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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-2020

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《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年03

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年07期

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《哲學(xué)研究雜志》2011年04期

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《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2013年07

《上海教育科研雜志》2015年07期目錄

“上海市特色普通高中建設(shè)項(xiàng)目”推進(jìn)會(huì)
本刊訊
科學(xué)繪就學(xué)校體育改革藍(lán)圖
王從春
教師為什么不愿流出名�！趯�(duì)江蘇省小學(xué)教師均衡發(fā)展的實(shí)證研究
華偉繆建東
“后撤點(diǎn)并校”時(shí)代農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究——基于對(duì)46個(gè)國(guó)家
王路芳張旭
師生關(guān)系與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系:學(xué)習(xí)自信心的中介作用
汪茂華
高中體育學(xué)科德育研究——以上海交通大學(xué)附屬中學(xué)為例
杜淑賢
初中體育多樣化教學(xué)改論文QQ81995535 革的實(shí)踐探索
衛(wèi)洪光
浙江省臺(tái)州市舉行“混合式學(xué)習(xí)”教科研成果推廣會(huì)
王華李哉平
日本大阪市中小學(xué)體育教學(xué)考察報(bào)告
呂星宇
建國(guó)以來(lái)教育口號(hào)變遷的歷史透視
周明明田雪
由科學(xué)而人文:五Ⅰ課程觀的生成路徑探析
劉陽(yáng)科
普教系統(tǒng)國(guó)有資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策
韓靜波
避免盲點(diǎn):由“學(xué)科專家”向“教學(xué)專家”轉(zhuǎn)變
孫式武
從教材結(jié)構(gòu)走向教學(xué)結(jié)構(gòu)——挖掘語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的生長(zhǎng)價(jià)值
李偉平
“翻轉(zhuǎn)課堂”中的合作學(xué)習(xí)
邱彩萍
浙江省衢州市開(kāi)展省教科重點(diǎn)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定活動(dòng)
郭云鳳
臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的演進(jìn)
楊藝媛
中小學(xué)教師培訓(xùn)的技術(shù)主義傾向?qū)徦?/h3>井祥貴
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的載體設(shè)計(jì)與實(shí)施
朱湘妹
教材二次開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí):以音樂(lè)為例
王歡
區(qū)域中小學(xué)“德育導(dǎo)師制”的探索
丁立新林紅梅
感恩教育的校本化探索與實(shí)踐
周荔張琴仙
初中語(yǔ)文“口語(yǔ)交際”能力監(jiān)測(cè)的構(gòu)想
戴曉娥
小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解能力的層級(jí)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)優(yōu)化
朱潔如
高中英語(yǔ)學(xué)科關(guān)鍵能力的實(shí)證調(diào)查與模型研究
宋德龍
示范性幼兒園組織兒童外出活動(dòng)的調(diào)查研究
李生蘭
創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量混齡教育環(huán)境的實(shí)踐探索
王燕蘭張司儀張春美
幼兒園課程能力建設(shè)的內(nèi)涵與路徑探索——基于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指
姚慧
幼兒繪本閱讀教學(xué)的組織策略
顧淑芳
江蘇省常州市市北實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 譜寫綜合實(shí)踐課程校本化實(shí)施篇章
江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第一中學(xué) 辦有特色高品位的現(xiàn)代初中

“上海市特色普通高中建設(shè)項(xiàng)目”推進(jìn)會(huì)

科學(xué)繪就學(xué)校體育改革藍(lán)圖

教師為什么不愿流出名�！趯�(duì)江蘇省小學(xué)教師均衡發(fā)展的實(shí)證研究

“后撤點(diǎn)并校”時(shí)代農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究——基于對(duì)46個(gè)國(guó)家

師生關(guān)系與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系:學(xué)習(xí)自信心的中介作用

高中體育學(xué)科德育研究——以上海交通大學(xué)附屬中學(xué)為例

初中體育多樣化教學(xué)改 論文QQ81995535 革的實(shí)踐探索

浙江省臺(tái)州市舉行“混合式學(xué)習(xí)”教科研成果推廣會(huì)

日本大阪市中小學(xué)體育教學(xué)考察報(bào)告

建國(guó)以來(lái)教育口號(hào)變遷的歷史透視

由科學(xué)而人文:五Ⅰ課程觀的生成路徑探析

普教系統(tǒng)國(guó)有資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策

避免盲點(diǎn):由“學(xué)科專家”向“教學(xué)專家”轉(zhuǎn)變

從教材結(jié)構(gòu)走向教學(xué)結(jié)構(gòu)——挖掘語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的生長(zhǎng)價(jià)值

“翻轉(zhuǎn)課堂”中的合作學(xué)習(xí)

浙江省衢州市開(kāi)展省教科重點(diǎn)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定活動(dòng)

臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的演進(jìn)

中小學(xué)教師培訓(xùn)的技術(shù)主義傾向?qū)徦?/h3>井祥貴

班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的載體設(shè)計(jì)與實(shí)施

教材二次開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí):以音樂(lè)為例

區(qū)域中小學(xué)“德育導(dǎo)師制”的探索

感恩教育的校本化探索與實(shí)踐

初中語(yǔ)文“口語(yǔ)交際”能力監(jiān)測(cè)的構(gòu)想

小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解能力的層級(jí)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)優(yōu)化

高中英語(yǔ)學(xué)科關(guān)鍵能力的實(shí)證調(diào)查與模型研究

示范性幼兒園組織兒童外出活動(dòng)的調(diào)查研究

創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量混齡教育環(huán)境的實(shí)踐探索

幼兒園課程能力建設(shè)的內(nèi)涵與路徑探索——基于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指

幼兒繪本閱讀教學(xué)的組織策略

江蘇省常州市市北實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 譜寫綜合實(shí)踐課程校本化實(shí)施篇章

江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第一中學(xué) 辦有特色高品位的現(xiàn)代初中

教師為什么不愿流出名�！趯�(duì)江蘇省小學(xué)教師均衡發(fā)展的實(shí)證研究

初中體育多樣化教學(xué)改論文QQ81995535 革的實(shí)踐探索

普教系統(tǒng)國(guó)有資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策