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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《小星星(低年級版)雜志》2012年12期

《地理學報雜志》2015年12期

《文教資料雜志》2013年34期目錄

國畫欣賞
美學視角下的李清照詞作風格及成因分析
覃艷艷
試析《江格爾》的語言之美及超越語言之境
董蔚王峰靈
論范鎧詩歌中的“鳥”意象
徐芙蓉
蒼涼的手勢——淺析張愛玲小說悲劇意識
張嬌嬌
被趕下神壇的“革命”——從李銳《舊址》和《銀城故事》中“革命”與革命
陳崇正
“穿越文”的奠基之作——《綰青絲》探析
李瑩
平行分布處理模式對語篇認知模型的模擬研究——兼析雷切爾·卡森《寂靜的
王維維
論艾薩克·阿西莫夫《銀河帝國三部曲》的敘事
程曉雪
《左傳》“西狩獲麟”相關(guān)典故語詞探析
宋洋
中國語用失誤研究三十年綜述
李延波房紅芳
個人話語釋放的價值思考
王穎
德宏傣語名詞性短語結(jié)構(gòu)淺析
楊維娜
以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的中國當代文學課程教學改革研究
魯雪莉
生命與生命的碰撞:高職語文課堂的應(yīng)然追求
張雪松
通過閱讀實踐提高學生的閱讀能力
鐘建軍
語文教學中人文性情感教育的回歸
張麗芳
“情·趣語文”——助孩子成為愛學習的天使
張志平
從大學新生作文現(xiàn)狀談“虛構(gòu)”的教學階段性——兼論大學寫作課與中學作文
陳伶俐
中學作文教學現(xiàn)狀及解決策略之微探
孟存芳
強化實踐,提高應(yīng)用文寫作實效
鐘燕平
從神本走向人本——兼論夏商周文化的基本趨勢
余冬林
略論當前大學生廉潔文化建設(shè)的問題與對策
邱日梅
淺議利用中華傳統(tǒng)文化對中職生進行德育滲透
王需
從灘頭年畫看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的整體性保護
俞紅艷肖原蔡鳳蓮袁洪偉
論展子虔與二李繪畫的美學實踐
王嬌艷
淺析唐卡顏料的選配及運用
論文QQ81995535 張海生
維吾爾歌舞藝術(shù)的文化內(nèi)涵初探
李鑫
淺析鴉片戰(zhàn)爭前后中國等國貨幣政策
孫林
中國近代音樂教育啟蒙之形而上闡釋
楊洋
高師院校美術(shù)史教學形式與方法綜合研究
楊修紅楊秀芳
論高校版畫教學對學生素質(zhì)的影響
趙鑫
從PERMA理論看心理文明及其構(gòu)成要素
王成德
淺析當代中國高校人才價值觀教育中的理性分析與能力塑造
王瀟
老子與盧梭“自然主義教育思想”對高校共青團工作的啟示
黃榮曉
蒙臺梭利運動在美國
駱棟巖
中德職業(yè)教育的差異性對比
畢紅
應(yīng)用型本科高校國際化人才培養(yǎng)路徑探析
錢偉呂宏芬鐘慧
“橋頭堡”戰(zhàn)略下云南民辦高職院校人才培養(yǎng)的機遇與挑戰(zhàn)
田娟崔立華
新時期高校學風建設(shè)的問題與思考
