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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《中國公共衛(wèi)生管理雜志》2015年04期

《中文自修雜志》2012年05期

《當代世界與社會主義雜志》2015年03

《藝術(shù)探索雜志》2014年01期

《文教資料雜志》2014年34期目錄

國畫欣賞
《左傳譯注》校點辨正
劉學智
愛情婚姻劇中展現(xiàn)的女性新質(zhì)
張永蕾
姐妹情誼:米勒小姐的獨立意識解析
劉儀華陳瓊瓊
奧斯卡·加斯納的痛苦——試析伯納德·馬拉默德《德國流亡者》
于百慧
論英若誠茶館英譯中對老舍戲劇語言的改造
徐子昂
形合意合在《圍城》英漢文本中的體現(xiàn)
邱瑾
湘語邵東話助詞“倒”語法化
張燎
甘肅甘谷話雙字調(diào)聲學實驗研究
黃海英
廣告中的語言文化差異——以中西方廣告為例
康曉薇
復興“文化本根”,倡導“緩視微吟”——新形勢下語文課堂“美讀”現(xiàn)狀與
朱開河
寓“讀”于“樂”,魅力四射——談初中語文教學的“讀”藝術(shù)
姜文宴
讓學生在閱讀的天空中放飛個性的翅膀
熊劍文
任務驅(qū)動式中職語文學習活動研究
蔡志娜
淺談新課改下的語文教學
張理論
讓語文課堂“活”起來
于金鳳
預設(shè)自我,實現(xiàn)成長——論小學生語文學習的“自主預設(shè)”
童曉花
讓“生命寫作”壓倒“生存寫作”——談作文教學改革的出路
徐春蘭
網(wǎng)絡作文自動評分系統(tǒng)的評述和發(fā)展
吳曉萍
蘇教版高中語文(必修)作文序列設(shè)計的分析與思考
蔣洪君
讀新材料,寫好作文——關(guān)于新材料作文審題分層解析的思考
楊宏國
技工院校語文寫作教學新探
沈永興
視覺傳達設(shè)計中太極文化理念的表達
潘凡趙新平
尤金·奧尼爾戲劇創(chuàng)作中的道家思想
劉定遠
文化學視角下對入職階段教師專業(yè)發(fā)展之我見
柏晶
高校圖書館對留學生信息服務初探
夏維
顧愷之與何家英工筆人物畫的造型比較分析
趙雄劉顯成
淺談清代瓷器上的暗八仙紋
譚淑騫
二十世紀早期現(xiàn)代繪畫中的荒誕化表現(xiàn)特點
郭侈
在聲音景觀中探尋民族氣質(zhì)——針對泰國音樂“音色”的文化解讀
于曉晶
新媒體時代下的大學生社會主義核心價值觀教育研究
李明娟杜寶貞
圍繞立德樹人為根本任務開展大學生社會主義核心價值觀教育——以沈陽航空
周馳徐亦晨高磊
大學生日常教育管理中滲透思想政治教育的哲學思辨
張巧鳳
歷史影像與歷史意識
陳琳娜
淺析生活丑與藝術(shù)美的審美關(guān)系
林楠
二十世紀中期以來美國學前音樂教育課程發(fā)展脈絡的綜述
孫文云
如何在幼師音樂課程中滲透民族傳統(tǒng)文化
張萍
論述用攝影畫面表現(xiàn)大學生內(nèi)心世界
王勇
人民民主專政存在必然性的學理分析——重讀《哥達綱領(lǐng)批判》有感
侯慧艷
試論馬克思主義生態(tài)文明觀指導下的武漢兩型社會建設(shè)
梁紅敏張曉松
我國基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢
王寧寧韋紅雪
知識創(chuàng)造和應用過程與教育發(fā)展過程相關(guān)性探析
趙明
雅斯貝爾斯教育思想探要——基于教育活動三要素角度
王成宇
關(guān)于加強基層學院學科建設(shè)的思考
張磊
藝術(shù)院校高層次人才引進機制研究
張衛(wèi)軍
高校青年人才引進與培養(yǎng)機制探究
