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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2013年09期目錄

女行無偏斜,何意致不厚——劉蘭芝被休棄原因探討
于吉東
品山水詩,解讀晉人之精神追求
王保安
論金圣嘆對《水滸》的創(chuàng)造性接受——金圣嘆的個性與他的《水滸》點評
武小新
從《鴛鴦譜》代婚的新奇性看三言二拍故事敷衍模式
葉春霞
論王家新詩歌中的苦難與孤獨意識
麻偉濤
從人道主義看大江健三郎的《飼育》
于靜靜
淺析歐茨短篇小說中的心理現實主義寫作技巧——以《鬼魂出沒—怪誕故事集
吳光蔚
漢語對稱表達方式研究之用蔑稱詈語表達對稱
周艷麗
關于“推測”類插入語的若干研究
信倩倩
臨海方言中的古語詞例釋
周靜怡
論語言接觸視角下的元代漢語語法——以《元刊雜劇三十種》語法現象為例
高樂
淺析譯者的雙重身份
陳海君沈娟王麗娟
皖北方言區(qū)普通話教學現狀及對策分析——以阜陽地區(qū)語音教學為例
葉太青
豪放、豁達與豪放、郁結——由人教版高中課文看蘇軾與辛棄疾詞的差別
周進才
中學生閱讀文學名著的方法探析
陳慧賢
剛正勇為威名揚,發(fā)揚光大萬代傳——記一次語文綜合性實踐活動
俞議芳陳思遠
定語從句教學之我見
蒲曉虹
技工院校語文學習與人際溝通能力培養(yǎng)之間的關系
李亙吉
論提高中職衛(wèi)校護生語文學習興趣的策略
韋慶麗
中職語文教學中小組合作學習的運用
王偉
他山之石,可以攻玉——論初中學生的英文報刊閱讀
包琴微
引領學生進入快樂的識字樂園——小學低年級獨體字教學方法研究
顧秀群
基于網絡平臺的作文教學設想
陸婷婷
關于培養(yǎng)職校生話題作文審題能力的思考
陳宏英
學生參與下的作文教學方式
嵇怡
中國當代民間紅色文化活動與國家政治關系研究導論
潘永輝
企業(yè)文化建設路徑探析
穆家良
淺析如何打造特色校園文化
紀東富孫昆
略論高職院校校園文化建設的價值取向與路徑創(chuàng)新
賁道鵬
班級文化的功能定位與功能實現
李歡唐德玉
人文景點建設如何促進地方文化旅游健康快速發(fā)展
邢鳳春劉子俊
南京度假旅游者滿意度研究
王微微張維亞范娟寧莉荔
中文數字圖書館的發(fā)展前景展望
李彥鵬
高校圖書館數字閱讀的業(yè)務模式探析
黎菊
基層公共圖書館開展特色服務之實踐初探——以興化市圖書館為例
張印芳
從“崇神”到“頌人”——宋代雕塑藝術的世俗化特征
趙相武
回到童真的世界——談動畫創(chuàng)作中的兒童思維
成星
淺析中國手機動漫的運營之路
楊平均
美術類師范生核心競爭力的培育——談競爭力培育的困境、內涵及路徑
李玉明
優(yōu)化美術課堂教學之策略
楊廷國
提高初中美術教學有效性的策略研究
黃秀菜
發(fā)揮音樂教學中的“協同效應”
徐平
淺析孔子的教師職業(yè)素養(yǎng)觀
楊雪
工程教育改革背景下的師資隊伍建設策略
桑瀟
論教師成長的三個階段
劉芹羅軍
論高校輔導員工作的職責重心
孫章龍
淺析高校思想政治輔導員的心理壓力及自我調適
陳學寧齊連永
小議互動式教學法
趙強高景凱
談任職教育中的教育觀念轉變
章暉麗李班李洪新
論地方高校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的方式和途徑——以江蘇泰州為例
朱鴻翔張學芳
“橋頭堡”戰(zhàn)略下的云南職教園區(qū)發(fā)展研究
楊軍崔立華
基于社會主義核心價值觀的高職學生職業(yè)觀的建構
康建軍李少勇
高職院校就業(yè)指導工作的問題與對策
黃鈺
加強醫(yī)學生醫(yī)德教育的機制建設
段麗
論中等職業(yè)學校大德育模式的構建
張朝東
美國《下一代科學教育標準》的轉變
魏舟靜柏毅
用心去探索,與學生共成長——談我的帶班理念
陸麗君
淺論民辦外語院校學習型寢室建設——以浙江越秀外國語學院為例
陳曉賢凌瑋
如何加強獨立學院的試卷管理工作
潘燕敏
淺議農村初中生良好學習動機的培養(yǎng)
趙英
對美國德州小學教育的觀察與思考
李天義
幼兒教師科研水平現狀與解決途徑
楊素琴
關于幼兒英語教育中文化融入的思考
范玲
我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃探析
王麗萍
法學專業(yè)的就業(yè)現狀與對策探微——以廣東某知名高校2012屆法學畢業(yè)生
劉青
論“90后”高職大學生自我意識的發(fā)展及完善——以南通紡織職業(yè)技術學院
寧尚潔白云晴
高校研究生黨員發(fā)展現狀分析及研究
陳星陳江華
淺析高職院校學生黨員在“90后”單招生管理中的引領和示范作用
金浩楊麗明
校園微博:大學生思想教育管理的新平臺
呂志娟賀翔
試論朋輩訪談在大學生思政教育中的意義和作用
李南徐思師
高職院校學生專業(yè)社團發(fā)展的服務體系研究
賈洪巖陳佳佳
大學生時間管理傾向與成就動機的相論文QQ81995535 關研究
王新芳
對女大學生成就動機、社會贊許性與自尊關系的思考
黃開艷
認識自我,悅納自我——關于單親家庭大學生心理輔導個案研究
吳春麗
大學生“課堂沉悶”現象的社會學分析
路淑楠
對貧困大學生現狀問題的分析與解困的思考——以成都地區(qū)某高校調查研究為
鄭玲
對高校黨員教師教學科研團隊示范作用的探索與實踐
劉新強湯明
“教師可持續(xù)發(fā)展能力”概念的辨析和界定
嚴永青文楊
高職高專學前教育專業(yè)實踐教學問題與對策研究
袁勇
試論高校思政課實踐教學的改革與創(chuàng)新——以貴州省高校為例
楊光偉許鴻鳴
馬克思主義理論學科建設與高校思想政治理論課教學相結合的若干問題思考
李明
高職思想政治理論課實踐教學要以“知行合一”的思想理論為指導
李立
中職德育課的有效教學策略探究
林鵬程
社會工作專業(yè)實習教學伙伴模式探索
周慧
編輯出版專業(yè)“項目教學法”應用的探索與實踐——以電子與網絡出版課程為
甄增榮王麗君陳小雨
“循環(huán)練習法”創(chuàng)新教學在護理技能實訓課中的應用
馬恩
合作學習理論在英美報刊選讀教學中的應用
田曉娟
體裁分析法在商務英語閱讀教學中的應用
馮霞
基于思維導圖的自主聽力教學環(huán)境的構建
鄧輝敏
中學英語課堂話語形次比之個案對比研究
肖玉英

