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地理教育

編輯出版：地理教育雜志編輯部
主辦：重慶師范大學
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1005-5207

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《中學英語園地(教學指導)雜志》2012

《中學生百科雜志》2014年28期

《海洋信息雜志》2011年02期

《地理教育雜志》2011年04期目錄

學校地理課程與生存教育
David Lambert;宋麗芳;張雪;
優(yōu)秀地理教師風采
中國內(nèi)陸開發(fā)開放“第一區(qū)”——兩江新區(qū)
李孝坤;
構(gòu)建“思維模型”教學方法的實驗報告
蔡達輝;
地理課堂師生互動類型及其教學策略探討
羅士琴;陳凌;
地理作業(yè)如何實現(xiàn)創(chuàng)新?
黃雷;李蘇;
如何使地理課堂“生活化”?
于吉海;
“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”內(nèi)容詳析
王樹清;王志先;
“工業(yè)區(qū)位和工業(yè)地域的形成”內(nèi)容詳析
李密;
探究活動突破“影響工業(yè)的區(qū)位因素”重難點
陳桂珍;
“西雙版納”教學建議
舒春霞;黃艷;
情景化·問題式·自主型——“問題解決式”學習法在“中東”一課的運用
雷輝;
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向
梁東成;
黃淮海地區(qū)豐富多彩的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類型
丁樹榮;
我國的工業(yè)化模式
王洪生;
非洲大陸的明珠——南非
劉安向;
大珠江三角洲的紐帶:港珠澳大橋
張益平;馮小平;
“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境”教學設計(魯教版)
胡繼中;
“埃及”教學設計(湘教版)
王曰枝;
“中國國土整治與區(qū)域發(fā)展”專題復習
尹松柏;
常見地理選擇題典型論文QQ81995535 錯誤簡析
錢元虹;
地理選擇題錯因例析及解題建議
朱英芳;
淺談高考地理綜合題解題策略
周雙平;
一題一議
周意鴻;
2011年高考地理模擬試題七(新課程卷)
劉洪恩;
2011年高考地理模擬試題八
周文玉;
借助地理實驗促進有效學習
孔國慶;
新課程高中地理實驗活動探究
黎敏;
地理新課程案例教學淺析
鄧謀雨;
巧用教學案例激活地理課堂
張恒會;
學好地理之我見
汪雨婷;金子興;
當陽市鞏河水庫環(huán)境調(diào)查
車焰;趙夢蕓;文光松;
省級精品課程《中國地理》的“特色教學法”
黃莉敏;劉成武;程東來;
中職旅游地理課程“工學結(jié)合一體化”教學模式研究
鄭麗芳;
《地理課堂教學技能》課程內(nèi)容改革初探
楊婭娜;
日本強震與板塊運動
鄒道華;
“科學根據(jù)”沒有根據(jù) 天文學家駁2012末日傳言
世界十大地震
張恒會;
你知道“陸上三峽”嗎?
張之喜;
日本大地震——逝去的美麗
中國地理學會《地理教育》雜志社舉辦第十屆“創(chuàng)新杯”全國地理教
“優(yōu)秀地理教師風采錄”通知

學校地理課程與生存教育

優(yōu)秀地理教師風采

中國內(nèi)陸開發(fā)開放“第一區(qū)”——兩江新區(qū)

構(gòu)建“思維模型”教學方法的實驗報告

地理課堂師生互動類型及其教學策略探討

地理作業(yè)如何實現(xiàn)創(chuàng)新?

如何使地理課堂“生活化”?

“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”內(nèi)容詳析

“工業(yè)區(qū)位和工業(yè)地域的形成”內(nèi)容詳析

探究活動突破“影響工業(yè)的區(qū)位因素”重難點

“西雙版納”教學建議

情景化·問題式·自主型——“問題解決式”學習法在“中東”一課的運用

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向

黃淮海地區(qū)豐富多彩的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類型

我國的工業(yè)化模式

非洲大陸的明珠——南非

大珠江三角洲的紐帶:港珠澳大橋

“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境”教學設計(魯教版)

“埃及”教學設計(湘教版)

“中國國土整治與區(qū)域發(fā)展”專題復習

常見地理選擇題典型 論文QQ81995535 錯誤簡析

地理選擇題錯因例析及解題建議

淺談高考地理綜合題解題策略

一題一議

2011年高考地理模擬試題七(新課程卷)

2011年高考地理模擬試題八

借助地理實驗促進有效學習

新課程高中地理實驗活動探究

地理新課程案例教學淺析

巧用教學案例 激活地理課堂

學好地理之我見

當陽市鞏河水庫環(huán)境調(diào)查

省級精品課程《中國地理》的“特色教學法”

中職旅游地理課程“工學結(jié)合一體化”教學模式研究

《地理課堂教學技能》課程內(nèi)容改革初探

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世界十大地震

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