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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《小星星(低年級版)雜志》2015年Z2期

《中學生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《上海教育科研雜志》2012年01期目錄

對五次中國學校之行的反思
小威廉·E·多爾;余潔;
教育問責制研究綜述
司林波;喬花云;柴翠紅;
教育權配置基本原則探析——以“孟母堂”事件為例
饒龍飛;歐陽曉安;
矛盾中的統一:英國維多利亞時代的兒童觀
征咪;
免費義務教育政策下農村民辦教育發(fā)展的原因分析
葉慶娜;
浙江省臺州市兩所小學的課題被列為教育部規(guī)劃課題
李哉平;
繁榮教育科學研究促進教育改革發(fā)展——上海市“十一五”教育科研工作
蘇忱;
上海市普通高中辦學特色調研報告
馮明;潘國青;
印度基礎教育入學機會地區(qū)差異分析
沈有祿;譙欣怡;
澳大利亞的“Show Me”視覺素養(yǎng)評價框架述評
申靈靈;
情境認知理論的三大流派及爭論
劉革;吳慶麟;
謙虛研究述評
苗元江;梁小玲;
“第十名現象”的幾個疑點
章桂周;
近年來有效教師研究中的幾個問題
呂長生;
教學文化影響師德養(yǎng)成的心理機制探尋
汪耀;
教師的學習、工作與生活
秦德林;
從關注“說什么”到“怎樣說”的心路歷程——《夾竹桃》教學多輪磨課分析
孟紀軍;
從寫字開始:“主動語文”的突破口
徐曉論文QQ81995535 思;
我國三種范型語文教科書比較研究
屠錦紅;
上海市幼兒園課程實施方案編制的現狀與分析
高敬;
發(fā)現、回歸兒童,探索適合兒童的學習方式
孫春福;
從學生的學習方式,看我們的教學
吳直福;
鍛造學習力“童子功”,提升小學生基礎學習力的探索
谷力;
上海市普陀區(qū)啟動區(qū)域推進學前兒童“健康教育”行動研究
孟備;
鍛造、培養(yǎng)小學生聽的學習能力
方明中;
以畫促說、說畫結合——提升小學低年級學生說話能力的途徑
張屹;
鍛造基于思維特質學習力的小學生運算技能
端木鈺;
提高學生數學圖表信息閱讀能力的策略談
唐瑞源;曲晶;
提升小學生寫作能力規(guī)律探索
呂備;
感動:語文教學永遠的追求
劉震宏;
資源整合——打開小學習作訓練的另一扇窗
傅俐俐;
嚴防數學練習出現“五化”現象
高向紅;
“長三角城市群教育科研論壇暨第二屆兩岸三地有效教學如皋高層論壇”活動
袁玥;
首屆長三角地區(qū)(“浙、滬、蘇”)教科研優(yōu)秀團隊、教科研標兵評選揭曉
江蘇省昆山市西塘街小學無為而治、和諧發(fā)展
浙江省寧波市倡棋幼兒園文化傳承創(chuàng)新科研興園育人
浙江省寧波市江北區(qū)慈城中心小學推進特色化教育傳統與時尚相融

對五次中國學校之行的反思

教育問責制研究綜述

教育權配置基本原則探析——以“孟母堂”事件為例

矛盾中的統一:英國維多利亞時代的兒童觀

免費義務教育政策下農村民辦教育發(fā)展的原因分析

浙江省臺州市兩所小學的課題被列為教育部規(guī)劃課題

繁榮教育科學研究 促進教育改革發(fā)展——上海市“十一五”教育科研工作

上海市普通高中辦學特色調研報告

印度基礎教育入學機會地區(qū)差異分析

澳大利亞的“Show Me”視覺素養(yǎng)評價框架述評

情境認知理論的三大流派及爭論

謙虛研究述評

“第十名現象”的幾個疑點

近年來有效教師研究中的幾個問題

教學文化影響師德養(yǎng)成的心理機制探尋

教師的學習、工作與生活

從關注“說什么”到“怎樣說”的心路歷程——《夾竹桃》教學多輪磨課分析

從寫字開始:“主動語文”的突破口

我國三種范型語文教科書比較研究

上海市幼兒園課程實施方案編制的現狀與分析

發(fā)現、回歸兒童,探索適合兒童的學習方式

從學生的學習方式,看我們的教學

鍛造學習力“童子功”,提升小學生基礎學習力的探索

上海市普陀區(qū)啟動區(qū)域推進學前兒童“健康教育”行動研究

鍛造、培養(yǎng)小學生聽的學習能力

以畫促說、說畫結合——提升小學低年級學生說話能力的途徑

鍛造基于思維特質學習力的小學生運算技能

提高學生數學圖表信息閱讀能力的策略談

提升小學生寫作能力規(guī)律探索

感動:語文教學永遠的追求

資源整合——打開小學習作訓練的另一扇窗

嚴防數學練習出現“五化”現象

“長三角城市群教育科研論壇暨第二屆兩岸三地有效教學如皋高層論壇”活動

首屆長三角地區(qū)(“浙、滬、蘇”)教科研優(yōu)秀團隊、教科研標兵評選揭曉

江蘇省昆山市西塘街小學 無為而治、和諧發(fā)展

浙江省寧波市倡棋幼兒園 文化傳承創(chuàng)新 科研興園育人

浙江省寧波市江北區(qū)慈城中心小學 推進特色化教育 傳統與時尚相融

繁榮教育科學研究促進教育改革發(fā)展——上海市“十一五”教育科研工作

發(fā)現、回歸兒童,探索適合兒童的學習方式

鍛造、培養(yǎng)小學生聽的學習能力

首屆長三角地區(qū)(“浙、滬、蘇”)教科研優(yōu)秀團隊、教科研標兵評選揭曉

江蘇省昆山市西塘街小學無為而治、和諧發(fā)展

浙江省寧波市倡棋幼兒園文化傳承創(chuàng)新科研興園育人

浙江省寧波市江北區(qū)慈城中心小學推進特色化教育傳統與時尚相融