女行無偏斜,何意致不厚——劉蘭芝被休棄原因探討

品山水詩,解讀晉人之精神追求

論金圣嘆對《水滸》的創(chuàng)造性接受——金圣嘆的個性與他的《水滸》點評

從《鴛鴦譜》代婚的新奇性看三言二拍故事敷衍模式

論王家新詩歌中的苦難與孤獨意識

從人道主義看大江健三郎的《飼育》

淺析歐茨短篇小說中的心理現實主義寫作技巧——以《鬼魂出沒—怪誕故事集

漢語對稱表達方式研究之用蔑稱詈語表達對稱

關于“推測”類插入語的若干研究

臨海方言中的古語詞例釋

論語言接觸視角下的元代漢語語法——以《元刊雜劇三十種》語法現象為例

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皖北方言區(qū)普通話教學現狀及對策分析——以阜陽地區(qū)語音教學為例

豪放、豁達與豪放、郁結——由人教版高中課文看蘇軾與辛棄疾詞的差別

中學生閱讀文學名著的方法探析

剛正勇為威名揚,發(fā)揚光大萬代傳——記一次語文綜合性實踐活動

定語從句教學之我見

技工院校語文學習與人際溝通能力培養(yǎng)之間的關系

論提高中職衛(wèi)校護生語文學習興趣的策略

中職語文教學中小組合作學習的運用

他山之石,可以攻玉——論初中學生的英文報刊閱讀

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基于網絡平臺的作文教學設想

關于培養(yǎng)職校生話題作文審題能力的思考

學生參與下的作文教學方式

中國當代民間紅色文化活動與國家政治關系研究導論

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淺析如何打造特色校園文化

略論高職院校校園文化建設的價值取向與路徑創(chuàng)新

班級文化的功能定位與功能實現

人文景點建設如何促進地方文化旅游健康快速發(fā)展

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中文數字圖書館的發(fā)展前景展望

高校圖書館數字閱讀的業(yè)務模式探析

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從“崇神”到“頌人”——宋代雕塑藝術的世俗化特征

回到童真的世界——談動畫創(chuàng)作中的兒童思維

淺析中國手機動漫的運營之路

美術類師范生核心競爭力的培育——談競爭力培育的困境、內涵及路徑

優(yōu)化美術課堂教學之策略

提高初中美術教學有效性的策略研究

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淺析孔子的教師職業(yè)素養(yǎng)觀

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論高校輔導員工作的職責重心

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論“90后”高職大學生自我意識的發(fā)展及完善——以南通紡織職業(yè)技術學院

高校研究生黨員發(fā)展現狀分析及研究

淺析高職院校學生黨員在“90后”單招生管理中的引領和示范作用

校園微博:大學生思想教育管理的新平臺

試論朋輩訪談在大學生思政教育中的意義和作用

高職院校學生專業(yè)社團發(fā)展的服務體系研究

大學生時間管理傾向與成就動機的相 論文QQ81995535 關研究

對女大學生成就動機、社會贊許性與自尊關系的思考

認識自我,悅納自我——關于單親家庭大學生心理輔導個案研究

大學生“課堂沉悶”現象的社會學分析

對貧困大學生現狀問題的分析與解困的思考——以成都地區(qū)某高校調查研究為

對高校黨員教師教學科研團隊示范作用的探索與實踐

“教師可持續(xù)發(fā)展能力”概念的辨析和界定

高職高專學前教育專業(yè)實踐教學問題與對策研究

試論高校思政課實踐教學的改革與創(chuàng)新——以貴州省高校為例

美術類師范生核心競爭力的培育——談競爭力培育的困境、內涵及路徑

大學生時間管理傾向與成就動機的相論文QQ81995535 關研究

對女大學生成就動機、社會贊許性與自尊關系的思考