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中國教育信息化
中國教育信息化

編輯出版:中國教育信息化雜志編輯部
主辦:教育部教育管理信息中心
出版周期:半月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1673-8454


《中國教育信息化雜志》2008年19期目錄
  • 教育部直屬高校門戶網(wǎng)站排行榜

  • 中國人才就業(yè)類網(wǎng)站排行榜

  • 以實際應用效果為先導 加強校園信息化建設

    張文軍;
  • 高校數(shù)字化校園變革的探討

    李開榮;劉小燕;高衛(wèi)穎;沈潔;
  • 我國網(wǎng)絡課程類教育資源開 論文QQ81995535 發(fā)現(xiàn)狀、困境及政策建議

    李中華;
  • 校園一卡通在數(shù)字化校園建設中的作用

    吳唐燕;李伊涵;
  • 基于WEB挖掘的高校檔案館用戶瀏覽行為個性化研究

    鄭薇;
  • 強矩陣式信息化組織結(jié)構(gòu)研究

    王艷平;鄒藝方;
  • 海南職業(yè)技術(shù)學院綜合校園網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的建設

    劉冀萍;尹菊坤;吳坤旭;孫小江;
  • 在數(shù)字化校園中應用異構(gòu)數(shù)據(jù)集成技術(shù)構(gòu)建數(shù)據(jù)中心

    趙歡;陳熙;
  • 高校網(wǎng)絡教學資源建構(gòu)模式與應用效率探析

    房國棟;趙春燕;段渭軍;
  • 網(wǎng)絡教育資源建設中的數(shù)據(jù)處理技術(shù)

    蔣新革;王崇國;牛東育;
  • 高校多媒體資源建設中課程知識內(nèi)容電子化實施策略

    彭蕾;
  • 網(wǎng)絡支付條件下高校財務部門信息安全解決方案

    王培麟;
  • 構(gòu)建完善的校園網(wǎng)防毒系統(tǒng)

    范景行;
  • 基于端口檢測的路由器安全防護策略

    金忠偉;
  • 利用CRON進程實現(xiàn)Oracle數(shù)據(jù)庫定時備份

    全宇;
  • 基于Web的大學本科專業(yè)方向選擇自助測評系統(tǒng)的實現(xiàn)

    李鶴;劉紅軍;秦雪杰;
  • 基于ASP.NET的高校校務信箱系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

    曾剛;雷體南;
  • 基于智能手機的移動答疑平臺的設計與搭建

    曹蕾;鄒霞;
  • 數(shù)字教育公共服務平臺的設計與實現(xiàn)

    張志潔;劉三(女牙);楊宗凱;
  • 精品課程網(wǎng)絡信息發(fā)布平臺的構(gòu)建與研究

    張仁貢;韓桂芳;
  • 基于P2P的VOD系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

    鄒元君;王瑋;
  • 軟件測試在校務管理系統(tǒng)項目中的實施

    唐國華;李惠歡;
  • 利用Struts實現(xiàn)高校論文網(wǎng)絡管理平臺

    王興芳;單志龍;
  • 基于流媒體技術(shù)的現(xiàn)代遠程教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

    胡冬萍;
  • 基于知識樹的智能答疑系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

    彭俊;鄭采星;
  • 充分利用校園網(wǎng)雙出口資源服務國家級精品課程建設

    邱建波;
  • 學校教育信息化平臺整合的探討

    陳元忠;
  • 依托示范實驗室建設平臺構(gòu)建計算機基礎課程實踐教學新體系

    高為民;賀衛(wèi)紅;
  • 用3Ds Max軟件開發(fā)晶體場理論演示動畫課件

    王麗華;王明召;朱文祥;張博;馮小軍;李海平;姬進進;江雪清;
  • 聯(lián)想網(wǎng)御縱深應用與數(shù)據(jù)安全創(chuàng)新

    劉曦葳;
  • 惠普開辟電教室教育創(chuàng)新之路

    付凱;
  • 惠普e校園,帶您體驗未來科技教育

    付凱;
  • HP ProLiant DL580 G5服務器:創(chuàng)新虛擬化應用

    劉曦葳;
  • 多媒體教室投影機配置方案

    劉海永;
  • 探索培養(yǎng)新型人才之路 搭建學校與社會的橋梁——H3C網(wǎng)絡精英夏令營

    劉曦葳;
  • 新一代校園一卡通系統(tǒng)平臺成功推出

    高紅;
  • 推動我國外語教育,提高英語教學水平——欣睿數(shù)碼開發(fā)英語網(wǎng)絡自主學習與

    高紅;
  • 神州數(shù)碼多維“l(fā)ǜ”網(wǎng)解讀

    王春雁;
  • 《中國教育信息化》雜志理事會名單(高教、職教部分)


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