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文教資料
文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359


《文教資料雜志》2011年28期目錄

  • “詩言志”“詩緣情”與“溫柔敦厚”詩教觀關(guān)系之探討

    沈笑穎;

  • 略論王維詩中的“動(dòng)”與“靜”

    周雪靜;

  • “月黃昏”的誤解與正解

    白靈階;

  • 柳永《雙聲子》之賞析——兼說“郁懷”

    楊謝;

  • 自古妃子多薄命——《漢宮秋》與《梧桐雨》之比較

    杜菁婧;

  • 莊嚴(yán)輝煌的生命體驗(yàn),深沉玄遠(yuǎn)的宇宙哲思——論馮至的《十四行集》

    吳正華;

  • 《受戒》:詩學(xué)話語建構(gòu)的日常生活

    盛翠娟;鮑遠(yuǎn)福;

  • “關(guān)于人的改善的努力”——論葦岸及其散文

    龔紫斌;

  • 試論王亞平新詩集《逝川》中的古典意蘊(yùn)

    徐永麗;李雪;

  • 從中西情感隱顯表征看詩歌翻譯

    張啟超;

  • 孫致禮《傲慢與偏見》譯文賞析

    何霞;

  • 淺析《最藍(lán)的眼睛》主題上的藍(lán)調(diào)特征

    唐雯琬;

  • 《古今和歌集》所體現(xiàn)的日本人的無常觀

    張媛媛;單澄;

  • 《長(zhǎng)生殿》正反問句初探

    朱璇;

  • 民事審判中的模糊語言與語用充實(shí)

    吳瓊;

  • 現(xiàn)代漢語中英源外來詞的吸收使用研究

    陳丹玲;

  • 開放、多元、規(guī)范:歐洲語言共同參考框架

    劉海靜;

  • 從漢俄身勢(shì)語看中俄文化差異

    藺金鳳;

  • 淡化分析,狠抓誦讀——語文教學(xué)的重生之路

    張立英;

  • 古代語文教育法在現(xiàn)今中小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    李菁;喬如杰;

  • 淺論個(gè)性化閱讀中人格教育的實(shí)施

    張?jiān)起?

  • 堅(jiān)持在閱讀中修煉

    楊華;

  • 語文閱讀教學(xué)方法探究

    任媛媛;

  • 凡事預(yù)則立——中學(xué)語文閱讀教學(xué)預(yù)設(shè)的實(shí)踐策略

    陳玉蘭;

  • 如何提高學(xué)生的閱讀理解能力

    李國(guó)芳;

  • 解決文言文閱讀詞匯問題之我見

    胡興國(guó);

  • 導(dǎo)語:語文教學(xué)的“先行組織者”

    梅亞萍;

  • 預(yù)則立,不預(yù)則廢——學(xué)生預(yù)習(xí)之于“以學(xué)定教”提高課堂有效性的研究

    張君平;

  • 論中專語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

    薛衛(wèi)華;

  • 做一個(gè)有心的“尋寶”人——引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文教材的獨(dú)特價(jià)值

    杜娟娣;

  • 做個(gè)“多情”的語文教師

    郭靜;

  • 初中語文教學(xué)呼喚創(chuàng)新教育

    覃奕;

  • 把握學(xué)生心理,拓展語文教學(xué)新途徑

    楊學(xué)智;

  • 古典詩歌電教化熱潮的冷思考——語文電化教學(xué)手段的深層思考

    孔令建;

  • 從閱讀里聚形象,在質(zhì)疑中見精神——《莊子》解讀初探

    張武慧;

  • 高職基礎(chǔ)寫作課程實(shí)踐教學(xué)淺析

    辛亞寧;

  • 中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新探究

    李猛;

  • 對(duì)話,讓作文回歸生活

    盧航;

  • 中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)在國(guó)際格局中邊緣化的表現(xiàn)

    王麗娟;席樂;

  • 論郎世寧的中西融合之路

    馮佳;

  • 略論《老子》生態(tài)倫理思想

    尚磊;趙楠;

  • “心息相依”在張積中思想中的體現(xiàn)

    張玲玉;

  • 發(fā)展與其外延的辯證關(guān)系

    錢娟;

