海外英語

來源：/qikan/upload/201605/deul1nmh3cz(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/12 專業(yè)論文發(fā)表流程

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)研究
楚承華;李蕓;
《海外英語》征稿啟事
藝術(shù)類院校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略研究
董煥玲;
大學(xué)英語課堂教師自我表露調(diào)查分析
簡麗英;
On the Delimitative Aspect: Verbal
李紅兵;
英譯漢教學(xué)中主題意識的培養(yǎng)
李寧;
認知隱喻理論的在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
彭春霞;文莉秋;
高職行業(yè)英語實施策略探究
王東;
大學(xué)生英語學(xué)習(xí)真實性動機研究
楊峰光;
預(yù)設(shè)抑或生成——對高中英語課堂的解析
陳惠萍;
評《年齡的結(jié)構(gòu):尋求第二語言習(xí)得的障礙》一文
陳銀河;
非常規(guī)問題在高中英語評判性閱讀教學(xué)中的運用
陳贊招;
The Integration of Task-based Lang
GAO Qiong-fang;
論外語教學(xué)中母語負遷移因素的規(guī)避
蘭晶;
改善西北民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教師知識結(jié)構(gòu)的對策研究——以寧夏西海固為
梁小矛;
高中英語閱讀教學(xué)中的三“授”關(guān)系——以牛津英語模塊三閱讀模塊為例
劉娟;陳意德;
主位推進模式與英語閱讀教學(xué)
彭智娟;
從語體內(nèi)涵解讀商務(wù)英語語體研究與方法
孫倩;王麗君;
Analysis of Factors Influencing En
田甜;
大學(xué)英語成就測試信度效度研究
王藝瑋;王曉軍;
Theme-rheme Analysis of English Ne
吳玉玲;
日語聽力教學(xué)多元化模式探索
徐暖;
財經(jīng)類院校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的指導(dǎo)理論選擇及實踐探索
游思淳;曹武;陶娟;
英語交際教學(xué)法中教師的理解與實踐——《教學(xué)的文化:來自越南的聲音》評
趙冬梅;劉娟;
An Analysis on Teacher-student Rol
周鵬娟;徐大真;
A Review of Recent Research on App
周園;
How SLA are Explained and the Impl
陳斌梅;
基于能力測試的日語課程教學(xué)改革探析
陳萍;
以深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)寫作新學(xué)詞匯運用能力的研究
包玉慧;陳鑄芬;
對話教學(xué)在《英語口語》中的運用、策略及案例
陳小鳳;
小課堂大舞臺——淺談獨立院校大學(xué)英語教學(xué)心得
鄧歡;
“第二課堂”對英美文學(xué)“學(xué)”的促進作用——以戲劇大賽為例
方群;
校企合作模式下英語第二課堂實踐與研究——以高職商務(wù)英語專業(yè)為例
方燦林;
理工科院校大學(xué)英語教學(xué)改革的思考
方茜;
基于建構(gòu)主義的合作學(xué)習(xí)在商務(wù)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
管艷紅;
體育院校非英語專業(yè)本科生英語學(xué)習(xí)策略研究
韓俊芳;
影響英語職前教師教學(xué)信念的因素
江淑燕;
行動研究與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)
李晶;
淺談高中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
