外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐

來(lái)源：/qikan/upload/201605/ajefmha4yos(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/4 專業(yè)論文發(fā)表流程

賀辭
胡壯麟;
《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》新刊賀辭
李觀儀;
《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》新版賀辭
張春柏;
語(yǔ) 論文QQ81995535 言中的相似性
陸春光;
后方法視角的外語(yǔ)教學(xué)：特征與要素
董金偉;
中關(guān)學(xué)生對(duì)以英語(yǔ)音素/s/開(kāi)頭的塞音的感知對(duì)比研究
魏由富;周亞倫;
基于投入量假設(shè)的一項(xiàng)實(shí)證性研究
周浩;
應(yīng)用Rasch模型分析英語(yǔ)寫作評(píng)分行為
譚智;
大學(xué)生二語(yǔ)寫作難點(diǎn)的一項(xiàng)調(diào)查
王文宇;俞希;
交際性課型和語(yǔ)言形式類課型中的糾錯(cuò)對(duì)比研究
王穎頻;Andrea Fietz;
準(zhǔn)研究型英語(yǔ)教師的培養(yǎng)模式與實(shí)踐
郭翠蓮;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有效教師反饋策略模式初探
李俊芬;
基于認(rèn)知框架的二語(yǔ)學(xué)生聽(tīng)力理解困難分析
王艷;
非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)錯(cuò)誤實(shí)例分析
嚴(yán)文慶;衛(wèi)華;
普通工科高校新生英語(yǔ)閱讀策略使用狀況因素分析
夏甘霖;
效度與信度的權(quán)衡——交際性英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中題型問(wèn)題的探討
顏薇;王勇;
互文性視閾下的林語(yǔ)堂翻譯探析
王少娣;
當(dāng)代西方互文性的讀寫教學(xué)研究
楊汝福;
言語(yǔ)理解系統(tǒng)對(duì)口語(yǔ)非流利現(xiàn)象句法構(gòu)建的研究述評(píng)
徐林荔;孫藍(lán);
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試研究熱點(diǎn)述評(píng)
高丙梁;

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