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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2015年07期

《體育學(xué)刊雜志》2007年03期

《少年體育訓(xùn)練雜志》2009年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2002年33期

《搏擊雜志》2010年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2002年17期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2006年08期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2013年06期

《體育科研雜志》1985年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2000年05期

《中國學(xué)校體育雜志》2010年04期目錄

選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則
賴天德;
寧夏農(nóng)村學(xué)校體育校本課程培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)剪影
劉亞平;郝俊;
積極推進(jìn)校本培訓(xùn)工作,因地制宜開展校本課程建設(shè)
劉亞平;郝俊;
籃球是最生動(dòng)的教育方式——訪北京市朝陽區(qū)教委副主任姜繼為
張磊;劉亞平;任遠(yuǎn);
關(guān)于高校論文QQ81995535 落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的思考
張軍;
如何做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試與上報(bào)工作
李東升;
關(guān)于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)具體問題的思考
黃法良;
體育是所有學(xué)科得以發(fā)展的基礎(chǔ)
吳雨桓;王佳玉;
湖北省普及推廣《全國第三套中小學(xué)生系列廣播體操》系列評(píng)選活動(dòng)
吉尼斯活動(dòng)進(jìn)校園
董雪峰;許萌萌;
中小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新嘗試
梅崇鐵;
體育教學(xué)新理念的追尋與實(shí)踐本真的理性思考
袁瑞堂;袁高堂;
論“教學(xué)重點(diǎn)”與“教學(xué)難點(diǎn)”
毛振明;楊帆;
如何確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)
董玉泉;
何為體育教學(xué)重點(diǎn)? 何為體育教學(xué)難點(diǎn)? 二者的區(qū)別?
李樹怡;
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)辨析之觀點(diǎn)
石磊;
體育課堂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)處理方略與例析
邵偉德;俞富根;鄒旭鋁;
對教學(xué)重難點(diǎn)再審視
劉軍;謝卓鋒;
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決方法
張子恒;賈利軍;王丹;
體育教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的實(shí)踐研究
黃恩偉;
新課標(biāo)背景下教學(xué)重、難點(diǎn)選擇與突破的“點(diǎn)”、“線”、“面”
盧其寶;李少群;
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的差異性與統(tǒng)一性
高家明;
目標(biāo)引領(lǐng)下教學(xué)重、難點(diǎn)的“多通道”思維方式
金海濱;
措施得當(dāng),教學(xué)難點(diǎn)不“難”
夏正宇;汪曉梅;
新課程下體育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和思考
于斌;
確定教學(xué)難點(diǎn)三步曲
李志勇;
以立定跳遠(yuǎn)技術(shù)本身剖析不同水平的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
劉有林;王振強(qiáng);
高中體育選項(xiàng)教學(xué)中亟待解決的“四對矛盾”
張俊;丁祥干;朱恩廣;
例談“同課異構(gòu)”的異構(gòu)
陳忠;
立定跳遠(yuǎn)五步教學(xué)法
田思想;王永義;
原地雙手正面擲實(shí)心球出現(xiàn)“兩次用力”現(xiàn)象的原因及糾正
戚邦選;
小學(xué)體育和語文知識(shí)整合教學(xué)的實(shí)踐與思考
王成玨;
體育常態(tài)課巧用情境化教學(xué)
安榮山;
反思體育教學(xué)中的“資源浪費(fèi)”
錢南陽;
一節(jié)足球課的啟示
邱榮斌;
讓思維在課堂中跳躍
孫玉芹;
“編花籃”游戲在體育教學(xué)中的拓展
楊繼平;
關(guān)于實(shí)心球若干問題的再探討
謝卓鋒;
讓學(xué)生們體驗(yàn)健美操課的樂趣
呂揚(yáng)航;李偉超;
趣味光盤游戲四例
王占芬;許波;
廢舊輪胎妙用多
孫建順;
定點(diǎn)投籃游戲四則
魏建林;
毽子游戲——足球練習(xí)的快車道
齊云霞;穆乃國;
原地雙手頭后前拋實(shí)心球項(xiàng)目的核心力量訓(xùn)練
高俊杰;
改進(jìn)快速跑技術(shù)的巡回練習(xí)法
徐志紳;
發(fā)展跳遠(yuǎn)落地伸腿能力練習(xí)十法
姜軍;李躍;
快速提高鉛球成績的有效訓(xùn)練方法
曲春海;
小學(xué)生短跑訓(xùn)練中的平衡性訓(xùn)練方法
鄭春;
校運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判編排技巧
王明亮;
對準(zhǔn)備參加田徑裁判員晉級(jí)考試學(xué)員的幾點(diǎn)建議
霍得鋒;
有效激發(fā)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練興趣的方法
張海波;
素質(zhì)“轉(zhuǎn)移”規(guī)律在高考體育訓(xùn)練中的應(yīng)用
亢錦輝;
師徒結(jié)對合作三贏
張彥生;
體育教師教學(xué)基本功的變化和提高策略
王渺一;袁建東;吳愛軍;
贊賞、鼓勵(lì)與規(guī)范——體育教研組的有效建設(shè)與管理
劉松林;
器材資源是糾正錯(cuò)誤的有效途徑
錢亢;
關(guān)注實(shí)際操作過程,實(shí)現(xiàn)有效體育教研
袁志歡;
體育教師如何教好健康教育課
平保南;
新課改背景下中學(xué)體育教師職業(yè)壓力的研究
勞建峰;
拼裝式呼啦圈的維修
李金娥;
主席臺(tái)三角牌在基層籃球比賽記錄工作中的應(yīng)用
王亞達(dá);鐘聲;
多功能體操墊套的開發(fā)制作
葉海輝;王衛(wèi)平;
如何快速提高投擲類項(xiàng)目青少年運(yùn)動(dòng)員的成績
齊素霞;
體育課運(yùn)動(dòng)損傷的處理技巧
練建慶;
兒童運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防研究
徐瑤;
青少年運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)注意事項(xiàng)
王克海;
傳遞追尋輻射
王振強(qiáng);
一路有你——書刊
祝芳;
我與外校體育教師的故事
胡明立;
成長在評(píng)優(yōu)課的起跑線上
石冰冰;
女體育教師的幸福
梅黎明;
特別的“愛心”
孔祥芬;
參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的啟示:風(fēng)雨過后見彩虹
郭鑫霞;酈劍玲;
組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)要重點(diǎn)做好八項(xiàng)工作
劉世東;
組建校田徑隊(duì)的有效策略
胡狄君;
體育課巧用即時(shí)評(píng)價(jià)三例
王司宇;
眼睛向前——專注是成功的關(guān)鍵
呂兵文;
對“如何讓課堂即時(shí)評(píng)價(jià)煥發(fā)出光彩”一文的質(zhì)疑與建議
何遠(yuǎn)輝;曹強(qiáng);
兩個(gè)案例解讀課堂師生互動(dòng)
穆乃國;唐光常;
師生有效互動(dòng),建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效課堂
王安;王占芬;秦丹;林曉峻;
體育教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問題與對策
申克才;丁富春;丁玲娣;
體育課中師生互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)
王月敏;宋殿威;宋永濤;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則

