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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2011年07期目錄

中西兒童文學比較研究述評
王勝藍;
革命浪漫主義在左聯時期與延安時期的不同之處
李保國;
淺析宋詞引詩句入詞與“點鐵成金”之異曲同工
徐麗麗;
王冕梅花詩創(chuàng)作的心理成因探究
王琦;
《三國演義》人物情感分析——以關羽為例
馮秀云;
《水滸傳》中元宵節(jié)描寫評析
吳雙;
席佩蘭與《長真閣集》
汪靜;
蘇童小說中的南方物象
劉小玲;
朱天文文學道路探析
王藝;
《燒馬棚》的現代主義解讀
藍財英;
�？思{小說《我彌留之際》敘事的審美價值
許會榮;
假作真時真亦假——解讀尤多拉·韋爾蒂的夢幻之作《莉葳》
劉銀燕;
論文QQ81995535
斯蒂芬·迪達勒斯的審美烏托邦情結
姬振亭;
淺析《紅樓夢》二十八回云兒小曲的翻譯——對比楊憲益譯本和大衛(wèi)·霍克斯
楊瑞鋒;
女性主義翻譯國內研究綜述
李晨;
論伽氏解釋學對翻譯的影響
龍珣;
英語定語的漢譯技巧
劉珊珊;
從“兔”年新春祝福語探析漢語諧音轉碼現象
游越;周翎;
論“生生”為構詞重疊——兼論“生生”與“生”的句法語義異同
閔捷;
南京方言中的“連V是V”結構
李玲潔;
丹陽方言聲調格局的實驗研究
馬均;
淺談稱呼語
單強;沈香萍;
社會符號學視角下的多模態(tài)話語分析——以美國《時代》周刊的一個封面為例
龔私私;
會話含義的不可預測性
付玲玲;
避免語用失誤加強語用能力的途徑
賀玉婷;
淺析《圣經·舊約》對英語習語的影響
張麗莉;李瑞霞;
話語標記語“畢竟”的句法、語義及語篇分析
馬艷穎;盧剛;孫洪波;
日語對以y、w開頭的半元音聲母漢字讀音的處置
張海燕;成玉峰;
做學生精神的導師——道德教育在高中古詩文教學中的滲透
凌苑玲;
談中學語文教學中的美育
高放;
讓健康的心靈伴隨語文課堂成長
魏影;
激發(fā)語文學習興趣,實現學生素質提升
徐增才;
現代漢語字形復習指導
吳勝文;
廣西壯族自治區(qū)義務教育階段學生漢語拼音對英語語音的影響
覃鐘毓;
五年制幼師生兒童文學閱讀教學改良芻議
肖陽;
如何對小學生開展兒童文學的課外閱讀指導
許湘云;
圍繞課文進行擴展閱讀方法指要
周燕敏;
閱讀教學:引領學生走進文本
呂莉;
怎樣在閱讀教學中培養(yǎng)學生的想象能力
劉萍;
執(zhí)著于傳統(tǒng):張大千的文化選擇
徐濤;
多校區(qū)大學校園文化建設探討
姜玉明;
傳統(tǒng)文化與大學生情緒發(fā)展
黃霏霏;門曉凡;
論徽商文化與新徽商企業(yè)的成長
張曉婧;
二十世紀五六十年代古籍研究出版者的一種心態(tài)——從陳乃乾的一份審查意見
蔡振翔;
文學作品改編為電影電視劇問題剖析
李緬伊;
漢畫像石雕刻技法對中國藝術的影響研究——從民間剪紙、雕塑藝術、版畫藝
楊曉霞;
論社區(qū)音樂問題與社區(qū)音樂建設
季毅;
二胡弓法淺探
寧文婷;
從《寶蓮燈》與《花木蘭》看中美動畫藝術的表現形式
周娉;
傳統(tǒng)裝飾畫圖形在現代平面設計中的應用
石磊;
家世職分歸隱——老子考略三題
林木陽;
春秋戰(zhàn)國時期史學發(fā)展概況探析
黃彩燕;
高師美術教學中課程資源開發(fā)與利用的人文意識
王小波;
基于設計的教育回歸——設計素描教學現狀與改革之管見
彭西東;
素描基礎教學的困惑與對策
蘇巧云;
論書法在學生素質教育中的地位
張孟銀;
論廣告創(chuàng)意課程的創(chuàng)造性思維訓練
謝詩敏;
鄧小平戰(zhàn)爭與和平思想探析
張謙謙;
論構建促進社會和諧的思想教育機制
劉建鴻;
論默頓經驗功能主義的基本內涵
楊方;
威廉·坦普爾與英國福利國家的產生
張國強;厲光通;
女性主義=人權主義
葉柳青;
當代西方教育管理模式中的政治模式——利益沖突解決機制分析
黃亮;
新世紀法國基礎教育改革發(fā)展的趨勢和特點
孫宏恩;
澳大利亞兒童早期教育“2010—2011教育預算”探析
