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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2015年23期

《中國遠程教育雜志》2005年06期

《繼續(xù)教育雜志》2014年06期

《信息化建設(shè)雜志》2016年02期

《21世紀(jì)雜志》2002年10期

《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》2006年05期

《教育與職業(yè)雜志》1995年06期

《中國遠程教育雜志》2012年04期

《教育與職業(yè)雜志》2005年19期目錄

推動大學(xué)生就業(yè)工作需要全社會的共同努力
周遠清;
就今年大學(xué)生就業(yè)問題,教育部要求做好7項重點工作
又到大學(xué)生就業(yè)時
李小紅;
大學(xué)生就業(yè),要務(wù)實不要抱怨
木子風(fēng)華;
大學(xué)生,“孔雀西飛”又何妨
王丹;韓威;
大學(xué)生到西部就業(yè),不能太盲目
李煥;
大學(xué)生:何處是歸宿
中玉;
高校就業(yè)指導(dǎo)要“四化”
黃益方;
大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)教育
龔明俊;
透視大學(xué)生擇業(yè)眾生相
賀俊英;
改進高職生就業(yè)的思路和建議
張國芳;余曉平;金仁康;
國外大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作一瞥
靳海燕;
搶抓機遇,加快縣級職教中心的改革與發(fā)展——“全國縣級職教中心改革與發(fā)
周永祥;
“2005年臺灣技術(shù)與職業(yè)教育學(xué)術(shù)研討會”側(cè)記
楊金亮;
當(dāng)代教育價值的歷史轉(zhuǎn)向
李焱;
職業(yè)教育與職業(yè)資格證書實現(xiàn)有機互動的若干對策
邢暉;
世界500強:擇才不能是一個模式
歡顏;
注重學(xué)校個性化發(fā)展,突出辦學(xué)特色——寧波外事學(xué)校辦學(xué)模式對我國中等職
張金聽;
21世紀(jì)國際課程與教學(xué)發(fā)展趨勢初探——對我國課程與教學(xué)改革的思考
常斌;李兵;
關(guān)于高校后勤社會化的調(diào)查分析
贠小波;
大學(xué)生當(dāng)前思想現(xiàn)狀調(diào)查分析
張秀娥;
從義烏市民營企業(yè)家成才現(xiàn)象談對高教改革的思考
陳明;
廣東省高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和對策
閆會珍;
對西部地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的幾點思考
賴正奎;
湖南中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模分析
劉顯澤;
透視英國WOCLM課程模式如何實現(xiàn)高職生零距離就業(yè)
姚和芳;
教育產(chǎn)業(yè)化要“化”掉什么——解讀“教論文QQ81995535 育不能產(chǎn)業(yè)化”
夏茂林;馮文全;
“因教致貧”:農(nóng)家子弟上大學(xué)的一道坎
彭興庭;
大學(xué)老師促“銷專”業(yè),僅是跟風(fēng)?
龔明俊;
大學(xué)生“反腐實習(xí)”,一舉三得
張培元;
質(zhì)疑“校園富豪排行榜”
陬人;
令人眼花繚亂的第三百六十N行
孫黎萌;
訂單式培訓(xùn)模式在中小企業(yè)中的運用
李振明;朱建芳;
技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材的編輯與出版
閏東坡;
讀《高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究》
孫綿濤;
培養(yǎng)核心能力增強職業(yè)勝任力——《為就業(yè)服務(wù)的核心能力培訓(xùn)的理論與
信息集錦
荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院誠聘高層次人才
人民交通出版社國家規(guī)劃職業(yè)教育教學(xué)用書
“中國國際職業(yè)教育論壇”征文啟事
青島黃海職業(yè)學(xué)院
云南大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
北京農(nóng)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

推動大學(xué)生就業(yè)工作需要全社會的共同努力

就今年大學(xué)生就業(yè)問題,教育部要求做好7項重點工作

又到大學(xué)生就業(yè)時

大學(xué)生就業(yè),要務(wù)實不要抱怨

大學(xué)生,“孔雀西飛”又何妨

大學(xué)生到西部就業(yè),不能太盲目

大學(xué)生:何處是歸宿

高校就業(yè)指導(dǎo)要“四化”

大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)教育

透視大學(xué)生擇業(yè)眾生相

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注重學(xué)校個性化發(fā)展,突出辦學(xué)特色——寧波外事學(xué)校辦學(xué)模式對我國中等職

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廣東省高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和對策

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透視英國WOCLM課程模式如何實現(xiàn)高職生零距離就業(yè)

教育產(chǎn)業(yè)化要“化”掉什么——解讀“教 論文QQ81995535 育不能產(chǎn)業(yè)化”

“因教致貧”:農(nóng)家子弟上大學(xué)的一道坎

大學(xué)老師促“銷專”業(yè),僅是跟風(fēng)?

大學(xué)生“反腐實習(xí)”,一舉三得

質(zhì)疑“校園富豪排行榜”

令人眼花繚亂的第三百六十N行

訂單式培訓(xùn)模式在中小企業(yè)中的運用

技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材的編輯與出版

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