網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 高等教育 > 雜志見刊 > 正文:中國遠(yuǎn)程教育在線投稿 中國遠(yuǎn)程教育發(fā)表電話
中國遠(yuǎn)程教育
中國遠(yuǎn)程教育

編輯出版：中國遠(yuǎn)程教育雜志編輯部
主辦：中央廣播電視大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-458X


《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2003年17期目錄

  • 共享之難

    蘇辛

  • 高等教育信息化建設(shè)成就斐然

    方莊

  • 教師教育體系的改革與創(chuàng)新——教育部師范司司長管培俊談“全國教師教育網(wǎng)

    張瑞麟,曹鳳余

  • 促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育發(fā)展,加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程

    丁興富

  • 建造網(wǎng)絡(luò)教育——自主學(xué)習(xí)模式的環(huán)境

    鐘雁

  • 微觀教學(xué)設(shè)計的重要性

    楊再石

  • 遠(yuǎn)程教育中互動的理念及派別之述評

    辛娜敏,王立勛,張偉遠(yuǎn)

  • 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究的國際趨勢

    齊鳴

  • 網(wǎng)上教學(xué)環(huán)境評定指標(biāo)體系之研究

    張偉遠(yuǎn),王立勛

  • 面授教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教育性分析

    梁九義

  • 遠(yuǎn)程開放教育面授輔導(dǎo)的任務(wù)與效果分析研究

    涂明

  • 協(xié)作學(xué)習(xí)小組活動模式研究

    鄭寧國,嚴(yán)月萍

  • 遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量保證體系影響因素的調(diào)查分析

    楊亭亭,鄧幸濤

  • 多媒體實時交互遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用探究

    尹立

  • 構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的教師終身教育服務(wù)體系——教師教育一體化的視角

  • 天地結(jié)合 資源共享 推動和發(fā)展西部現(xiàn)代 論文QQ81995535 遠(yuǎn)程教育

  • 中小學(xué)教育信息化評價指標(biāo)的探討

    曹衛(wèi)真

  • 陳至立強(qiáng)調(diào):大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

  • 信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用

    方衛(wèi)華

  • 工程圖形考試的自動評判系統(tǒng)研究與開發(fā)

    張國華,陳忠良,齊宏,洪鈞

  • 基于橢圓曲線密碼體制的網(wǎng)上考試系統(tǒng)身份認(rèn)證方案

    葛麗娜,鐘誠,石潤華

  • 美國社區(qū)教育及其啟示

    李亞婉

  • 基于活動分類的媒體觀

    倪小鵬

  • 觀點(diǎn)·言論


高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊   北大核心   CSSCI   CSSCI擴(kuò)展   國家級期刊   省級期刊
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證