王紹華;
杜威學校德育思想及其啟示
王小云;紀虹;
關于中國可持續(xù)發(fā)展教育的思考
崔霞;
社會建構主義教學模式初探
邵小卉;
韓愈教育教學實踐的個性化探析
張介凡;
臺灣高校心理健康教育的借鑒與啟示
陳諝;
讓課堂成為張揚教師個人魅力的精彩舞臺
張秋敏;
用激勵教學法激勵學生精彩人生
趙廣建;
提高教師對話教學素養(yǎng)之我見
王俊;
談談對“錯誤”的妙用
張嘉穎;
也談農村中學生學習狀況的調查與反思
羅紱友;
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現狀及教育探討
郝紅梅;
明確情感教育目標,加強中職班級管理
陳燕;吁誠銘;
中職生問題的心理歸因及教育對策
朱世紅;
例談教師如何賞識學困生
楊文學;
如何做好“后進生”的轉化工作
高靜;
社會互動理論對家園溝通的啟示
袁飛飛;
幼兒教師教態(tài)藝術芻議
張伶;
實踐育人理念,完善德育體系
陶攀;劉許亮;
行之有效做好教學反思工作——提高校長課程領導力的有效途徑
秦華;
論創(chuàng)新是高校辦公室管理的靈魂
王偉峰;吳波;
淺論普通本科高�？蒲袌F隊的建設策略
高煥;
大眾化教育背景下航海院校辦學水平評估之我見
林少棟;
校企合作機制與“雙師型”教師隊伍的構建
鄭祎峰;馬曉音;
地方高校青年教師思想道德素質的培養(yǎng)與思考
周芳蘭;郭麗君;
普通高校輔導員隊伍職業(yè)化建設探究
張愛萍;劉瑜;
淺探高校輔導員專業(yè)化的途徑
鐘彥姝;
論輔導教師的成長
黃璞;
夯實實踐基礎,提升職業(yè)能力——本科畢業(yè)實訓新體系的改革與建設
梅丹;龔園;
高校與學生關系探析
蒲曉媛;
高校自考生班級管理工作探討
常薇;
研究生獎懲體系的建立和運作機制研究
張晶;
對一種實驗室工作量考核辦法分析及改進的探討
霍文剛;
高校數字檔案館建設的現狀、問題與發(fā)展
李翠萍;
社會思潮對大學生就業(yè)的影響及應對策略
盛知恒;
論大學生就業(yè)過程中的人力資本和社會資本運作
吳崢;
獨立學院畢業(yè)生特點及提升就業(yè)競爭力之對策
楊麗卿;
關于改進“兩課”教學實效性的探討
胡有華;
對新形勢下師專歷史教學改革的幾點思考
李加茂;
試述新形勢下思想政治教育在構建和諧社會中的重要作用
張穎香;
“以人為本”創(chuàng)新“90后”大學生的思想政治教育
胡穎文;
生涯輔導的大學生思想政治教育功能及其實現
楊優(yōu)杰;
論大學生弱勢群體的思想政治教育
孫凱軍;
重視大學生思想政治教育中的自我教育
楊雪梅;
創(chuàng)建高校學生黨建工作品牌的理論研究與實踐探索
何淑霞;林偉英;馮岡平;張亞平;
獨立學院學生黨員先進性建設的思考——以中山大學新華學院為例
王艷;
數字化生存狀態(tài)下高校基層黨建探討
倪受東;
新形勢下大學生德育工作的幾點思考
奉元圓;
大學生學業(yè)生涯自我設計的探索與實踐——高校學生德育工作的新視角
劉行一;
大學生人生觀教育的思考與對策
劉瑋;袁建勤;
論國內關于大學生生命教育的問題
云清;
人學視域下的大學生審美教育
侯召波;
關于如何加強大學生就業(yè)法律意識的思考
王佩鋒;
高校貧困大學生就業(yè)難剖析
蔣秀萍;陳國強;
西部大學生旅游需求調查研究——以寶雞市為例
萬紅蓮;
輔導員在大學生心理健康教育中的角色定位
趙亮;
河南省大學生身體素質持續(xù)下降的調查研究
魏佳;
當代女大學生所面臨的心理壓力與問題剖析——如何通過心理誘導女大學生走
付云霞;
對高校貧困生心理健康教育工作的幾點思考
孫月紅;
高職院校學生黨員發(fā)展質量保障體系的研究
朱暉;
新形勢下高等院校職業(yè)規(guī)劃教育策略分析
余卉;
試論高職院校情感教育體系的構建
王志遠;
以工作過程為導向的高職文秘專業(yè)畢業(yè)論文改革研究
謝芳;
在職業(yè)需求下的高職高專培養(yǎng)方案改革探析
凌道明;
高職院校思想政治理論課教學的創(chuàng)新發(fā)展
潘培志;
高職院校學生學習動力不足的原因分析與研究
雷晶;

