學的理念

    田慶玲

  • 談初中寫作課的有效教學

    孫敏

  • 提高生字教學有效性的策略研究

    謝鳳丹

  • 初中語文教學中古代詩詞教學的幾點思考

    洪水旺

  • 淺談幽默在教學中的作用

    郝繼林

  • 你存在 我多彩——淺談信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用

    嚴福婧

  • 語文教學中“點”的藝術(shù)

    周文明

  • 淺談高中語文課改中學生非智力因素的培養(yǎng)

    呂瑞歌

  • 新課改背景下高中語文教學的探索

    孫勤旺

  • 關(guān)注教學細節(jié)構(gòu)建小學語文高效課堂研究

    張建松

  • 關(guān)于提高學生自主學習語文能力的研究

    李紅霞

  • 春色滿園關(guān)不住——讓文化的花朵盛開在課堂內(nèi)外

    査曉慧

  • 互動在高中語文教學中的應(yīng)用

    陳娜

  • 創(chuàng)造新式初中語文教學課堂

    趙亞芝

  • 初中古詩詞背誦教學淺析

    高明利

  • 教給學生學習方法 培養(yǎng)終身學習能力

    袁利娟

  • 如何打造高中語文課堂的有效教學

    林鋒

  • 加強高中語文高效課堂教學效率的幾點思考

    陸承河

  • 和諧、靈動、智慧 綻放有效課堂之花

    溫建麗

  • 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性

    紀翠容

  • 新課改中如何凸顯學生的主體地位

    周東亮

  • 新課標背景下初中語文寫作教學的策略與方法

    李稱秀

  • 多媒體與語文教學

    翟偉暖

  • 初中語文課堂教學方法的創(chuàng)新意識

    徐慧娟

  • 開展自主高效課堂教學改革,有效提高課堂教學的質(zhì)量

    陳麗茹

  • 多媒體多精彩——多媒體在低年級語文愉快教學中的運用

    劉冰

  • 它山之石 可以攻玉——論多媒體教學手段在語文教學中的作用

    封公建

  • 情感體驗—師生之間的生命交流——談?wù)Z文教學中課堂激情開發(fā)的幾點體會

    張秀英 蔡春梅

  • 《藍藍的威尼斯》教學設(shè)計與反思

    婁利君

  • 在小學語文教學中如何引領(lǐng)和滲透閱讀方法

    魏宇慧

  • 怎樣提高學生的作文能力

    李耀平

  • 學生閱讀能力的培養(yǎng)

    戴俊輝

  • 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)功能 推進繪本閱讀有效開展

    黃家飛

  • 高中生不喜歡課外閱讀的原因及對策

    溫麗

  • 新課程下高中作文教學水平提高措施

    崔亞萍

  • 口耳并用 讀背兼行——談朗讀與背誦教學

    張一航

  • 高校中文寫作教學的四大缺失與對策思考

    王丹丹

  • 入一定要敷出——中學語文閱讀與寫作教學探微

    鄭利俠

  • 如何培養(yǎng)學生的寫作興趣

    曾彩紅

  • 淺談初中古詩詞閱讀有效開展

    徐建波

  • 淺談話題作文的教學方法

    劉耀輝

  • 好文不厭百回改,“自能”修改顯真功——淺談如何指導(dǎo)學生“自能”修改作

    王孝珍

  • 淺談如何從課文中學寫作

    周玉燕

  • 廣集材,善挑選,成良文——談寫作教學中素材的采集與選用

    王永軍

  • 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力

    張改玲

  • 高中作文指導(dǎo)學生借助聯(lián)想快速審題立意方法論

    張萍

  • 淺談小學語文教學中的閱讀能力培養(yǎng)

