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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2012年03期

《吉林教育雜志》2015年34期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年02

《會計(jì)師雜志》2011年12期

《文教資料雜志》2014年07期

《道德與文明雜志》2011年04期

《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年09期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年02

《湖北招生考試雜志》2015年04期

《文教資料雜志》2014年04期目錄

國畫欣賞
《史記》寫人藝術(shù)的“三精”
王波平
淺談溫庭筠詩歌的藝術(shù)手法
穆樹紅
論文學(xué)創(chuàng)作的“有法”與“無法”
吳媛媛
李善注《文選》引《爾雅》在字際關(guān)系方面之研究
王佳
中國翻譯史上“文質(zhì)之爭”對當(dāng)今譯者的啟示
孟祥宇
從《樂游原》的英譯看意象與翻譯
周小麗黃珊范劍鋒
目的論視角下《京華煙云》的文化翻譯策略
呂劍蘭
基于HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫的雙賓語句習(xí)得研究
屈梅娟
教普習(xí)得:象似性在英語諺語句法結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)
張久婷
日母字在官話方言的讀音類型
羅依薇
言語失誤對比分析
楊文
德國法律語言學(xué)研究狀況綜述
霍穎楠
比較文學(xué)的整體教學(xué)觀
戴曉燕
略論“生命語文”
徐筱茹彭小明
高職教育中“去語文化”現(xiàn)象反思
陳建堯
淺議高職語文自主性學(xué)習(xí)研究
曾紹發(fā)
摭談高中文學(xué)名著閱讀的引導(dǎo)與延伸
林遠(yuǎn)峰
找準(zhǔn)情感教育切入點(diǎn),才能“簡簡單單教語文”——《老王》教學(xué)案例
李肖
為學(xué)生的課外閱讀架設(shè)成功的天橋
鄒士友
激發(fā)興趣,改進(jìn)學(xué)法,提高語文教學(xué)效率
吳中君
潤物細(xì)無聲——如何在中學(xué)語文教學(xué)中滲透心理教育
劉丹
美國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮個(gè)案研究
王婷婷
全媒體時(shí)代高校校報(bào)新聞寫作技巧淺析
談錚渭
1996年至2013年長沙走馬樓三國吳簡研究綜述
郭瑾
略論浙西傳統(tǒng)文化中孝文化的表現(xiàn)形態(tài)
余仁洪
淺析三維動(dòng)畫與河源文化的融合
李默塵
真實(shí)與想象:“切糕事件”的跨文化思考
劉暢
功能對等理論指導(dǎo)下的“文革”歌曲中文化內(nèi)涵詞翻譯策略的研究
翟紅華李艷宮慧英
淺論記者型主持人的形象建構(gòu)——以新聞節(jié)目主持人張泉靈為例
謝文婧
論我國高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)
范曉諺
圖書館員繼續(xù)學(xué)習(xí)的策略探析
蔡晨
高校圖書館的社會服務(wù)功能和實(shí)現(xiàn)途徑探析
韓笑菊
高職院校圖書館面臨的困境與應(yīng)對策略探析
陸衛(wèi)琴
高職院校圖書館中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究
何艷
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職圖書館信息資源的建設(shè)與利用
胡紫娣
提高少兒電視節(jié)目質(zhì)量的策略
許穎
略論中國當(dāng)代少數(shù)民族電影中的影像奇觀
劉書行
探析電影《冰雪奇緣》中歌詞所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力
俞典黃嵐
藝術(shù)設(shè)計(jì)類見習(xí)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探索——以韓山師范學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
吳曉純
殘疾大學(xué)生音樂舞蹈教育的價(jià)值研究
李桂枝楊志萍
基于初中階段“多元的創(chuàng)意色彩”教學(xué)創(chuàng)新的研究
金潤
論服裝表演藝術(shù)活動(dòng)的要素及其價(jià)值特征
談彬彬
人學(xué)視閾下學(xué)校、家庭與社會整合的探析
田夏彪
關(guān)于農(nóng)村青少年家庭素質(zhì)教育問題的分析及對策
趙雪紅
