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外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐

來(lái)源：/qikan/upload/201605/exfqs4rzb2w(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/4 專業(yè)論文發(fā)表流程

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    徐曉燕;徐露明;

  • 從神話到動(dòng)機(jī):新聞話語(yǔ)的“戲劇五位一體”批評(píng)分析

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  • 應(yīng)用IRT模型分析TEM4聽(tīng)力理解項(xiàng)目的質(zhì)量

    彭康洲;李清華;

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  • 從文本功能看無(wú)主語(yǔ)中文標(biāo)語(yǔ)的誤譯

    王正;孫東云;

  • 文學(xué)話語(yǔ)主觀情態(tài)意義的翻譯策略

    高少萍;
    •  論文QQ81995535 

  • 我刊榮獲上海市社會(huì)科學(xué)期刊編校質(zhì)量檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)

  • 效應(yīng)幅度:外語(yǔ)定量研究不能忽視的測(cè)度值

    張少林;

  • 詞匯聯(lián)想與心理詞庫(kù):詞匯深度知識(shí)研究現(xiàn)狀

    張萍;

  • 音系學(xué)重音理論簡(jiǎn)述

    王茂林;

  • 《高等教育中的CBI模式》述評(píng)

    廖春紅;楊秀松;

  • 翻譯的語(yǔ)境化研究——評(píng)介《翻譯與脈絡(luò)》

    郭昱;

  • 我刊入編2008年版中文核心期刊

  • 《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》更名擴(kuò)版啟事

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