岳媛媛
《禮記》的教育思想研究
康娟娟
基礎(chǔ)教育公平的現(xiàn)狀、問題及對策——以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例
周慧霞
論高校教師職業(yè)道德建設(shè)
徐守成
優(yōu)秀政治教師應(yīng)具備的素質(zhì)
張梅春
師德,教師的靈魂
雷婷張博
幼兒教師在職培訓(xùn)需求分析
阮素蓮
社會轉(zhuǎn)型視閾下高校輔導(dǎo)員群體社會心態(tài)研究
蔣嬌
獨立學院“80后”輔導(dǎo)員如何做好“90后”大學生心理健康教育之我見
高萍
淺析教師心理健康問題的成因及對策
王親團
職業(yè)教育共同體視野下的高職院校政產(chǎn)學研合作
鄧全明
淺論新形勢下黨校的學科建設(shè)
周靜
用制度化和人性化管理寄宿生
葉軍
以設(shè)計思維管理就業(yè)指導(dǎo)工作
吳曉莉
關(guān)于初高中德育銜接問題的調(diào)查及思考
何日成袁學飛
關(guān)于大一新生班集體建設(shè)的思考
馬海波
如何做好高校資助工作中的思想政治教育
馬文李健
略論新建本科高校大學生綜合素質(zhì)測評體系的構(gòu)建——以福建江夏學院為例
林蒼松
從馬克思主義失業(yè)觀分析當今中國社會存在的大學畢業(yè)生就業(yè)問題
杜怡瓊
如何抓好“思想觀”和“實踐關(guān)”的思想教育——對輔導(dǎo)員在大學生就業(yè)指導(dǎo)
翟紅
大學生目標追求與心理幸福感及其相關(guān)研究
趙妍孟祥博高娟賈會慧楊卜凡葛金鑫李麗娜
大學生安全意識和行為習慣養(yǎng)成研究
馮焯彬
關(guān)愛聾啞兒童的大學生志愿者參與動機研究
楊夢圓段啟瑾查修勇
研究性學習綜述
胡建良
學科教學知識(PCK)的研究綜述
劉思敏
淺析高等院校二級學院教務(wù)秘書工作
錢保俐
高考復(fù)讀引發(fā)的心理問題及其應(yīng)對策略
李凌燕阮何明
基于《考試說明》的備考復(fù)習策略
劉喜如
構(gòu)筑實習支教與教育見習、研習一體化的實踐體系
韓光明
高職學生學習動力的現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析
程峰
思想政治理論課“三同三進”教學模式詮釋
任鵬
文秘專業(yè)第二課堂的自頂向下方法研究
黃鋮
高校檔案專業(yè)教學改革管見
侯朝陽
高職高專法律文書立體化教學研究
李媛
激趣互動,正面引導(dǎo),打造高效課堂——對一節(jié)比賽課的感觸
劉賢慧
1990年至今口譯教材出版研究和教材分析
李瑩倩
外語網(wǎng)絡(luò)教學平臺系統(tǒng)需求分析
李東賓張新軍
如何在交際化外語教學中培養(yǎng)學生的文化意識
張旗偉
建立高職高專英語口語技能競賽的長效機制
劉志宇
“讀者反應(yīng)論”與大學英語寫作教學
吳琪
關(guān)于英語改革的思考
曹竹
依托語篇增加復(fù)現(xiàn),提高詞匯教學效率
張桂英

