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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《初中生雜志》2013年05期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2012年08期

《初中生雜志》2012年18期

《日本研究雜志》2015年01期

《地理教育雜志》2012年10期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2013年Z1

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年05

《蘭州學(xué)刊雜志》2015年11期

《熱帶地理雜志》2015年03期

《文教資料雜志》2015年08期目錄

國畫欣賞
早期中國文學(xué)史尋找世界定位的焦慮與嘗試
李俊
淺談唐詩中的月意象
吳元亮
岑參邊塞詩中異域女性形象研究
胡冰清
《全宋詞》中的舞蹈與宋詞關(guān)系谫論
歐璇
雅與俗、凈化與丑化——從“吃”解讀孫悟空、豬八戒的人物形象
趙敏文
徐浩修與清朝文人筆談內(nèi)容探析
張婷
青春文學(xué)改編作品走紅原因窺探
吳思頤
走不出家庭的娜拉——中國現(xiàn)代小說對(duì)女學(xué)生的審視
張華
試論《寒夜》之時(shí)代新女性解放的表層特征和深層內(nèi)蘊(yùn)
王宗輝
試述冰心文學(xué)經(jīng)典的當(dāng)代價(jià)值
陸純梅
批判反思建構(gòu):新時(shí)期內(nèi)蒙古少數(shù)民族作家小說的生態(tài)思想解讀
馮永朝
論李碧華小說中女性的愛情悲劇
王慧慧
祛魅與戲仿現(xiàn)象探究——以劉震云小說中的歷史敘事為中心
朱繼季
心理現(xiàn)實(shí)主義視角下的歐茨短篇小說研究——以《鬼魂出沒——怪誕故事集》
吳光蔚
古典東方之韻——川端康成小說的美學(xué)觀照
丁金鑫
《詩經(jīng)·卷耳》“崔嵬”與“砠”釋義辨正
劉忠華王望媛
洛陽方言特殊程度副詞研究
許巧枝
新詞族的對(duì)外漢語教學(xué)初探
康軍帥
漢語詞的文化意義——從日本漢語詞的變遷角度分析
梁曉清
略談?dòng)h語言心理習(xí)慣差異
李碧艷馬軍校
“女性”觀念在俄漢成語中的語言文化學(xué)特點(diǎn)
陳春紅
生態(tài)語文淺論
王恬恬彭小明
新高考制度引導(dǎo)下的高中語文課程改革研究
高聳
放手的語文,回味悠長矣
植麗萍
中職語文教學(xué)手段和方法探討
王月芳
中職語文口語交際教學(xué)中的情境教學(xué)法探討
陳子欣
網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的影響及對(duì)策
朱惠
基于新課程背景下的初中語文寫作教學(xué)實(shí)踐探索
吳辰怡
“小策略”打造小學(xué)語文“悅動(dòng)課堂”
黃永艷
童謠在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用
倪清
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生黨員思想政治教育研究
王書菲王洪軍陶潤成
高職院校圖書館信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對(duì)策
鐘偉
圖書管理的現(xiàn)狀及創(chuàng)新途徑
范莉
中國文藝電影的求生之路——以姜文電影為例
包涵
高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)探析——以廣東工業(yè)大學(xué)為例
王珊珊黃思綺鐘穎
從《逍遙游》“天池”釋義說開去
劉人慶
略論元明兩朝對(duì)西藏地方的施政方法
拉巴潘多
音樂課上的情感體驗(yàn)
徐小丹
范導(dǎo)結(jié)合,范而不束——靈動(dòng)的課堂示范有效的教學(xué)效應(yīng)
張碧英
淺論盧梭《愛彌兒》中的自然教育觀
徐慎宜
試談基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育的有效落實(shí)
金穎芳
我國高等職業(yè)教育制度變遷研究
肖梅
研究生規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展探究
車欣
國際化教育理念下的研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)模式研究——以江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院為例
徐怡麗
航空工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的問題與對(duì)策
袁青
高校思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法及標(biāo)準(zhǔn)研究
蘇義彬
試論高校共青團(tuán)干部藝術(shù)修養(yǎng)的提升途徑
張警文
以《論語》思想觀照高校輔導(dǎo)員職業(yè)
于惠