推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高高職院校社會服務(wù)能力——以煙臺職業(yè)學(xué)院為例
王仙婷高俊倩
工學(xué)結(jié)合視角下高職院校綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策
楊利平
基于迪爾綜合激勵(lì)模型的獨(dú)立學(xué)院行政管理隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制研究
孫紅霞
芻議高校青年管理干部能力的培養(yǎng)
張玫
談?wù)剬χ伟嗬砟畹母形?/h3>邵新
利用wiki寫班級日記的思考
蔣星李明山曹玉梅
國內(nèi)高校入學(xué)教育研究綜述
呂雪梅
高考復(fù)讀的變化趨勢及其規(guī)范化管理研究
李凌燕黃民陳涵
高中教師EAP服務(wù)需求調(diào)查研究
宋君
學(xué)生在社會位移中的教育公平問題——結(jié)合電影《小孩不笨》淺析
張博張瑞
論普通高中按成績分班做法中的公平問題
舒曾
幼兒園課程對幼兒生活的背離與回歸——基于生活教育哲學(xué)的審視
靳岑
加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理,提高大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)效
姚榮
關(guān)于高校學(xué)生黨建工作中貫徹群眾路線的思考
鄧文鋒
隱性教育視角下的大學(xué)生黨員素質(zhì)教育研究
王平
有關(guān)大學(xué)生思想政治理論課時(shí)效性調(diào)查研究及原因分析——基于長江大學(xué)的問
曹論文QQ81995535 澤南
社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀與教育對策
馬麗
構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作立體化模式的一點(diǎn)思考
賀欣欣
大學(xué)生公民意識教育內(nèi)容探析
王文蘋
“90后”大學(xué)生新生轉(zhuǎn)型教育工作的思考與探索
徐雅靜
單親大學(xué)生不良人格特質(zhì)的成因及對策研究
程璐
從“90后”藝術(shù)類大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)談心理調(diào)適路徑——以南京藝術(shù)學(xué)院
邱丹葉
應(yīng)用型本科高校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)想——以黃山學(xué)院旅游學(xué)院
郭倩倩
獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理制度倫理困境分析——兼論獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展
玉素萍
動(dòng)態(tài)分層觀的教學(xué)實(shí)踐與探索
楊麗燕
關(guān)于有效教學(xué)的一些思考和體會
劉秀梅
家紡專業(yè)中等與高等職業(yè)教育課程銜接研究
程素英
從“小菜場”的變遷看幼兒主體性在角色游戲中的發(fā)展
姜肖艷
增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性的途徑與方法——基于思想政治理論課教學(xué)狀
潘金剛
對高中政治課堂教學(xué)中實(shí)施生命化教育的思考
李琦
互動(dòng)式教學(xué)模式在古代文學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
史春燕
漢語國際教育專業(yè)古代漢語課的實(shí)踐性教學(xué)法研究
高迪
情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
王翠芳
后骨干校建設(shè)中《物流信息技術(shù)》課程教學(xué)改革的探討
惠青
學(xué)前教育專業(yè)《教師口語》課程改革的“大踏步”
張丹
圖式理論與中國英語教學(xué)研究綜述
何妍嬌于瀅瀛張潔琪
從口譯過程看英語專業(yè)本科交替?zhèn)髯g教學(xué)的難點(diǎn)與對策
翟佳羽
教育學(xué)專業(yè)碩士研究生入學(xué)英語考試成績分析——以報(bào)考××大學(xué)2014年
李鵬趙妍
近十年國內(nèi)英語閱讀策略訓(xùn)練研究現(xiàn)狀綜述
張利杰
玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教學(xué)中的教育技術(shù)應(yīng)用情況
段薇周朝潤楊樹蘭
初中英語作業(yè)的“魅力設(shè)計(jì)”
金彩霞
交際法:法語教學(xué)中滿足學(xué)生需求與期待的教學(xué)方法
李瑩倩

