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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2012年31期

《上海教育科研雜志》2014年11期目錄

教學模式是個體化的,更是多元的
凌宗偉
杜郎口中學畢業(yè)生的“杜郎口”認知
王明建
中美太空授課的比較教學論研究
胡揚洋劉銳
教育是怎樣一種符號活動——皮爾士對于教育內(nèi)涵、外延的符號學揭示
劉燕楠
國外教師學習新模式探究
程嶺王嘉毅
我國教育信仰研究的回顧與反思——基于2000～2014年研究文獻的分
田友誼
品質(zhì)教育:基本內(nèi)涵、價值取向與路徑選擇
于天貞
中學生經(jīng)濟德性的現(xiàn)狀與思考——基于5243名中學生的調(diào)查
孔祥淵楊雅紅胡君進谷彥慧
公民德性視角下中學生尊重情況的調(diào)查研究論文QQ81995535 ——基于全國6個省份的調(diào)研數(shù)據(jù)
潘小春
北京市九年一貫制學校辦學現(xiàn)狀的調(diào)查研究
盧偉
上海市幼兒園課程領(lǐng)導力的現(xiàn)狀與思考
高敬周洪飛陳雪
美國母語教材文本復雜度的評鑒標準研究——以路易斯安那州選文評鑒指南為
張欣亮
教師運用數(shù)學問題情境教學的潛在觀念與理論傾向
楊玉東張波
開發(fā)教室空間資源挖掘教育多元價值
吳春晴
教師“用教材教”的課堂實證研究
朱連云彭爾佳
從本源意義看課堂教學及其質(zhì)量提高
樊學藝
教師志愿服務(wù):師德建設(shè)的新實踐——以N市教師志愿者聯(lián)盟為例
陳韻妃
導向的科學性與實踐的不犯錯——以浙江省2013年中小學教育質(zhì)量嘉興市
張志松
復盤式評課的實踐與思考
張琳
小班化進程中的語文學習微觀評價設(shè)計及其實踐
莊素芳陳文
“減負”:教研部門應(yīng)有的擔當和作為
陳杰
“負責”與“問責”:校長專業(yè)倫理重構(gòu)的和諧向度
夏心軍
生物教學中科學與人文整合之道
劉滿希顧明輝
三維一體評價:學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的基石——基于揚州大學附屬中學校本評價
嚴濟良盧廷順
數(shù)學對話在小學數(shù)學教學中的運用
王文英
幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學策略研究
吳忠
浙江湖州把游戲真正還給孩子
揚州大學附屬中學:走向優(yōu)質(zhì)特色

教學模式是個體化的,更是多元的

杜郎口中學畢業(yè)生的“杜郎口”認知

中美太空授課的比較教學論研究

教育是怎樣一種符號活動——皮爾士對于教育內(nèi)涵、外延的符號學揭示

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品質(zhì)教育:基本內(nèi)涵、價值取向與路徑選擇

中學生經(jīng)濟德性的現(xiàn)狀與思考——基于5243名中學生的調(diào)查

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上海市幼兒園課程領(lǐng)導力的現(xiàn)狀與思考

美國母語教材文本復雜度的評鑒標準研究——以路易斯安那州選文評鑒指南為

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