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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2013年04期

《時間頻率公報(bào)雜志》2015年04期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2013年01

《微生物學(xué)雜志雜志》2011年01期

《分析化學(xué)雜志》2012年07期

《中國典籍與文化雜志》2013年03期

《第二課堂(B)雜志》2012年07期

《藝術(shù)探索雜志》2013年06期

《中國編輯雜志》2014年01期

《地理科學(xué)雜志》2016年02期

《文教資料雜志》2013年17期目錄

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》若干爭議問題研究綜述
楊斌
從形式美學(xué)看江西詩派詩歌美
劉金月
中西方文學(xué)中的人神戀愛故事比較——以《聊齋志異》和《希臘神話故事》為
關(guān)文義
也談晴雯的悲劇命運(yùn)
楊琴
夢殘色頹一紅樓——《紅樓夢》中的瑕疵之論
胡全明
好一個“清”字了得——論朱自清的文格和人格
劉繼印
熱情的恬淡,入世的隱逸——論汪曾祺創(chuàng)作中的隱逸情懷
肖智成
淺析狂歡化理論——以《鹿鼎記》為例
宋純玲
現(xiàn)代文明與民間文化的對接——論《秦腔》的民俗學(xué)內(nèi)蘊(yùn)
劉巖巖
死亡的壯烈與靜美——《林中之死》與《老人與�！分兴劳鲆庾R之比較
張悅
現(xiàn)代社會人性異化與拯救——再讀多麗絲·萊辛的《去十九號房間》
陳晨
《香水》中的狂歡化因素
堵文暉
詈語內(nèi)容分類研究綜述
姜曉倩
以名稱用語粗鄙化為例談網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)劃
顏彭莉
對中朝感謝言語行為中功過策略的實(shí)證研究
陳希
對外漢字教學(xué)中的問題及對策研究——基于鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院對外漢字
劉建平
論中國古代文學(xué)互動式教學(xué)模式
尹麗麗蔣婷婷
關(guān)于文秘專業(yè)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思索
馬玲麗
漢語拼音教學(xué)初探
曾月霞
大學(xué)語文課程中的性別意識教育——以《長恨歌》教學(xué)為例
張笑怡
問渠那得清如許,為有源頭活水來——評優(yōu)課教學(xué)思路紀(jì)實(shí)
石嵩
“互動”式作文評改模式初探
臧其勝
品生活之源,活寫作之泉——記沒有語文作業(yè)的那些日子
孟存芳
《中庸》與中國文化
黃英
淺析日照俗語反映的民俗文化
張亞紅
蘇魯?shù)貐^(qū)東漢魏晉南北朝墓佛教元素的考古學(xué)研究
高姍
譯介學(xué)視角下的佛經(jīng)漢譯的創(chuàng)造性叛逆及其對中國文化的影響
李夢蕓
“兩型社會”理念與高職院校校園文化對接的研究與實(shí)踐
周嘯黃霞春彭軍林周星嵐
中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐
李言紅陳建波
透析流行文化對“90后”大學(xué)生的影響
俞水香
現(xiàn)代文字編輯的素養(yǎng)與能力探析
于冬梅
高校圖書館隨書光盤資源管理研究
楊永權(quán)
淺論陸在易藝術(shù)歌曲《我愛這土地》的創(chuàng)作特色
顏佳玥
開發(fā)本土旅游資源,促進(jìn)愛國主義教育——以本校教師旅游收獲為例
王靜
從《論語》管窺孔子的君子人格管理哲學(xué)
劉亞明
“80后”中學(xué)女教師職業(yè)幸福感的實(shí)然分析與應(yīng)然探討
高霄霄張強(qiáng)
大學(xué)生時間管理傾向與主觀幸福感的關(guān)系研究
常友善
論音樂教師的人格魅力——從電影《音樂之聲》觀后反思到學(xué)生問卷調(diào)查分析
謝倩倩
中職二維動畫制作教學(xué)方法新探
吳敏琳
讓音樂與童心齊飛——淺談幼兒音樂教育
張丹
中國夢語境意義的幾點(diǎn)認(rèn)識
鐘凌云
《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》對高校思想政治教育的啟示
喬鋅
大學(xué)生思想政治工作應(yīng)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)
羅冬梅