喬文風(fēng);
如何運用小組合作學(xué)習(xí)提升英語課堂效率
裘丹華;
語境順應(yīng)視角下的大學(xué)英語聽力教學(xué)
任尉香;
淺談高職高專版《英語》教學(xué)
田蕊;甄智英;
探討高校英語課堂互動教學(xué)方案
王倩;
簡述英語閱讀中的猜詞策略
魏維;
On Cultural Identity of Teachers i
徐麗月;
基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式研究
顏方麗;
高職外語專業(yè)特色發(fā)展問題研究
郎琳;
Methods for Teachers to Eliminate
李甜甜;
淺論情景教學(xué)法在商務(wù)英語視聽說中的應(yīng)用
趙杉珊;
The Importance and Usage of Body L
曹叢叢;
淺論學(xué)前專業(yè)英語課中人文素質(zhì)的培養(yǎng)
陳靜;
A Literature Review of ESP and Nee
郭漫;
趣味教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用
孫昊;
建構(gòu)主義理論下的大學(xué)英語教學(xué)改革研究
曾愛華;
基于項目教學(xué)法的商務(wù)英語寫作教學(xué)初探
張嵋琳;
自考本科英語測試對英語教學(xué)的反撥作用
程佳;
英語專業(yè)學(xué)生聽力現(xiàn)狀及多模態(tài)聽力教學(xué)必要性研究
馬靜;周琳晶;
支架式教學(xué)在高職專業(yè)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用——以杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《園藝
沈佳;
高等師范院校翻譯本科人才培養(yǎng)研究——以樂山師范學(xué)院為例
王昕;楊虹艷;
2+1校企合作模式下應(yīng)用英語專業(yè)課程設(shè)置改革研究——以寧波城市職業(yè)技
謝文琴;
過程教學(xué)法在民族地區(qū)英語專業(yè)寫作教學(xué)中的運用——以吉首大學(xué)為例
徐姍姍;
圖式理論對外報閱讀教學(xué)的啟示
周偉;
論英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作中的口語化傾向——一項基于語料庫的研究
廖鑫;
Homework Should Be Banned in Prima
張巧雅;
試論大學(xué)英語和中學(xué)英語教學(xué)銜接策略
任永東;
關(guān)聯(lián)理論視角下看《金玉奴棒打薄情郎》中詩詞翻譯——以篇中一首小詩為例
陳艷鸞;
許淵沖宋詞英譯賞析之《如夢令》
丁星星;岳國法;
數(shù)字模糊性及其翻譯策略(英文)
董利曉;
淺談英語翻譯中的詞匯回避現(xiàn)象
傅玲麗;陳昌勇;
The Application of Peter Newmark's
GAO Chang;
功能對等理論指導(dǎo)下的標(biāo)點符號翻譯——以《美國總統(tǒng)就職演說全集》為例(
郭泓江;
Translation of Brand Names Based o
黃莉;
語言功能視角下的漢語旅游指南翻譯(英文)
靳彥春;
唐詩英譯的意象圖式視角——以《早發(fā)白帝城》的兩個英譯本為例
李彩霞;張琳瑜;
淺析林語堂自譯作品的忠實性——以《啼笑皆非》為例
李慧珺;
避免中式英語——“代詞與先行詞”在翻譯實例中的體現(xiàn)(英文)
李夢蕓;
影片Lost in Translation緣何譯成《迷失東京》?——
李小光;李揚眉;
改寫理論視角下《老人與�！返膬蓚€中譯本對比研究
廖珊珊;
從穆旦自譯詩看其詩歌翻譯觀
劉美隆;
高職院校口譯教學(xué)模式研究
劉竹林;李恩亮;范賢道;任花;
我國五大戲曲英譯及其研究回顧與展望
聶燕燕;
政務(wù)網(wǎng)新聞中比喻的英譯策略研究
農(nóng)雪明;
莫言獲諾獎對中華文化對外翻譯的啟示
史成周;