國畫欣賞

美學視角下的李清照詞作風格及成因分析

試析《江格爾》的語言之美及超越語言之境

論范鎧詩歌中的“鳥”意象

蒼涼的手勢——淺析張愛玲小說悲劇意識

被趕下神壇的“革命”——從李銳《舊址》和《銀城故事》中“革命”與革命

“穿越文”的奠基之作——《綰青絲》探析

平行分布處理模式對語篇認知模型的模擬研究——兼析雷切爾·卡森《寂靜的

論艾薩克·阿西莫夫《銀河帝國三部曲》的敘事

《左傳》“西狩獲麟”相關(guān)典故語詞探析

中國語用失誤研究三十年綜述

個人話語釋放的價值思考

德宏傣語名詞性短語結(jié)構(gòu)淺析

以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的中國當代文學課程教學改革研究

生命與生命的碰撞:高職語文課堂的應(yīng)然追求

通過閱讀實踐提高學生的閱讀能力

語文教學中人文性情感教育的回歸

“情·趣語文”——助孩子成為愛學習的天使

從大學新生作文現(xiàn)狀談“虛構(gòu)”的教學階段性——兼論大學寫作課與中學作文

中學作文教學現(xiàn)狀及解決策略之微探

強化實踐,提高應(yīng)用文寫作實效

從神本走向人本——兼論夏商周文化的基本趨勢

略論當前大學生廉潔文化建設(shè)的問題與對策

淺議利用中華傳統(tǒng)文化對中職生進行德育滲透

從灘頭年畫看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的整體性保護

論展子虔與二李繪畫的美學實踐

淺析唐卡顏料的選配及運用

維吾爾歌舞藝術(shù)的文化內(nèi)涵初探

淺析鴉片戰(zhàn)爭前后中國等國貨幣政策

中國近代音樂教育啟蒙之形而上闡釋

高師院校美術(shù)史教學形式與方法綜合研究

論高校版畫教學對學生素質(zhì)的影響

從PERMA理論看心理文明及其構(gòu)成要素

淺析當代中國高校人才價值觀教育中的理性分析與能力塑造

老子與盧梭“自然主義教育思想”對高校共青團工作的啟示

蒙臺梭利運動在美國

中德職業(yè)教育的差異性對比

應(yīng)用型本科高校國際化人才培養(yǎng)路徑探析

“橋頭堡”戰(zhàn)略下云南民辦高職院校人才培養(yǎng)的機遇與挑戰(zhàn)

新時期高校學風建設(shè)的問題與思考

《禮記》的教育思想研究

基礎(chǔ)教育公平的現(xiàn)狀、問題及對策——以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例

論高校教師職業(yè)道德建設(shè)

優(yōu)秀政治教師應(yīng)具備的素質(zhì)

師德,教師的靈魂

幼兒教師在職培訓(xùn)需求分析

社會轉(zhuǎn)型視閾下高校輔導(dǎo)員群體社會心態(tài)研究

獨立學院“80后”輔導(dǎo)員如何做好“90后”大學生心理健康教育之我見

淺析教師心理健康問題的成因及對策

職業(yè)教育共同體視野下的高職院校政產(chǎn)學研合作

淺論新形勢下黨校的學科建設(shè)

用制度化和人性化管理寄宿生

以設(shè)計思維管理就業(yè)指導(dǎo)工作

關(guān)于初高中德育銜接問題的調(diào)查及思考

關(guān)于大一新生班集體建設(shè)的思考

如何做好高校資助工作中的思想政治教育

略論新建本科高校大學生綜合素質(zhì)測評體系的構(gòu)建——以福建江夏學院為例

從馬克思主義失業(yè)觀分析當今中國社會存在的大學畢業(yè)生就業(yè)問題

如何抓好“思想觀”和“實踐關(guān)”的思想教育——對輔導(dǎo)員在大學生就業(yè)指導(dǎo)

大學生目標追求與心理幸福感及其相關(guān)研究

大學生安全意識和行為習慣養(yǎng)成研究

關(guān)愛聾啞兒童的大學生志愿者參與動機研究

研究性學習綜述

學科教學知識(PCK)的研究綜述

淺析高等院校二級學院教務(wù)秘書工作

高考復(fù)讀引發(fā)的心理問題及其應(yīng)對策略

基于《考試說明》的備考復(fù)習策略

構(gòu)筑實習支教與教育見習、研習一體化的實踐體系

高職學生學習動力的現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析

思想政治理論課“三同三進”教學模式詮釋

文秘專業(yè)第二課堂的自頂向下方法研究

高校檔案專業(yè)教學改革管見

高職高專法律文書立體化教學研究

激趣互動,正面引導(dǎo),打造高效課堂——對一節(jié)比賽課的感觸

1990年至今口譯教材出版研究和教材分析

外語網(wǎng)絡(luò)教學平臺系統(tǒng)需求分析

如何在交際化外語教學中培養(yǎng)學生的文化意識

建立高職高專英語口語技能競賽的長效機制

“讀者反應(yīng)論”與大學英語寫作教學

關(guān)于英語改革的思考

基礎(chǔ)教育公平的現(xiàn)狀、問題及對策——以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例

構(gòu)筑實習支教與教育見習、研習一體化的實踐體系