  • 口述歷史對(duì)革命紀(jì)念館工作的作用探析

    任彩紅;

  • 清人輯諸家《后漢書》述略

    李曉明;

  • 從兩宋之際災(zāi)荒狀況看其救荒及荒政思想

    葉珊;

  • 淺析汪精衛(wèi)對(duì)三民主義認(rèn)識(shí)的歷史演變

    崔耀鵬;

  • 法場(chǎng)舊事——葉名琛“殺人魔王”稱謂存疑

    黃清娟;

  • 滬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式之借鑒意義

    劉輝;方敏;

  • 認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在奧爾夫兒童音樂教學(xué)中的運(yùn)用與探索

    王雪;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生在音樂課堂中創(chuàng)新思維的能力

    吳小芳;

  • 在課堂音樂教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

    劉世音;

  • 如何在聾校美術(shù)教育中滲透思想品德教育

    丁麗娟;

  • 論馬克思的國(guó)家理論

    李青;

  • 《呂氏春秋》對(duì)現(xiàn)代思想政治教育的借鑒意義——從構(gòu)建和諧師生關(guān)系的視角

    呂漢娜;翟中杰;

  • 關(guān)于以黨風(fēng)廉政建設(shè)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的探討

    徐正飛;

  • 淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)期高校圖書館思想政治工作的原則和方法

    歐陽玲;

  • 田家英學(xué)習(xí)的特征及其現(xiàn)實(shí)意義

    王茜;

  • 德國(guó)職業(yè)教育給我們的啟示及經(jīng)驗(yàn)借鑒

    孫永芹;王桂玲;

  • 以德澳加為代表的國(guó)外高職人才培養(yǎng)模式及啟示

    楊琳華;樊奇;

  • 培智學(xué)校校長(zhǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的角色探討

    熊琪;

  • 國(guó)學(xué)在思品教育中的滲透

    顧竹平;

  • 農(nóng)村初中教師幸福感問卷調(diào)查研究

    梁育;容樂;彭囝;

  • 師范生課程見習(xí)的內(nèi)涵與形式

    錢立凱;

  • 體驗(yàn)式教育在“獨(dú)二代”習(xí)慣養(yǎng)成中的運(yùn)用

    袁佳;

  • 促進(jìn)高階能力發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

    王貞;

  • 現(xiàn)代呼喚傳統(tǒng):教師傳統(tǒng)教學(xué)技能的被遺忘及其他

    洪宇平;

  • 完善教師特征,構(gòu)建有效教學(xué)

    蔣莉;

  • 中職學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的反思及其對(duì)策研究

    張海震;

  • 開啟心智門,奏響和諧號(hào)

    鄒永平;

  • 中學(xué)生創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng)芻議

    臧其勝;

  • 自閉癥兒童家長(zhǎng)的困難與愿望——對(duì)上海市三名自閉癥兒童家長(zhǎng)的社會(huì)支持需

    陳琳;

  • 教育背景下的兒童玩具

    程波;

  • 在幼兒故事創(chuàng)編中滲透生態(tài)環(huán)境倫理道德

    陶建君;

  • 從可持續(xù)發(fā)展的角度審視我國(guó)幼兒園課程改革

    鄭益樂;

  • 幼兒園備課管理模式創(chuàng)新略談

    禹莉沁;

  • 談?dòng)變荷鐣?huì)性交往能力的培養(yǎng)

    陳錦容;

  • 承特色,求發(fā)展

    徐靜;

  • “科”“藝”之花別樣紅——幼兒科學(xué)教育在藝術(shù)領(lǐng)域中的滲透

    吳建平;

  • 只有有的放矢,才能取得實(shí)效——談?wù)勅绾紊虾迷嚲碇v評(píng)課

    曹明蘭;

  • 游戲化教學(xué),有趣的課堂

    顧巧蘭;

  • 有備無患,得心應(yīng)手——高中政治生活化備課的實(shí)踐探索

    秦琴;

  • 淺論歷史教育中的人格養(yǎng)成策略

    朱小榮;

  • 從林則徐與葉名琛看歷史課人生智慧的傳承與培養(yǎng)

    袁靜;

  • 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在歷史課堂中的運(yùn)用

    李燕;

  • 讓地理課堂的笑聲響起來——以《日本》為例

    劉劍;