計算機輔助翻譯與英語新聞編譯的教論文QQ81995535 學(xué)方法論—Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用
孫娜;
讀金岳霖《論翻譯》之可譯與不可譯的思考
夏藝菲;
公示語的分類,功能和語言分析
徐敏;喻惠芳;
談文學(xué)翻譯的藝術(shù)及譯者的藝術(shù)修養(yǎng)
劉建東;
翻譯等效性原則在三大功能文本中的應(yīng)用
雍瑾;
地質(zhì)論文摘要翻譯
袁燕輝;楊素珍;
目的論視角下時尚雜志廣告翻譯解析
岳宏博;
從功能翻譯理論視角看通信英語合成詞的翻譯
張卉媛;顏薇薇;
從奈達功能對等論看《孟子》的翻譯(英文)
張菊霞;
交替?zhèn)髯g和同聲傳譯的差異比較
鄭晨光;
歐·亨利作品《警察與贊美詩》的英語翻譯技巧與分析
鐘青芬;
譯者:活躍于作者與讀者間的靈動舞者——從女性主義翻譯理論透視譯者地位
周淑媛;
新聞英語詞匯特點與翻譯研究
汪洋;
文化與翻譯(英文)
王庚;
Etymological study of Wuthering He
張倩;張露;
京劇英譯對外傳播的可行性探究
黃瑤;劉嬡儒;吳燕;劉瑋;
Literature Review on Shared Book R
彭璐;
中西文化差異對英漢互譯的影響及應(yīng)對策略
秦貞;
心靈的光與理性的美——司空圖與蒲伯詩歌中自然觀研究
譚言紅;
Cultural Differences between China
王子涵;
美國文學(xué)中的哥特小說(英文)
吳靜;
Anima and Animus of the Hero and H
游偉;
AA制與Dutch Treatment餐桌禮儀文化差異
張廣奇;衛(wèi)靜;
A Study of the Way Minnie Killed H
張衛(wèi);
“藩籬”與“野兔”——《威尼斯商人》的難題
張瑩;
The Disillusion of American Dream—
趙潔;
Emma's Growth from Innocence to Ma
周道鳳;
Different Cultures and Different F
周凌敏;
由《浮生》看印度種姓制度的烙印
朱亞梅;
The Pursuit of Identity in Invisib
譚佳;
《荒涼山莊》中好奇心在敘述層面的作用(英文)
朱小玲;
《回鄉(xiāng)偶書》及其兩個英譯本的概念功能對比分析
郭琳惠;
非英語專業(yè)學(xué)生語音學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對策研究
胡方慧;
Interpretation of Key Concepts in
黃麗娜;
洪堡特語言學(xué)思想的簡析
焦麗汝;
英文報刊旅游推介的及物性分析
李鵬萍;
撫州方言在英語語音學(xué)習(xí)中的負遷移現(xiàn)象
劉欣;
基于英語廣告語言特性的分析
彭霞;
英漢話輪轉(zhuǎn)換異同淺析
孫丹陵;
Truth Behind Speech:Facts from Spe
唐電弟;
英語新聞?wù)Z篇閱讀中的批判性思維能力培養(yǎng)
王麗;鄭敏;
語料庫技術(shù)支持下的跨文化語言教學(xué)觀
王亞明;
漢語災(zāi)難性新聞評論的情感實現(xiàn)研究
吳夢雅;崔曉玲;
指稱論對指稱與意義關(guān)系影響新論
夏曉琳;
概念整合理論探究
肖瑤;
認知視角下習(xí)語的語用模糊
余洋映;
The Violation of Cooperative Princ
張大海;
An exemplification of the Evolving
周吉紅;伍光琴;
A Study on the Pragmatic Strategie
師瓊婕;
Entrepreneurship and Organizations
李慧;
Stylistic Analysis on Online News
LI Pei;
High-context and Low-context commu
吳建曉;錢敏;
Comparative Genre Analysis on RA I
楊文靜;
The Use of LDOCE4 on CD-ROM in EFL
柳軼群;趙鵬;
《電腦知識與技術(shù)》雜志征稿征訂