網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響研究
陳曉
關(guān)于大學(xué)生思想政治教育進(jìn)社團(tuán)的幾點(diǎn)思考
王逢博
積極心理學(xué)視域下大學(xué)生思想政治教育探析
佘凌燕
觀照教育家陳鶴琴,重塑當(dāng)代“三心”師魂
劉必蘭
研究型教師及其培養(yǎng)策略探索
曾麗麗周彩英孫棟青譚程宏
基于分層教育理論的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究
趙靜亞
試論本科層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目外方優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)不足問題及其解決途徑
章瑤
試論“項(xiàng)目實(shí)施”與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
繆瑩瑩周成
影響高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向因素的實(shí)證研究
張瑞欒佳明
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)之我見
劉曉波
地方高校學(xué)生禮儀教育實(shí)施原則探究
劉婭鳳
我國高校性健康教育研究綜述
鄭亞楠方必基
基于勝任力模型的幼兒幼師繼續(xù)教育評價(jià)方法
薛麗
如何從小培養(yǎng)孩子的“愛心”
鐘麗梅
中外高職教育發(fā)展模式比較研究
肖晗予
高職院校經(jīng)管類專業(yè)考核改革探究
金祥志
國內(nèi)高職院校建筑裝飾專業(yè)“校企合作,工學(xué) 論文QQ81995535 結(jié)合”人才培養(yǎng)模式案例分析
王曉玲
試論以能力為本的高職通信類市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建——以通信行
金芝英
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺的研究與設(shè)計(jì)
王宇張樂毅
多元文化背景下認(rèn)知失調(diào)與高職校德育的實(shí)效性探究
劉琳
論隱性課程建設(shè)與高職生基本職業(yè)素養(yǎng)的培育
葉蓉
職業(yè)技能競賽對高職專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的實(shí)踐研究
顧建芳
有教無類,教需得法——課堂學(xué)習(xí)引導(dǎo)心得
許莘
促進(jìn)初中生主動學(xué)習(xí)的對策初探
高瓊
提高航海技術(shù)專業(yè)實(shí)踐技能的途徑
閻羨功張兵兵代其兵
寄宿制背景下德育教育的實(shí)踐與思考
李海平
高校新生黨員銜接教育模式實(shí)踐與研究
付蕾
高校英語教師職業(yè)發(fā)展路徑探索
田秀峰張亞敏
英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析和對策研究
李月
小學(xué)生厭學(xué)問題研究綜述
李英
一日巧安排,促幼兒悅讀和樂讀
沈蓉
品德課堂落實(shí)養(yǎng)成教育的思考與實(shí)踐
連碧紅
解讀《生活與哲學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),把握政治教學(xué)新理念
葉思冰
初中地理圖像教學(xué)策略研究
趙敏
行動導(dǎo)向教學(xué)法在《旅行社經(jīng)營管理》教學(xué)中的應(yīng)用
張梅榮
論綜合性大學(xué)開設(shè)《音樂治療》課程的意義
李政漩
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
王灝
高中英語閱讀教學(xué)中文化參與的路徑與思考
卜君
英語聽力與理解能力的培養(yǎng)和提高
張青梅
大學(xué)英語聽力有效教學(xué)策略探討
程漢
論高職院校專業(yè)英語教學(xué)的建設(shè)
李勇
論二語(外語)學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略和教學(xué)法的辯證互動
雷春華
任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
李沛元
學(xué)齡前兒童英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究
姚詠