    張云峰

  • 淺析中心意識在詩文閱讀中的作用

    曾嶸

  • 談學生習作的自由表現(xiàn)——初中作文教學摭談

    仝梅

  • 作文模仿指導(dǎo)教學法初探

    劉軍聿

  • 在實踐中發(fā)揮語文教學的吸引力

    張紅梅

  • 賞詞析句,走進文本核心

    李珍

  • 為有源頭活水來——“語文生活化”之“表達”篇

    廖澤英

  • 找回被丟掉的“感受”——作文教學的點滴思考

    徐燕

  • 作文教學方法探析

    韓冰

  • “心聲”盡情流淌,“妙語”方能“生花”——低年級寫話教學策略點滴談

    王楊敏

  • 小學生開展有效課外閱讀教學的策略

    鐘紅霞

  • 解析小學語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考

    劉茂虎

  • 作文如何立意

    林敏瓊

  • 高中作文教學初探

    胡永紅

  • 語文教學要注重課外閱讀

    劉麗輝

  • 初中生閱讀習慣培養(yǎng)淺探

    賀文龍

  • 古詩詞中白描手法的運用

    張慧麗

  • 王維山水詩與禪

    曹毅

  • 長恨人心不如水——淺談老子“水”的哲學

    穆嬋君

  • 倉頡的靈感不滅 美麗的中文不老

    司蘭

  • 一年級寫字教學要走好三步

    孫聰莉

  • 淺談“詩圣”杜甫的愛國憂民情懷

    吳慧敏

  • 蘇軾婉約詞風新論

    姜云霞

  • “駱賓王”新解

    栗琳琳

  • 讓人物的“說”生動起來

    韓景民

  • 向青草更青處漫溯——記廣西南寧市教科所中學語文教研員龐榮飛老師

    梁清

  • 班干部競選促進學生的發(fā)展

    陳翠麗

  • 興趣,寫好作文的一盞導(dǎo)航燈

    夏際飛

  • 學之以習,教之以勤

    龐春麗

  • 課堂教學反思的意義與方式探析

    山澤民

  • 小學語文課堂教學中貫穿美育教育的策略 論文QQ81995535 

    李青

  • 在小學語文教學中如何滲透思想品德教育

    宋建霞

  • 初中思想品德課中加強“關(guān)愛教育”的對策研究

    潘建東

  • 夸獎——孩子心中那一抹暖暖的陽光——淺談夸獎在德育教育中的運用

    范雅娟

  • 巧手·放手·幫手

    趙青

  • 閱讀經(jīng)典美文,提高學生道德修養(yǎng)途徑之淺探

    李朝綱

  • 心理健康教育在思想品德新課程教學中的現(xiàn)狀分析

    孫罡

  • 思想品德課中的困惑——死亡教育的心理建議

    曹艷紅

  • 淺議小學語文教學實施愉快教學

    張霞

  • 小學語文主體性教學初探

    武亞霞

  • 構(gòu)建小學低年級語文快樂游戲課堂的探究

    祁會華

  • 芻議中職語文如何培育學生的職業(yè)素養(yǎng)

    袁莉

  • 試論初中語文教學中情感教育的有效策略

    林庚華

  • 淺議教學中學生對教師的影響

    黃麗嬋

  • 當語文課遭遇愛情

    施筱蕓

  • 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

    姚繼康

  • 高中生叛逆心理的幾個案例分析與處理手法淺探

    霍延坤

  • 愛情,不屬于中學生

    尹彥君

  • 古詩教學中應(yīng)注意的幾點做法

    姜安民

  • 新形勢下中職語文教學之我見

    姜艷巧

  • 小組合作學習——激發(fā)學生學習文言文的興趣

    黃淑萍

  • 播撒自信的種子——學生自信心理培養(yǎng)案例

    張紅

  • 論現(xiàn)代教育技術(shù)在中學語文教學中的應(yīng)用

    祝妮

  • 反思語文課的素質(zhì)教育

    王強

  • 與生結(jié)友 一路同行

    周麗

  • 從教學管理的角度探析提高小學教學質(zhì)量管理的途徑

    解建民

  • 做個快樂的班主任——班主任工作反思

    劉玉萍

  • 語林學人

  • 讓我們投資知識,學習知識,傳播知識 “中國知網(wǎng)”——知識服務(wù)專家

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