外語教學(xué)理論與實踐

來源：/qikan/upload/201605/tyttrsvaiof(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/4 專業(yè)論文發(fā)表流程

當(dāng)今對外法語教學(xué)法
Jean-Claude Beacco;畢笑;
“性別與語言工作坊”在北京大學(xué)舉行
趙芃;
語言測試與評價:從理論到實踐
武尊民;
語言測試中基于論證的效度驗證模式述評
胥云;
學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng):基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生英語學(xué)習(xí)診斷性
武尊民;楊亞軍;任真;
語言測試的反撥效應(yīng)理論與實證研究
亓魯霞;
教師評估素養(yǎng):理論與實踐
林敦來;高淼;
中國英語學(xué)習(xí)者會話論文QQ81995535 修補的策略研究
權(quán)立宏;
中國英語學(xué)習(xí)者猶豫型標(biāo)記語的語用石化現(xiàn)象
鄭群;
林肯葛底斯堡演講詞文體分析
成亞君;
《外語教學(xué)理論與實踐》雜志正式啟用電子投稿系統(tǒng)
大學(xué)日語專業(yè)教師科研動因的個案分析——基于對三位副教授的PAC分析結(jié)
尹松;
我國語用能力培養(yǎng)研究述評
何春燕;
日語教育、學(xué)習(xí)、評估的參考標(biāo)準(zhǔn)《JF日語教育Standard 201
喬穎;
英語測試中影響完形填空難度因素的實證研究
奚翠華;
人文建構(gòu)主義關(guān)照下的大學(xué)英語教師干預(yù)模式
趙蓉;
第五屆中國第二語言習(xí)得研究國際學(xué)術(shù)研討會征文通知
互文性與詩歌衍譯——以菲茨杰拉德和黃克孫翻譯《魯拜集》為例
邵斌;繆佳;