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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2014年13期目錄

  • 山高人為峰——長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)寬平小學(xué)簡(jiǎn)介

  • 做人民滿意的教師

    曲明和

  • 基于ISM模型的大學(xué)生就業(yè)問題研究——以石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例

    弓小影 王丹丹

  • 淺談遺傳學(xué)教學(xué)中的新課導(dǎo)入方法

    楊秀榮 周遜

  • 關(guān)于機(jī)械制造專業(yè)本科課程改革的探討

    陳鵬霏 賀宇新

  • 英語(yǔ)探究教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究

    劉春香

  • 淺談如何創(chuàng)設(shè)高效化學(xué)課堂

    鄭士學(xué)

  • 在非智力因素培養(yǎng)中實(shí)施思想教育

    孔憲廷

  • 創(chuàng)造性協(xié)調(diào)好“教教材”與“用教材教”的關(guān)系

    葛誠(chéng)蕓

  • 讓生活化教學(xué)走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    馬士軍

  • 基于多元智能理論的初中英語(yǔ)教學(xué)策略

    王高俊

  • 小議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    馬建虎

  • 走進(jìn)課堂,傾聽學(xué)生的思維

    于國(guó)新

  • 淺談初中學(xué)生心理健康教育

    杜海峰 郭立芝

  • 思想品德課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“德育內(nèi)化”的策略研究

    金朝暉 王招峽

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維靈活性的培養(yǎng)

    曾慶蓮

  • 留守兒童心理健康調(diào)查報(bào)告——以延吉市延河小學(xué)為例

    陳超 王成發(fā)

  • CEO型小學(xué)班主任管理工作探析

    王海英

  • 活用《思想品德》教材

    韓立杰

  • 社會(huì)對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)遷移作用的四個(gè)途徑

    崔云濤

  • 多學(xué)科、多角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力

    邱日光

  • 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課中的作用

    陳春英

  • 淺談如何進(jìn)行農(nóng)村初中班級(jí)管理

    王淑春

  • 淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    楊林林

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

    李松玲

  • 談如何提高網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)效性

    劉耀偉

  • 學(xué)校強(qiáng)化安全教育的途徑

    張杰

  • 愛心、童心、信心——淺談如何做好小學(xué)班主任工作

    梁鳳玉

  • 淺談初中信息技術(shù)課教學(xué)

    韓收家

  • 淺談小學(xué)如何開展青春期性教育

    王亞芳

  • 加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

    包海燕

  • 小學(xué)教師心理健康的維護(hù)

    姜春生

  • 農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的問題及解決策略

    彭春風(fēng)

  • 小學(xué)語(yǔ)文教師如何進(jìn)行讀書

    殷立生

  • 小議如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育

    劉芯鳳 姜建新

  • 以德治校成合力育人 厚德樂學(xué)求特色發(fā)展

    劉桐鳳

  • 《董存瑞舍身炸暗堡》教學(xué)建議

    齊海艷

  • 做習(xí)慣的主人——淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    于愛玲

  • 淺談如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

    馬東鳳

  • 新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué) 論文QQ81995535 習(xí)能力

    馬芳江

  • 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

    管彥民

  • 培養(yǎng)初中生的閱讀能力,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率

    金立影

  • 小學(xué)英語(yǔ)四步教學(xué)法

    馬小艷

  • 淺談小學(xué)作文教學(xué)

    胡芳芳

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何恰當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)

    蘇彥剛

  • 低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的培養(yǎng)

    付萬(wàn)輝

  • 新課改語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“感性”體驗(yàn)

    王仲平

  • 幼兒在園一日活動(dòng)常規(guī)存在問題和解決策略

    王錦玉

  • 體育教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生非智力心理因素

    王野

  • 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究

    劉勝?gòu)V

  • 小學(xué)語(yǔ)文概括能力的培養(yǎng)

    張正偉

  • 農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略

    賁樹連

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略

    沈美榮

  • “實(shí)踐、探索”使地方課程豐富多彩

    趙清祥

  • 注重興趣培養(yǎng) 學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

    平振

  • 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練指導(dǎo)

    尹淑范

  • 談提高寫作能力的指導(dǎo)

    劉曉霞

  • 應(yīng)用題訓(xùn)練種種

    孫麗

  • 引導(dǎo)學(xué)生審好應(yīng)用題

    董艷麗

  • 解疑課中的學(xué)法指導(dǎo)

    劉力博

  • 閱讀指導(dǎo)課上的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

    劉麗媛

  • “2—5的乘法口訣”例題分析及教學(xué)

    劉寶英

  • 科學(xué)設(shè)計(jì)好化學(xué)作業(yè)

    劉艷

  • 快樂作文 從快樂開始

    趙海波

  • 重視初中短文教學(xué)

    孫漢忠

  • 談?wù)勛x寫結(jié)合

    王志江

  • 上好重點(diǎn)訓(xùn)練課 提高學(xué)生讀寫能力

    張靜揚(yáng)

  • 講讀課文滲透作文描寫例談

    劉柱臣

  • 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

    曲桂萍

  • 農(nóng)村學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

    趙翠翠

  • 摒棄繁瑣低效的語(yǔ)文課堂教學(xué)行為

    趙術(shù)波

  • 學(xué)生先自學(xué),教師后講解

    關(guān)和

  • 英語(yǔ)倒裝句例談

    路達(dá)新

  • 外語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性

    張素晶

  • 體育教師樹立威信的“六要六忌”