唐代旻
關(guān)愛邊緣化學生群體,完善階梯式人才培養(yǎng)——以西南財經(jīng)大學天府學院為例
羅文
教師應如何自我排解過重的工作負擔
趙仁玉
幼兒園教師職業(yè)準入專業(yè)理念與情感標準研究
潘定戡
對四川省幼兒教師隊伍建設(shè)的思考
吳賢雯
基于德育的創(chuàng)業(yè)教育探究——以湖州職業(yè)技術(shù)學院為例
沈玉平
試論如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導
徐彥秋
班主任工作的實踐與感悟
劉振河
高職院校招生的趨勢分析與對策研究
胡曉燕胡國兵
關(guān)于高職院校單獨招生考試考務工作機制淺析
謝雪燕
淺議依法治校背景下的高校學生管理
楊智麗
學生社團的作用及建設(shè)途徑探索
王迎春
轉(zhuǎn)化“后進生”之我見
曲洪波李淑玲
農(nóng)村留守兒童家庭教育探析
高雅
試論自閉癥兒童的破冰之旅——自閉癥孩子對人如何產(chǎn)生關(guān)注
魏軼兵
高校思想政治教育引導大學生“精神成人”探析
佘凌燕
校企合作環(huán)境下的大學生思想政治教育模式的思考
濮揚
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學生思政教育的情理互動機制研究
王敏
網(wǎng)絡視閾下提高大學生思政教育實效性的思考
吳垚
安全教育在大學教育中的延續(xù)
趙麗敏
構(gòu)建多維度保障體系,提升大學生黨員質(zhì)量
論文QQ81995535 楊岑劉誠悅
論大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目成效的提升
鄭玲童
高職院�！半p師型”教學團隊建設(shè)路徑探析
張慶林黃志國
基于AHP高校教學改革項目績效評價指標體系的構(gòu)建研究
張宏建彭玉華
高校課程考核改革之我見——以華南農(nóng)業(yè)大學為例
李晨光
新形勢下基于學習成果的高等職業(yè)教育課程評價方式探索
張科麗
對新建本科院校試卷評估系統(tǒng)之思考
辛建軍
大學英語聽力混合式學習模式需求分析與課程設(shè)置研究
李君君陳建龍
課外活動提升高職學生創(chuàng)新能力的對策研究
李紫微
從“以人為本”中透視“以生為本”——淺析新課改下的課堂教學
孟潔
中職幼師教師口語課程教學現(xiàn)狀及優(yōu)化建議
楊玉鑾
通過禮儀課提高中等職業(yè)學校學生的禮儀素養(yǎng)初探
孟貴會
談新課改下如何邁向中考
林美燕
“教學做合一”在高中政治教學中的運用
姚強
初中思想品德“三環(huán)節(jié)”教研策略淺談
李淑萍
“奇文”共賞,疑義相析——聽冀強老師《三民主義》有感
孫林
我對初中語文課堂教學中存在問題的五點思考
馬樹紅
小學語文閱讀教學淺探
沈維麗沈維芹
淺析小學作文教學中幾點有效策略
李桂榮
新課程理念下農(nóng)村高中歷史教學高效課堂的有效構(gòu)建
楊小勇
高職服裝設(shè)計專業(yè)教學優(yōu)化探討
王君麗
大學生英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的設(shè)計
袁炳宏
高校體育專業(yè)大學英語課堂有效教學策略探討——以南京體育學院為例
劉曉明
英語閱讀策略訓練在大學英語閱讀教學中的使用與意義——以“The Im
劉啟迪
基于信息技術(shù)的教育技術(shù)學專業(yè)英語教學模式探析
苗青
教師體態(tài)語言在小學英語教學中的應用
王麗麗