國畫欣賞

《史記》寫人藝術(shù)的“三精”

淺談溫庭筠詩歌的藝術(shù)手法

論文學(xué)創(chuàng)作的“有法”與“無法”

李善注《文選》引《爾雅》在字際關(guān)系方面之研究

中國翻譯史上“文質(zhì)之爭”對當(dāng)今譯者的啟示

從《樂游原》的英譯看意象與翻譯

目的論視角下《京華煙云》的文化翻譯策略

基于HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫的雙賓語句習(xí)得研究

教普習(xí)得:象似性在英語諺語句法結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)

日母字在官話方言的讀音類型

言語失誤對比分析

德國法律語言學(xué)研究狀況綜述

比較文學(xué)的整體教學(xué)觀

略論“生命語文”

高職教育中“去語文化”現(xiàn)象反思

淺議高職語文自主性學(xué)習(xí)研究

摭談高中文學(xué)名著閱讀的引導(dǎo)與延伸

找準(zhǔn)情感教育切入點(diǎn),才能“簡簡單單教語文”——《老王》教學(xué)案例

為學(xué)生的課外閱讀架設(shè)成功的天橋

激發(fā)興趣,改進(jìn)學(xué)法,提高語文教學(xué)效率

潤物細(xì)無聲——如何在中學(xué)語文教學(xué)中滲透心理教育

美國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮個(gè)案研究

全媒體時(shí)代高校校報(bào)新聞寫作技巧淺析

1996年至2013年長沙走馬樓三國吳簡研究綜述

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淺論記者型主持人的形象建構(gòu)——以新聞節(jié)目主持人張泉靈為例

論我國高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)

圖書館員繼續(xù)學(xué)習(xí)的策略探析

高校圖書館的社會服務(wù)功能和實(shí)現(xiàn)途徑探析

高職院校圖書館面臨的困境與應(yīng)對策略探析

高職院校圖書館中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職圖書館信息資源的建設(shè)與利用

提高少兒電視節(jié)目質(zhì)量的策略

略論中國當(dāng)代少數(shù)民族電影中的影像奇觀

探析電影《冰雪奇緣》中歌詞所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力

藝術(shù)設(shè)計(jì)類見習(xí)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探索——以韓山師范學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

殘疾大學(xué)生音樂舞蹈教育的價(jià)值研究

基于初中階段“多元的創(chuàng)意色彩”教學(xué)創(chuàng)新的研究

論服裝表演藝術(shù)活動(dòng)的要素及其價(jià)值特征

人學(xué)視閾下學(xué)校、家庭與社會整合的探析

關(guān)于農(nóng)村青少年家庭素質(zhì)教育問題的分析及對策

推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高高職院校社會服務(wù)能力——以煙臺職業(yè)學(xué)院為例

工學(xué)結(jié)合視角下高職院校綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策

基于迪爾綜合激勵(lì)模型的獨(dú)立學(xué)院行政管理隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制研究

芻議高校青年管理干部能力的培養(yǎng)

談?wù)剬χ伟嗬砟畹母形?/h3>邵新

利用wiki寫班級日記的思考

國內(nèi)高校入學(xué)教育研究綜述

高考復(fù)讀的變化趨勢及其規(guī)范化管理研究

高中教師EAP服務(wù)需求調(diào)查研究

學(xué)生在社會位移中的教育公平問題——結(jié)合電影《小孩不笨》淺析

論普通高中按成績分班做法中的公平問題

幼兒園課程對幼兒生活的背離與回歸——基于生活教育哲學(xué)的審視

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理,提高大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)效

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隱性教育視角下的大學(xué)生黨員素質(zhì)教育研究

有關(guān)大學(xué)生思想政治理論課時(shí)效性調(diào)查研究及原因分析——基于長江大學(xué)的問

社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀與教育對策

構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作立體化模式的一點(diǎn)思考

大學(xué)生公民意識教育內(nèi)容探析

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應(yīng)用型本科高校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)想——以黃山學(xué)院旅游學(xué)院

獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理制度倫理困境分析——兼論獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展

動(dòng)態(tài)分層觀的教學(xué)實(shí)踐與探索

關(guān)于有效教學(xué)的一些思考和體會

家紡專業(yè)中等與高等職業(yè)教育課程銜接研究

從“小菜場”的變遷看幼兒主體性在角色游戲中的發(fā)展

增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性的途徑與方法——基于思想政治理論課教學(xué)狀

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互動(dòng)式教學(xué)模式在古代文學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

漢語國際教育專業(yè)古代漢語課的實(shí)踐性教學(xué)法研究

情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

后骨干校建設(shè)中《物流信息技術(shù)》課程教學(xué)改革的探討

學(xué)前教育專業(yè)《教師口語》課程改革的“大踏步”

人學(xué)視閾下學(xué)校、家庭與社會整合的探析