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》若干爭議問題研究綜述

從形式美學(xué)看江西詩派詩歌美

中西方文學(xué)中的人神戀愛故事比較——以《聊齋志異》和《希臘神話故事》為

也談晴雯的悲劇命運(yùn)

夢殘色頹一紅樓——《紅樓夢》中的瑕疵之論

好一個“清”字了得——論朱自清的文格和人格

熱情的恬淡,入世的隱逸——論汪曾祺創(chuàng)作中的隱逸情懷

淺析狂歡化理論——以《鹿鼎記》為例

現(xiàn)代文明與民間文化的對接——論《秦腔》的民俗學(xué)內(nèi)蘊(yùn)

死亡的壯烈與靜美——《林中之死》與《老人與�！分兴劳鲆庾R之比較

現(xiàn)代社會人性異化與拯救——再讀多麗絲·萊辛的《去十九號房間》

《香水》中的狂歡化因素

詈語內(nèi)容分類研究綜述

以名稱用語粗鄙化為例談網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)劃

對中朝感謝言語行為中功過策略的實(shí)證研究

對外漢字教學(xué)中的問題及對策研究——基于鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院對外漢字

論中國古代文學(xué)互動式教學(xué)模式

關(guān)于文秘專業(yè)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思索

漢語拼音教學(xué)初探

大學(xué)語文課程中的性別意識教育——以《長恨歌》教學(xué)為例

問渠那得清如許,為有源頭活水來——評優(yōu)課教學(xué)思路紀(jì)實(shí)

“互動”式作文評改模式初探

品生活之源,活寫作之泉——記沒有語文作業(yè)的那些日子

《中庸》與中國文化

淺析日照俗語反映的民俗文化

蘇魯?shù)貐^(qū)東漢魏晉南北朝墓佛教元素的考古學(xué)研究

譯介學(xué)視角下的佛經(jīng)漢譯的創(chuàng)造性叛逆及其對中國文化的影響

“兩型社會”理念與高職院校校園文化對接的研究與實(shí)踐

中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐

透析流行文化對“90后”大學(xué)生的影響

現(xiàn)代文字編輯的素養(yǎng)與能力探析

高校圖書館隨書光盤資源管理研究

淺論陸在易藝術(shù)歌曲《我愛這土地》的創(chuàng)作特色

開發(fā)本土旅游資源,促進(jìn)愛國主義教育——以本校教師旅游收獲為例

從《論語》管窺孔子的君子人格管理哲學(xué)

“80后”中學(xué)女教師職業(yè)幸福感的實(shí)然分析與應(yīng)然探討

大學(xué)生時間管理傾向與主觀幸福感的關(guān)系研究

論音樂教師的人格魅力——從電影《音樂之聲》觀后反思到學(xué)生問卷調(diào)查分析

中職二維動畫制作教學(xué)方法新探

讓音樂與童心齊飛——淺談幼兒音樂教育

中國夢語境意義的幾點(diǎn)認(rèn)識

《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》對高校思想政治教育的啟示

大學(xué)生思想政治工作應(yīng)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響研究

關(guān)于大學(xué)生思想政治教育進(jìn)社團(tuán)的幾點(diǎn)思考

積極心理學(xué)視域下大學(xué)生思想政治教育探析

觀照教育家陳鶴琴,重塑當(dāng)代“三心”師魂

研究型教師及其培養(yǎng)策略探索

基于分層教育理論的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究

試論本科層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目外方優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)不足問題及其解決途徑

試論“項(xiàng)目實(shí)施”與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

影響高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向因素的實(shí)證研究

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)之我見

地方高校學(xué)生禮儀教育實(shí)施原則探究

我國高校性健康教育研究綜述

基于勝任力模型的幼兒幼師繼續(xù)教育評價(jià)方法

如何從小培養(yǎng)孩子的“愛心”

中外高職教育發(fā)展模式比較研究

高職院校經(jīng)管類專業(yè)考核改革探究

國內(nèi)高職院校建筑裝飾專業(yè)“校企合作,工學(xué) 論文QQ81995535 結(jié)合”人才培養(yǎng)模式案例分析

試論以能力為本的高職通信類市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建——以通信行

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺的研究與設(shè)計(jì)

多元文化背景下認(rèn)知失調(diào)與高職校德育的實(shí)效性探究

論隱性課程建設(shè)與高職生基本職業(yè)素養(yǎng)的培育

職業(yè)技能競賽對高職專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的實(shí)踐研究

有教無類,教需得法——課堂學(xué)習(xí)引導(dǎo)心得

促進(jìn)初中生主動學(xué)習(xí)的對策初探

提高航海技術(shù)專業(yè)實(shí)踐技能的途徑

寄宿制背景下德育教育的實(shí)踐與思考

高校新生黨員銜接教育模式實(shí)踐與研究

高校英語教師職業(yè)發(fā)展路徑探索

英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析和對策研究

小學(xué)生厭學(xué)問題研究綜述

一日巧安排,促幼兒悅讀和樂讀

品德課堂落實(shí)養(yǎng)成教育的思考與實(shí)踐

解讀《生活與哲學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),把握政治教學(xué)新理念

初中地理圖像教學(xué)策略研究

行動導(dǎo)向教學(xué)法在《旅行社經(jīng)營管理》教學(xué)中的應(yīng)用

論綜合性大學(xué)開設(shè)《音樂治療》課程的意義

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

死亡的壯烈與靜美——《林中之死》與《老人與�！分兴劳鲆庾R之比較