國畫欣賞

《左傳譯注》校點辨正

愛情婚姻劇中展現(xiàn)的女性新質(zhì)

姐妹情誼:米勒小姐的獨立意識解析

奧斯卡·加斯納的痛苦——試析伯納德·馬拉默德《德國流亡者》

論英若誠茶館英譯中對老舍戲劇語言的改造

形合意合在《圍城》英漢文本中的體現(xiàn)

湘語邵東話助詞“倒”語法化

甘肅甘谷話雙字調(diào)聲學實驗研究

廣告中的語言文化差異——以中西方廣告為例

復興“文化本根”,倡導“緩視微吟”——新形勢下語文課堂“美讀”現(xiàn)狀與

寓“讀”于“樂”,魅力四射——談初中語文教學的“讀”藝術(shù)

讓學生在閱讀的天空中放飛個性的翅膀

任務驅(qū)動式中職語文學習活動研究

淺談新課改下的語文教學

讓語文課堂“活”起來

預設(shè)自我,實現(xiàn)成長——論小學生語文學習的“自主預設(shè)”

讓“生命寫作”壓倒“生存寫作”——談作文教學改革的出路

網(wǎng)絡作文自動評分系統(tǒng)的評述和發(fā)展

蘇教版高中語文(必修)作文序列設(shè)計的分析與思考

讀新材料,寫好作文——關(guān)于新材料作文審題分層解析的思考

技工院校語文寫作教學新探

視覺傳達設(shè)計中太極文化理念的表達

尤金·奧尼爾戲劇創(chuàng)作中的道家思想

文化學視角下對入職階段教師專業(yè)發(fā)展之我見

高校圖書館對留學生信息服務初探

顧愷之與何家英工筆人物畫的造型比較分析

淺談清代瓷器上的暗八仙紋

二十世紀早期現(xiàn)代繪畫中的荒誕化表現(xiàn)特點

在聲音景觀中探尋民族氣質(zhì)——針對泰國音樂“音色”的文化解讀

新媒體時代下的大學生社會主義核心價值觀教育研究

圍繞立德樹人為根本任務開展大學生社會主義核心價值觀教育——以沈陽航空

大學生日常教育管理中滲透思想政治教育的哲學思辨

歷史影像與歷史意識

淺析生活丑與藝術(shù)美的審美關(guān)系

二十世紀中期以來美國學前音樂教育課程發(fā)展脈絡的綜述

如何在幼師音樂課程中滲透民族傳統(tǒng)文化

論述用攝影畫面表現(xiàn)大學生內(nèi)心世界

人民民主專政存在必然性的學理分析——重讀《哥達綱領(lǐng)批判》有感

試論馬克思主義生態(tài)文明觀指導下的武漢兩型社會建設(shè)

我國基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢

知識創(chuàng)造和應用過程與教育發(fā)展過程相關(guān)性探析

雅斯貝爾斯教育思想探要——基于教育活動三要素角度

關(guān)于加強基層學院學科建設(shè)的思考

藝術(shù)院校高層次人才引進機制研究

高校青年人才引進與培養(yǎng)機制探究

關(guān)愛邊緣化學生群體,完善階梯式人才培養(yǎng)——以西南財經(jīng)大學天府學院為例

教師應如何自我排解過重的工作負擔

幼兒園教師職業(yè)準入專業(yè)理念與情感標準研究

對四川省幼兒教師隊伍建設(shè)的思考

基于德育的創(chuàng)業(yè)教育探究——以湖州職業(yè)技術(shù)學院為例

試論如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導

班主任工作的實踐與感悟

高職院校招生的趨勢分析與對策研究

關(guān)于高職院校單獨招生考試考務工作機制淺析

淺議依法治校背景下的高校學生管理

學生社團的作用及建設(shè)途徑探索

轉(zhuǎn)化“后進生”之我見

農(nóng)村留守兒童家庭教育探析

試論自閉癥兒童的破冰之旅——自閉癥孩子對人如何產(chǎn)生關(guān)注

高校思想政治教育引導大學生“精神成人”探析

校企合作環(huán)境下的大學生思想政治教育模式的思考

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學生思政教育的情理互動機制研究

網(wǎng)絡視閾下提高大學生思政教育實效性的思考

安全教育在大學教育中的延續(xù)

構(gòu)建多維度保障體系,提升大學生黨員質(zhì)量

論大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目成效的提升

高職院�！半p師型”教學團隊建設(shè)路徑探析

基于AHP高校教學改革項目績效評價指標體系的構(gòu)建研究

高校課程考核改革之我見——以華南農(nóng)業(yè)大學為例

新形勢下基于學習成果的高等職業(yè)教育課程評價方式探索

對新建本科院校試卷評估系統(tǒng)之思考

大學英語聽力混合式學習模式需求分析與課程設(shè)置研究

課外活動提升高職學生創(chuàng)新能力的對策研究

從“以人為本”中透視“以生為本”——淺析新課改下的課堂教學

中職幼師教師口語課程教學現(xiàn)狀及優(yōu)化建議

通過禮儀課提高中等職業(yè)學校學生的禮儀素養(yǎng)初探

談新課改下如何邁向中考

“教學做合一”在高中政治教學中的運用

初中思想品德“三環(huán)節(jié)”教研策略淺談

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