海外英語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/c320evym2ca(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

“英語(yǔ)角”高校學(xué)生的口語(yǔ)演兵場(chǎng)
劉婷婷;裴亮;
90后大學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡薄的理性追問(wèn)
阮朝輝;
獨(dú)立學(xué)院“應(yīng)用型”國(guó)貿(mào)人才英語(yǔ)實(shí)用能力培養(yǎng)
耿靜先;邱培磊;
The Organizational Structure Trans
胡承波;劉博純;任伯琪;修昆;
歐美“以學(xué)生為主體”的醫(yī)學(xué)教育啟示
黃丹丹;
分類標(biāo)注·臨摹復(fù)述·話題鋪路——基于自主學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽說(shuō)三維突破模型
毛浩然;
一項(xiàng)關(guān)于中國(guó)工科學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用的調(diào)查(英文)
鮑娟;
把英語(yǔ)詞匯學(xué)知識(shí)引入大學(xué)英語(yǔ)公外教學(xué)初探
劉旭亮;
淺談情境教學(xué)法在高職英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
楚佳;馬佳;
圖式理論在大學(xué)公共英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用
李瑩;
閱讀理論與大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
戚莉燕;
大學(xué)生英語(yǔ)閱讀風(fēng)格與閱讀水平的相關(guān)性研究
楊曙霞;
圖式理論與英語(yǔ)備課設(shè)計(jì)
張霞;
淺析高職院校學(xué)生英語(yǔ)寫作——存在的問(wèn)題及解決的方法
陳曦;
英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
安娜;
運(yùn)用PowerPoint輔助口頭陳述以提高成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性
管弦;
利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)與能力
何影;
淺談大學(xué)思政課教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)
羅麗娟;
新媒體支撐下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性
劉巖;
計(jì)算機(jī)交互式翻譯教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略
蘇寶英;郜萬(wàn)偉;王德田;
新高中英語(yǔ)教師教學(xué)風(fēng)格的影響因素
萬(wàn)玲玲;
從系統(tǒng)功能理論看機(jī)助外語(yǔ)教學(xué)
時(shí)藝銘;
A Diary Study of the Impact of Ext
徐宏業(yè);
談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的反饋及其人性化途徑
楊學(xué)玲;
日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中隱性失控現(xiàn)象淺析
趙阿妮;
語(yǔ)境理論對(duì)完形填空的解釋力
張曉霞;
談如何引導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)好英語(yǔ)
常維民;
英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)化與初高中銜接
董宏革;
構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育價(jià)值鏈系統(tǒng)——以青島飛洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
郭立;
克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論與中職外語(yǔ)教學(xué)
黃麗;
提高學(xué)生單詞記憶效率的方法初探
瞿小平;
中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)行學(xué)分制評(píng)價(jià)機(jī)制的探索
凌一文;
提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)效果的新探索
湯淑英;
情感與高職英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系的研究
魏鋒;
高校外語(yǔ)教師人力資源開發(fā)探究
楊曙霞;范曉輝; 論文QQ81995535
“三位一體”搭建師范院校(非師范)環(huán)藝專業(yè)職業(yè)化教育的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
閆世偉;
大學(xué)教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)因素研究與分析──以河北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院為例
楊振東;吳遐;許長(zhǎng)勇;
論高校思想政治理論課教學(xué)要堅(jiān)持以人為本
羊展文;
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)的新途徑
張莉;
淺談修辭在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
曹維春;
淺談高職高專學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略的教學(xué)
林瑩;劉斌賢;
八年級(jí)英語(yǔ)綜合技能課教學(xué)策略
李亞男;
基于中西文化差異的旅游英語(yǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)
黃擎;
情感因素對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響
施素紅;
構(gòu)建藝術(shù)類考生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效課堂
夏銘;
英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的教學(xué)資源整合
鄭慧媛;
基于建構(gòu)主義的英語(yǔ)教學(xué)模式探討
張美葉;
語(yǔ)境與“陌生化”語(yǔ)言的翻譯
胡作友;李曉東;
習(xí)語(yǔ)漢譯英淺析
劉潔;
論TAPs理論對(duì)翻譯心理過(guò)程的研究
周思思;韓靜;劉含穎;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)原版電影在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
劉瓊;
《春曉》兩種英譯本的對(duì)比
劉青;
淺談佛經(jīng)翻譯及其對(duì)中國(guó)文化的影響
陳百琴;
英漢語(yǔ)篇中照應(yīng)手段對(duì)比與翻譯
曹順娣;
英漢動(dòng)物詞語(yǔ)在國(guó)俗語(yǔ)義上的鏡像折射及其翻譯
柯彩平;
基于主述位理論之《無(wú)名的裘德》英譯本研究
劉靜;繆經(jīng);
淺析日譯漢中“一個(gè)”的加譯
李琳;
Cultural Differences and Translati
石宇;
淺析影響翻譯的若干因素
王芳;
從《沁園春·雪》兩種譯文的比較看“三美”原則
王瑩;
漢英譯本中數(shù)字語(yǔ)意模糊性之翻譯方法
張瓅云;
Analysis on English Abstract Writi
周開林;
外貿(mào)函電實(shí)例中的禮貌策略分析
陳莎;付雅云;
淺論云南省姚安縣歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開發(fā)
彭榕平;
鄧恩愛情詩(shī)中女性話語(yǔ)的缺失
孫雙;
Faulkner's Addie and Lena:Social-H
白晶;
從《傲慢與偏見》看簡(jiǎn)·奧斯丁的女性主義思想
梁綺顏;
The Analysis of Theodore Dreiser's
劉玉梅;陳靜;
Poverty Porn:Is That True? The Int
任麗;馮華;
淺析紀(jì)伯倫散文詩(shī)兩首
吳麗娟;
《麥田里的守望者》中的逃離主題
武雁飛;宋向陽(yáng);
中英愛情詩(shī)之別與成因
徐結(jié)平;陳文;方靈芝;
《姐妹們》的解構(gòu)主義解讀
張大道;
Disillusionment of American Dream:
周淼;
批判性話語(yǔ)分析與英語(yǔ)精讀課學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王玉靜;蘇花青;
網(wǎng)絡(luò)新詞的隱喻認(rèn)知
王曉娟;
語(yǔ)境在話語(yǔ)理解中的作用(英文)
馮華;任麗;
從語(yǔ)言與思維的關(guān)系談漢英語(yǔ)的思維特點(diǎn)
杭亞靜;
《簡(jiǎn)·愛》中譯本的語(yǔ)言風(fēng)格淺析
江愛蓮;
從語(yǔ)用角度看跨文化交際中的禮貌差異
劉春姣;
粵方言對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的遷移作用
馬祈春;
Chinese Culture Can’t be Expressed
王麗;蔣秀麗;袁加利;
語(yǔ)音語(yǔ)境對(duì)音變研究的重要性探析——以格里姆定律為視點(diǎn)
鄭曉明;
日本自由職業(yè)者形成的社會(huì)原因與對(duì)策
馮素梅;
20年后,研究型圖書館如何服務(wù)讀者——美國(guó)研究型圖書館協(xié)會(huì)“2030
劉萍;
對(duì)青年教師培養(yǎng)之我見
何靄;
教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性游戲初探
田勁枝;
小學(xué)生課后作業(yè)問(wèn)題研究——家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
汪亮;
寓幼兒教育于游戲
趙志平;
《海外英語(yǔ)》征稿啟事