  • 如何實(shí)施初中地理表現(xiàn)性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

    謝娜;

  • 我國(guó)高校去行政化的現(xiàn)狀及對(duì)策探析

    許躍華;

  • 科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校時(shí)間管理研究(二)——從教師層面出發(fā)

    高玉玲;

  • 教師職業(yè)生涯周期理論對(duì)高校青年教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)研究

    趙敏;

  • 旅游管理專業(yè)教師掛職鍛煉的系統(tǒng)思考

    蔡蓉蓉;

  • 打造專業(yè)輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),提高統(tǒng)考通過率

    黃璞;

  • 輔導(dǎo)員做好大學(xué)新生教育工作的幾點(diǎn)思考

    劉璐;

  • 關(guān)于充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在形勢(shì)與政策課教學(xué)中積極作用的思考

    周勇;

  • 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),探索學(xué)員隊(duì)科學(xué)管理新路

    劉志強(qiáng);李連民;陳建輝;時(shí)浩然;

  • 新形勢(shì)下學(xué)員隊(duì)管理教育工作淺析

    陶鳳和;李順德;葛棟;周鵬;

  • 由行政管理專業(yè)畢業(yè)生“公考熱”反思新形勢(shì)下高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)

    王莉;

  • 構(gòu)建行政管理專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系

    宋大力;馬蓉;

  • 關(guān)于地方高校本科段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

    覃利;

  • 關(guān)于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考及認(rèn)識(shí)

    于智恒;方國(guó)華;周昶;

  • 對(duì)我國(guó)全日制專業(yè)型碩士教學(xué)方法之探析

    陳云飛;沈迪;

  • 地方高�！白吭接�(jì)劃”人才培養(yǎng)方案研究

    馬寅秋;蘇曉云;

  • “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”背景下高校班級(jí)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的探討

    劉景軍;徐建華;

  • 延伸素質(zhì)教育觸角,構(gòu)建人才培養(yǎng)的新模式

    繆勇;高萍;

  • 構(gòu)建符合和諧校園理念的高校資助體系

    楊靜;

  • 我國(guó)女性專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展中的結(jié)構(gòu)性研究

    肖軍飛;

  • 德育視角下高校創(chuàng)業(yè)教育工作探析

    張?jiān)?馬從兵;

  • 新建應(yīng)用型本科院校學(xué)生評(píng)教體系的構(gòu)建

    王維真;李平;武壽春;

  • 論促進(jìn)教學(xué)與科研包容性發(fā)展的對(duì)策與措施

    王芳;

  • 專科學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查

    牛秀奎;

  • 構(gòu)筑藝術(shù)院校思政課魅力課堂的方法初探

    李道霞;

  • 大學(xué)生公民意識(shí)教育芻議

    李筱琴;

  • 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化與高校管理

    王磊;朱秋紅;

  • 大學(xué)生語言表達(dá)能力探析——基于就業(yè)視角的研究

    褚蔚然;

  • 大學(xué)生人際交往問題及調(diào)適

    候守慧;

  • 當(dāng)代女大學(xué)生婚戀觀調(diào)查分析

    閆莉玲;

  • 大學(xué)生專業(yè)滿意度調(diào)查研究與認(rèn)知分析——以南京信息工程大學(xué)為例

    彭勝男;于婕;

  • E時(shí)代背景下的大學(xué)生休閑教育

    李智;

  • 地方本科院校貧困大學(xué)生就業(yè)的思考

    張佳;劉萍 論文QQ81995535 ;

  • 高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)的思考

    蔣麗麗;張肖偉;楊華;

  • 道德人格的培養(yǎng)是高職思想政治教育工作的根本著力點(diǎn)

    唐平濤;

  • 以典型案例分析交流會(huì)推進(jìn)高職院校特色性思想政治工作開展

    孫靜;

  • 優(yōu)化高職院校教務(wù)管理的幾點(diǎn)建議

    施玲玲;

  • 研究性學(xué)習(xí)背景下高職文科類選修課課程資源的開發(fā)利用

    馮敏;

  • 模塊式教學(xué)在高職《園林制圖》課程中的應(yīng)用研究

    趙會(huì)芝;劉偉洋;劉玉艷;
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