輔導(dǎo)員開展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的思考與建議
王晨
新時(shí)期如何培養(yǎng)民辦高校教職工愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
匡中芹
反思:教師成長之路
李茹
城鄉(xiāng)小學(xué)師資配置的對(duì)比研究——以安徽省鳳臺(tái)縣城鄉(xiāng)某六所小學(xué)為例
孫潘詹玉芬蔡娜祝凌文
深化校企合作模式和機(jī)制實(shí)現(xiàn)互利共贏
黎勇軍周利玲
工學(xué)結(jié)合背景下的高職院校學(xué)生管理企業(yè)模式初探
高國志
多角度全方位狠抓新生入學(xué)教育——以西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院
張朝紅喬海英
高等醫(yī)學(xué)類院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育
陶慧蔣茂榮
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生人際關(guān)系對(duì)生命意義感的影響研究
曾院珍
學(xué)前教育專業(yè)男生培養(yǎng)中存在的問題及模式探索
陳艷
在校大學(xué)生職業(yè)期望調(diào)查分析
于澍唐開元趙曉
試談高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的培養(yǎng)
那菊華李鵬
技師院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)多主體教育路徑探析
謝炳春
漳州市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題和對(duì)策
吳偉杰
區(qū)域游戲中教師有效觀察與指導(dǎo)的策略探究
黃巧鳳
農(nóng)村社區(qū)特殊家庭兒童心理援助體系構(gòu)建研究
鄭學(xué)琴
交互型本科教學(xué)督導(dǎo)管理體系探索與實(shí)現(xiàn)
萬俊耿輝楊為民程啟翔楊展
中西方課后任務(wù)模式的差異與啟示
白愛秀
敘事思維下的生命教育課程教法探析
胡昆
高職院校心理健康教育課的改革理念與路徑
翁楚歆
試論研討式教學(xué)在研究生教學(xué)中的運(yùn)用——以“中國當(dāng)代文學(xué)”教學(xué)為例
王體輝易瑛
威特羅克生成學(xué)習(xí)模型在《國際貿(mào)易學(xué)》課堂教學(xué)中的應(yīng)用
胡夢(mèng)軒
《旅游景區(qū)管理》課程教學(xué)改革存在的問題及對(duì)策——以三本院校為例
華萍
中學(xué)思想政治課教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀態(tài)分析與對(duì)策
高麗霞
如何上好高三政治主觀題講評(píng)課
張國軍牟秀禎
案例教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用
袁偉英
論高職醫(yī)學(xué)院校專業(yè)課優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)設(shè)
朱文娟
試談高校開展朋輩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的意義和模式
朱紅紅
多媒體在小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
孫愛芳
立足“生態(tài)課堂”是探索培養(yǎng)學(xué)生史學(xué)素養(yǎng)的有效途徑
馬勇
試談《中國近現(xiàn)代史綱要》課程虛擬實(shí)踐教學(xué)資源庫的構(gòu)建
劉秀峰
高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)與語文學(xué)科的交叉性教學(xué)研究
淮利平
《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師素質(zhì)的期論文QQ81995535 望
雷蓮蓮
問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在構(gòu)建靈動(dòng)課堂中的作用
薛亞峰
中學(xué)地理教學(xué)與學(xué)生興趣培養(yǎng)
鮑勝軍
淺談?dòng)變簣@交互式教學(xué)的實(shí)施
田敏馮海英
高校大班英語口語教學(xué)問題及策略研究
嚴(yán)婷李萬紅
民辦高校英語課堂交際教學(xué)法探討
張弛
過程性評(píng)估對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究——以高職高專英語教學(xué)為例
任穩(wěn)穩(wěn)
建構(gòu)以學(xué)習(xí)者為主體的旅游英語課程模式
袁夕娣
合作原則視角下旅游英語情景幽默的解析及應(yīng)用
黎明
基于“支架”理論的高中英語寫作教學(xué)初探
韓春鳳