    朱洪星

  • 課堂教學(xué)應(yīng)變方法初探

    王昕明

  • 見“多”就加,見“少”就減的預(yù)防

    王昕昱

  • 《司馬光》國(guó)情教育例談

    鄒淑文

  • 初中物理課堂教學(xué)淺析

    馬景利

  • 農(nóng)村小學(xué)序列作文說寫訓(xùn)練的四個(gè)渠道

    宋艷杰

  • 建立表象,掌握策略,估測(cè)結(jié)合,動(dòng)手操作——淺談在圖形與幾何教學(xué)中長(zhǎng)度

    葉文軍

  • 談從“厭”到“樂”的作文教學(xué)

    崔國(guó)瑞

  • 芻議新課程理念下如何轉(zhuǎn)化語(yǔ)文待進(jìn)生

    袁亞香

  • 怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字

    趙爽

  • 倒推順寫解題法的具體應(yīng)用

    邱兵

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

    豐化廣

  • 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的“病癥”及解決策略

    王瑞紅

  • 構(gòu)建多樣化的小學(xué)語(yǔ)文課堂

    劉宏圖

  • 關(guān)于小學(xué)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    楊立華

  • 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

    孫曉麗

  • 教好語(yǔ)文的幾點(diǎn)體會(huì)

    祝兆云

  • 如何讓學(xué)生上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

    陳麗麗

  • 如何培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

    魏秋英 馬明云

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

    曹士范

  • 如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的意識(shí)

    孫貴芹

  • 確立地位 提高效益

    王華天

  • 情境創(chuàng)設(shè)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    劉相麗

  • 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀重點(diǎn)詞句教學(xué)

    于鳳喜

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性

    黃斌力

  • 淺談如何營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍

    楊青華

  • 淺談如何進(jìn)行初中語(yǔ)文課堂教學(xué)

    王立華

  • 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    趙桂香

  • 淺談教師如何進(jìn)行課堂提問

    馬明云 魏秋英

  • 淺談培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀能力

    李久明

  • 淺談“小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式

    孫鴻泉

  • 培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

    佟艷紅

  • 幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力如何培養(yǎng)

    周淑芬

  • 要重視兒童的心理健康

    劉力

  • 有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

    張亞芹

  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

    林江

  • 三年級(jí)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力培養(yǎng)

    張艷春

  • 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)

    高立臣

  • 有效提高初中生物教學(xué)成績(jī)方法

    王天中

  • 組織學(xué)生運(yùn)用各種形式學(xué)習(xí)

    張學(xué)英

  • 小議提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平

    倪義茹

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“三步曲”

    王鳳霞

  • 小學(xué)習(xí)作教學(xué)之我見

    宋淑芹

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性如何提高

    孟艷艷

  • 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    鄭雪

  • 引領(lǐng)參與 教與學(xué)互動(dòng)

    武虹

  • 雙手在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    李福運(yùn)

  • 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中做到“五讓”

    王成德

  • 通過實(shí)驗(yàn)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

    王國(guó)慶

  • 試論學(xué)生自評(píng)自改作文的必要性

    徐桂波

  • 識(shí)字教學(xué)應(yīng)做到“三動(dòng)”

    于賀

  • 談寫作教學(xué)的地位和作用

    曲明和

  • 怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)課之我見

    陳志華

  • 談知識(shí)的價(jià)值

    曲明

  • 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

    南小莉

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見

    尹鳳云

  • 創(chuàng)設(shè)情境 拉動(dòng)內(nèi)需——小學(xué)習(xí)作教學(xué)應(yīng)有的突破

    王秀梅

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)之我見

    郭海霞

  • 走出語(yǔ)文課改的幾個(gè)誤區(qū)

    陳永興

  • 享受學(xué)習(xí)的快樂——我的排球教學(xué)

    王若連

  • 中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

    張富儉

  • 把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于生活的大背景之中

    姜淑范

  • 古詩(shī)文教學(xué)應(yīng)講究“三趣”

    李洪海

  • 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

    譚喜龍

  • 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 發(fā)展學(xué)生思維

    蓋玉潔

  • 讓學(xué)生在趣味中識(shí)字

    劉春波

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用

    李順田

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“兩個(gè)過渡”

    姜海艷

  • 小學(xué)生作文修改策略點(diǎn)滴

    譚玉才

  • 引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

    許宏力

  • 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)回歸生活

    鄭希林

  • 濃濃師愛潤(rùn)心田

    劉曉菊

  • 淺談如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的德育

    劉雪彬

  • 三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇

    祝兆云

  • 小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透

    田雨

  • 淺談學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略

    劉生龍

  • 笑臉在關(guān)愛中綻放

    劉新明

  • 淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

    孫英 班珍

  • 談?wù)動(dòng)變航處煹穆殬I(yè)道德

    陳玉杰

  • 愛學(xué)生是班主任工作的基本原則

    袁麗艷

  • 把愛灑向?qū)W生的心田

    于曉霞

  • 談?wù)劷虘B(tài)改革

    劉巍巍

  • 怎樣轉(zhuǎn)變問題學(xué)生

    周玉蓮

  • 課堂教學(xué)語(yǔ)言要多一些情

    康玲

  • 如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生

    王方

  • 如何做好中等職業(yè)學(xué)校班主任工作

    吳余新

  • 探究新課改背景下提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)的措施

    李興清

  • 專業(yè)課程實(shí)施“教學(xué)做合一”模式的思考

    孫偉夕

  • 把握最近發(fā)展區(qū),有效促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

    邰曉敏

  • 給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛

    周雙梅

  • 淺議幼兒心理健康教育與實(shí)施素質(zhì)教育

    韓冬

  • 淺談?dòng)變轰撉俳逃谒刭|(zhì)教育中的作用及方法

    劉學(xué)豐

  • 強(qiáng)化機(jī)制 多措并舉——有效開展幼兒園傳染病防控安全工作

    李曉紅

  • 幼兒美術(shù)教育生活化模式的實(shí)踐與探索

    景清華
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