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海外英語

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大學(xué)英語課堂教師自我表露調(diào)查分析

On the Delimitative Aspect: Verbal

英譯漢教學(xué)中主題意識的培養(yǎng)

認知隱喻理論的在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究

高職行業(yè)英語實施策略探究

大學(xué)生英語學(xué)習(xí)真實性動機研究

預(yù)設(shè)抑或生成——對高中英語課堂的解析

評《年齡的結(jié)構(gòu):尋求第二語言習(xí)得的障礙》一文

非常規(guī)問題在高中英語評判性閱讀教學(xué)中的運用

The Integration of Task-based Lang

論外語教學(xué)中母語負遷移因素的規(guī)避

改善西北民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教師知識結(jié)構(gòu)的對策研究——以寧夏西海固為

高中英語閱讀教學(xué)中的三“授”關(guān)系——以牛津英語模塊三閱讀模塊為例

主位推進模式與英語閱讀教學(xué)

從語體內(nèi)涵解讀商務(wù)英語語體研究與方法

Analysis of Factors Influencing En

大學(xué)英語成就測試信度效度研究

Theme-rheme Analysis of English Ne

日語聽力教學(xué)多元化模式探索

財經(jīng)類院校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的指導(dǎo)理論選擇及實踐探索

英語交際教學(xué)法中教師的理解與實踐——《教學(xué)的文化:來自越南的聲音》評

An Analysis on Teacher-student Rol

A Review of Recent Research on App

How SLA are Explained and the Impl

基于能力測試的日語課程教學(xué)改革探析

以深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)寫作新學(xué)詞匯運用能力的研究

對話教學(xué)在《英語口語》中的運用、策略及案例

小課堂大舞臺——淺談獨立院校大學(xué)英語教學(xué)心得

“第二課堂”對英美文學(xué)“學(xué)”的促進作用——以戲劇大賽為例

校企合作模式下英語第二課堂實踐與研究——以高職商務(wù)英語專業(yè)為例

理工科院校大學(xué)英語教學(xué)改革的思考

基于建構(gòu)主義的合作學(xué)習(xí)在商務(wù)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

體育院校非英語專業(yè)本科生英語學(xué)習(xí)策略研究

影響英語職前教師教學(xué)信念的因素

行動研究與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)

淺談高中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

如何運用小組合作學(xué)習(xí)提升英語課堂效率

語境順應(yīng)視角下的大學(xué)英語聽力教學(xué)

淺談高職高專版《英語》教學(xué)

探討高校英語課堂互動教學(xué)方案

簡述英語閱讀中的猜詞策略

On Cultural Identity of Teachers i

基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式研究

高職外語專業(yè)特色發(fā)展問題研究

Methods for Teachers to Eliminate

淺論情景教學(xué)法在商務(wù)英語視聽說中的應(yīng)用

The Importance and Usage of Body L

淺論學(xué)前專業(yè)英語課中人文素質(zhì)的培養(yǎng)

A Literature Review of ESP and Nee

趣味教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用

建構(gòu)主義理論下的大學(xué)英語教學(xué)改革研究

基于項目教學(xué)法的商務(wù)英語寫作教學(xué)初探

自考本科英語測試對英語教學(xué)的反撥作用

英語專業(yè)學(xué)生聽力現(xiàn)狀及多模態(tài)聽力教學(xué)必要性研究

支架式教學(xué)在高職專業(yè)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用——以杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《園藝

高等師范院校翻譯本科人才培養(yǎng)研究——以樂山師范學(xué)院為例

2+1校企合作模式下應(yīng)用英語專業(yè)課程設(shè)置改革研究——以寧波城市職業(yè)技

過程教學(xué)法在民族地區(qū)英語專業(yè)寫作教學(xué)中的運用——以吉首大學(xué)為例

圖式理論對外報閱讀教學(xué)的啟示

論英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作中的口語化傾向——一項基于語料庫的研究

Homework Should Be Banned in Prima

試論大學(xué)英語和中學(xué)英語教學(xué)銜接策略

關(guān)聯(lián)理論視角下看《金玉奴棒打薄情郎》中詩詞翻譯——以篇中一首小詩為例

許淵沖宋詞英譯賞析之《如夢令》

數(shù)字模糊性及其翻譯策略(英文)

淺談英語翻譯中的詞匯回避現(xiàn)象

The Application of Peter Newmark's

功能對等理論指導(dǎo)下的標(biāo)點符號翻譯——以《美國總統(tǒng)就職演說全集》為例(

Translation of Brand Names Based o

語言功能視角下的漢語旅游指南翻譯(英文)

唐詩英譯的意象圖式視角——以《早發(fā)白帝城》的兩個英譯本為例

淺析林語堂自譯作品的忠實性——以《啼笑皆非》為例

避免中式英語——“代詞與先行詞”在翻譯實例中的體現(xiàn)(英文)

影片Lost in Translation緣何譯成《迷失東京》?——

改寫理論視角下《老人與�！返膬蓚€中譯本對比研究

從穆旦自譯詩看其詩歌翻譯觀

改寫理論視角下《老人與�！返膬蓚€中譯本對比研究

計算機輔助翻譯與英語新聞編譯的教論文QQ81995535 學(xué)方法論—Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用