國畫欣賞

早期中國文學(xué)史尋找世界定位的焦慮與嘗試

淺談唐詩中的月意象

岑參邊塞詩中異域女性形象研究

《全宋詞》中的舞蹈與宋詞關(guān)系谫論

雅與俗、凈化與丑化——從“吃”解讀孫悟空、豬八戒的人物形象

徐浩修與清朝文人筆談內(nèi)容探析

青春文學(xué)改編作品走紅原因窺探

走不出家庭的娜拉——中國現(xiàn)代小說對(duì)女學(xué)生的審視

試論《寒夜》之時(shí)代新女性解放的表層特征和深層內(nèi)蘊(yùn)

試述冰心文學(xué)經(jīng)典的當(dāng)代價(jià)值

批判反思建構(gòu):新時(shí)期內(nèi)蒙古少數(shù)民族作家小說的生態(tài)思想解讀

論李碧華小說中女性的愛情悲劇

祛魅與戲仿現(xiàn)象探究——以劉震云小說中的歷史敘事為中心

心理現(xiàn)實(shí)主義視角下的歐茨短篇小說研究——以《鬼魂出沒——怪誕故事集》

古典東方之韻——川端康成小說的美學(xué)觀照

《詩經(jīng)·卷耳》“崔嵬”與“砠”釋義辨正

洛陽方言特殊程度副詞研究

新詞族的對(duì)外漢語教學(xué)初探

漢語詞的文化意義——從日本漢語詞的變遷角度分析

略談?dòng)h語言心理習(xí)慣差異

“女性”觀念在俄漢成語中的語言文化學(xué)特點(diǎn)

生態(tài)語文淺論

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放手的語文,回味悠長矣

中職語文教學(xué)手段和方法探討

中職語文口語交際教學(xué)中的情境教學(xué)法探討

網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的影響及對(duì)策

基于新課程背景下的初中語文寫作教學(xué)實(shí)踐探索

“小策略”打造小學(xué)語文“悅動(dòng)課堂”

童謠在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生黨員思想政治教育研究

高職院校圖書館信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對(duì)策

圖書管理的現(xiàn)狀及創(chuàng)新途徑

中國文藝電影的求生之路——以姜文電影為例

高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)探析——以廣東工業(yè)大學(xué)為例

從《逍遙游》“天池”釋義說開去

略論元明兩朝對(duì)西藏地方的施政方法

音樂課上的情感體驗(yàn)

范導(dǎo)結(jié)合,范而不束——靈動(dòng)的課堂示范有效的教學(xué)效應(yīng)

淺論盧梭《愛彌兒》中的自然教育觀

試談基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育的有效落實(shí)

我國高等職業(yè)教育制度變遷研究

研究生規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展探究

國際化教育理念下的研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)模式研究——以江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院為例

航空工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的問題與對(duì)策

高校思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法及標(biāo)準(zhǔn)研究

試論高校共青團(tuán)干部藝術(shù)修養(yǎng)的提升途徑

以《論語》思想觀照高校輔導(dǎo)員職業(yè)

輔導(dǎo)員開展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的思考與建議

新時(shí)期如何培養(yǎng)民辦高校教職工愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

反思:教師成長之路

城鄉(xiāng)小學(xué)師資配置的對(duì)比研究——以安徽省鳳臺(tái)縣城鄉(xiāng)某六所小學(xué)為例

深化校企合作模式和機(jī)制實(shí)現(xiàn)互利共贏

工學(xué)結(jié)合背景下的高職院校學(xué)生管理企業(yè)模式初探

多角度全方位狠抓新生入學(xué)教育——以西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院

高等醫(yī)學(xué)類院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生人際關(guān)系對(duì)生命意義感的影響研究

學(xué)前教育專業(yè)男生培養(yǎng)中存在的問題及模式探索

在校大學(xué)生職業(yè)期望調(diào)查分析

試談高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的培養(yǎng)

技師院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)多主體教育路徑探析

漳州市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題和對(duì)策

區(qū)域游戲中教師有效觀察與指導(dǎo)的策略探究

農(nóng)村社區(qū)特殊家庭兒童心理援助體系構(gòu)建研究

交互型本科教學(xué)督導(dǎo)管理體系探索與實(shí)現(xiàn)

中西方課后任務(wù)模式的差異與啟示

敘事思維下的生命教育課程教法探析

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試論研討式教學(xué)在研究生教學(xué)中的運(yùn)用——以“中國當(dāng)代文學(xué)”教學(xué)為例

威特羅克生成學(xué)習(xí)模型在《國際貿(mào)易學(xué)》課堂教學(xué)中的應(yīng)用

《旅游景區(qū)管理》課程教學(xué)改革存在的問題及對(duì)策——以三本院校為例

中學(xué)思想政治課教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀態(tài)分析與對(duì)策

如何上好高三政治主觀題講評(píng)課

案例教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用

論高職醫(yī)學(xué)院校專業(yè)課優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)設(shè)

試談高校開展朋輩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的意義和模式

多媒體在小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用

立足“生態(tài)課堂”是探索培養(yǎng)學(xué)生史學(xué)素養(yǎng)的有效途徑

試談《中國近現(xiàn)代史綱要》課程虛擬實(shí)踐教學(xué)資源庫的構(gòu)建

雅與俗、凈化與丑化——從“吃”解讀孫悟空、豬八戒的人物形象

《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師素質(zhì)的期論文QQ81995535 望