中西兒童文學比較研究述評

革命浪漫主義在左聯時期與延安時期的不同之處

淺析宋詞引詩句入詞與“點鐵成金”之異曲同工

王冕梅花詩創(chuàng)作的心理成因探究

《三國演義》人物情感分析——以關羽為例

《水滸傳》中元宵節(jié)描寫評析

席佩蘭與《長真閣集》

蘇童小說中的南方物象

朱天文文學道路探析

《燒馬棚》的現代主義解讀

�？思{小說《我彌留之際》敘事的審美價值

假作真時真亦假——解讀尤多拉·韋爾蒂的夢幻之作《莉葳》

斯蒂芬·迪達勒斯的審美烏托邦情結

淺析《紅樓夢》二十八回云兒小曲的翻譯——對比楊憲益譯本和大衛(wèi)·霍克斯

女性主義翻譯國內研究綜述

論伽氏解釋學對翻譯的影響

英語定語的漢譯技巧

從“兔”年新春祝福語探析漢語諧音轉碼現象

論“生生”為構詞重疊——兼論“生生”與“生”的句法語義異同

南京方言中的“連V是V”結構

丹陽方言聲調格局的實驗研究

淺談稱呼語

社會符號學視角下的多模態(tài)話語分析——以美國《時代》周刊的一個封面為例

會話含義的不可預測性

避免語用失誤加強語用能力的途徑

淺析《圣經·舊約》對英語習語的影響

話語標記語“畢竟”的句法、語義及語篇分析

日語對以y、w開頭的半元音聲母漢字讀音的處置

做學生精神的導師——道德教育在高中古詩文教學中的滲透

談中學語文教學中的美育

讓健康的心靈伴隨語文課堂成長

激發(fā)語文學習興趣,實現學生素質提升

現代漢語字形復習指導

廣西壯族自治區(qū)義務教育階段學生漢語拼音對英語語音的影響

五年制幼師生兒童文學閱讀教學改良芻議

如何對小學生開展兒童文學的課外閱讀指導

圍繞課文進行擴展閱讀方法指要

閱讀教學:引領學生走進文本

怎樣在閱讀教學中培養(yǎng)學生的想象能力

執(zhí)著于傳統(tǒng):張大千的文化選擇

多校區(qū)大學校園文化建設探討

傳統(tǒng)文化與大學生情緒發(fā)展

論徽商文化與新徽商企業(yè)的成長

二十世紀五六十年代古籍研究出版者的一種心態(tài)——從陳乃乾的一份審查意見

文學作品改編為電影電視劇問題剖析

漢畫像石雕刻技法對中國藝術的影響研究——從民間剪紙、雕塑藝術、版畫藝

論社區(qū)音樂問題與社區(qū)音樂建設

二胡弓法淺探

從《寶蓮燈》與《花木蘭》看中美動畫藝術的表現形式

傳統(tǒng)裝飾畫圖形在現代平面設計中的應用

家世 職分 歸隱——老子考略三題

春秋戰(zhàn)國時期史學發(fā)展概況探析

高師美術教學中課程資源開發(fā)與利用的人文意識

基于設計的教育回歸——設計素描教學現狀與改革之管見

素描基礎教學的困惑與對策

論書法在學生素質教育中的地位

論廣告創(chuàng)意課程的創(chuàng)造性思維訓練

鄧小平戰(zhàn)爭與和平思想探析

論構建促進社會和諧的思想教育機制

論默頓經驗功能主義的基本內涵

威廉·坦普爾與英國福利國家的產生

女性主義=人權主義

當代西方教育管理模式中的政治模式——利益沖突解決機制分析

新世紀法國基礎教育改革發(fā)展的趨勢和特點

澳大利亞兒童早期教育“2010—2011教育預算”探析

杜威學校德育思想及其啟示

關于中國可持續(xù)發(fā)展教育的思考

社會建構主義教學模式初探

韓愈教育教學實踐的個性化探析

臺灣高校心理健康教育的借鑒與啟示

讓課堂成為張揚教師個人魅力的精彩舞臺

用激勵教學法激勵學生精彩人生

提高教師對話教學素養(yǎng)之我見

談談對“錯誤”的妙用

也談農村中學生學習狀況的調查與反思

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現狀及教育探討

明確情感教育目標,加強中職班級管理

中職生問題的心理歸因及教育對策

例談教師如何賞識學困生

如何做好“后進生”的轉化工作

�？思{小說《我彌留之際》敘事的審美價值

話語標記語“畢竟”的句法、語義及語篇分析

日語對以y、w開頭的半元音聲母漢字讀音的處置

漢畫像石雕刻技法對中國藝術的影響研究——從民間剪紙、雕塑藝術、版畫藝

家世職分歸隱——老子考略三題

淺論普通本科高�？蒲袌F隊的建設策略

高校數字檔案館建設的現狀、問題與發(fā)展