外語(yǔ)界
我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)始終以讀寫(xiě)為本
董亞芬近10年我國(guó)英專(zhuān)本科翻譯教學(xué)研究的回顧與評(píng)述
袁斌業(yè)全球化時(shí)代的中國(guó)翻譯教學(xué)走向
張瑜關(guān)于本科翻譯教學(xué)的再思考——探索“以學(xué)習(xí)者為中心”的翻譯教學(xué)模式的一
王宇以實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)為基點(diǎn)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系改革
羅立勝,張文霞雙語(yǔ)教學(xué)與公共英語(yǔ)教學(xué)的接口問(wèn)題
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楊軍,李宵翔非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
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陳國(guó)崇教案設(shè)計(jì):外語(yǔ)教師創(chuàng)新 論文QQ81995535 能力的表現(xiàn)
夏紀(jì)梅,盧莉英語(yǔ)教師反思型教學(xué)實(shí)踐初探
武繼紅英國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言教師學(xué)習(xí)理論綜述及啟示
江曉梅精益求精,更上一層樓——修訂本《大學(xué)英語(yǔ)精讀五、六冊(cè)多媒體教學(xué)與輔導(dǎo)
秦秀白,賈國(guó)棟,張本慎
