外語教學(xué)理論與實(shí)踐

來源：/qikan/upload/201605/srp14211wdv(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/4 專業(yè)論文發(fā)表流程

認(rèn)知語言學(xué):外部批評(píng)、理論回應(yīng)和反思
王馥芳
論理想化認(rèn)知模型的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)類型及其內(nèi)在論文QQ81995535 關(guān)系
王文斌
認(rèn)知語言學(xué)的基本特征及其對(duì)外語教學(xué)的啟示——應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)探索之二
文旭
基于ERP實(shí)驗(yàn)的二語句子閱讀能力的心理現(xiàn)實(shí)性研究
耿立波楊亦鳴
致使位移構(gòu)式的英漢對(duì)比與習(xí)得
張建理駱蓉
CET的反撥效應(yīng)機(jī)制:基于多群組結(jié)構(gòu)方程建模的歷時(shí)研究
肖巍辜向東倪傳斌
注意語言形態(tài)是否會(huì)影響語言意義的獲得——以二語閱讀為任務(wù)的實(shí)證研究
賀琳
動(dòng)機(jī)策略、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)機(jī)行為的內(nèi)在關(guān)系——基于大學(xué)英語課堂的實(shí)證研究
徐智鑫
博士生學(xué)術(shù)英語閱讀與討論課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姚孝軍秦軍胡素芬
非英語專業(yè)碩士生外語自主閱讀與課堂檢測(cè)機(jī)制研究
張加生仲榮慧
高校開展專門學(xué)術(shù)英語教學(xué)之瓶頸與對(duì)策芻議——以法律英語教學(xué)為視角
苗青
論20世紀(jì)初中國女性譯者的間接翻譯及自覺意識(shí)
羅列
評(píng)《漢英詞典》(第三版)的英譯——以A字部為例
趙剛
我國立法文本規(guī)范化英譯若干問題探析
董曉波
《第二語言研究中的有聲思維研究法之爭議》評(píng)介
劉力