寧夏農(nóng)村學(xué)校體育校本課程培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)剪影

積極推進(jìn)校本培訓(xùn)工作,因地制宜開展校本課程建設(shè)

籃球是最生動(dòng)的教育方式——訪北京市朝陽區(qū)教委副主任姜繼為

關(guān)于高校 論文QQ81995535 落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的思考

如何做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試與上報(bào)工作

關(guān)于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)具體問題的思考

體育是所有學(xué)科得以發(fā)展的基礎(chǔ)

湖北省普及推廣《全國第三套中小學(xué)生系列廣播體操》系列評(píng)選活動(dòng)

吉尼斯活動(dòng)進(jìn)校園

中小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新嘗試

體育教學(xué)新理念的追尋與實(shí)踐本真的理性思考

論“教學(xué)重點(diǎn)”與“教學(xué)難點(diǎn)”

如何確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)

何為體育教學(xué)重點(diǎn)? 何為體育教學(xué)難點(diǎn)? 二者的區(qū)別?

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)辨析之觀點(diǎn)

體育課堂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)處理方略與例析

對教學(xué)重難點(diǎn)再審視

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決方法

體育教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的實(shí)踐研究

新課標(biāo)背景下教學(xué)重、難點(diǎn)選擇與突破的“點(diǎn)”、“線”、“面”

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的差異性與統(tǒng)一性

目標(biāo)引領(lǐng)下教學(xué)重、難點(diǎn)的“多通道”思維方式

措施得當(dāng),教學(xué)難點(diǎn)不“難”

新課程下體育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和思考

確定教學(xué)難點(diǎn)三步曲

以立定跳遠(yuǎn)技術(shù)本身剖析不同水平的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

高中體育選項(xiàng)教學(xué)中亟待解決的“四對矛盾”

例談“同課異構(gòu)”的異構(gòu)

立定跳遠(yuǎn)五步教學(xué)法

原地雙手正面擲實(shí)心球出現(xiàn)“兩次用力”現(xiàn)象的原因及糾正

小學(xué)體育和語文知識(shí)整合教學(xué)的實(shí)踐與思考

體育常態(tài)課巧用情境化教學(xué)

反思體育教學(xué)中的“資源浪費(fèi)”

一節(jié)足球課的啟示

讓思維在課堂中跳躍

“編花籃”游戲在體育教學(xué)中的拓展

關(guān)于實(shí)心球若干問題的再探討

讓學(xué)生們體驗(yàn)健美操課的樂趣

趣味光盤游戲四例

廢舊輪胎妙用多

定點(diǎn)投籃游戲四則

毽子游戲——足球練習(xí)的快車道

原地雙手頭后前拋實(shí)心球項(xiàng)目的核心力量訓(xùn)練

改進(jìn)快速跑技術(shù)的巡回練習(xí)法

發(fā)展跳遠(yuǎn)落地伸腿能力練習(xí)十法

快速提高鉛球成績的有效訓(xùn)練方法

小學(xué)生短跑訓(xùn)練中的平衡性訓(xùn)練方法

校運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判編排技巧

對準(zhǔn)備參加田徑裁判員晉級(jí)考試學(xué)員的幾點(diǎn)建議

有效激發(fā)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練興趣的方法

素質(zhì)“轉(zhuǎn)移”規(guī)律在高考體育訓(xùn)練中的應(yīng)用

師徒結(jié)對 合作三贏

體育教師教學(xué)基本功的變化和提高策略

贊賞、鼓勵(lì)與規(guī)范——體育教研組的有效建設(shè)與管理

器材資源是糾正錯(cuò)誤的有效途徑

關(guān)注實(shí)際操作過程,實(shí)現(xiàn)有效體育教研

體育教師如何教好健康教育課

新課改背景下中學(xué)體育教師職業(yè)壓力的研究

拼裝式呼啦圈的維修

主席臺(tái)三角牌在基層籃球比賽記錄工作中的應(yīng)用

多功能體操墊套的開發(fā)制作

如何快速提高投擲類項(xiàng)目青少年運(yùn)動(dòng)員的成績

體育課運(yùn)動(dòng)損傷的處理技巧

兒童運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防研究

青少年運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)注意事項(xiàng)

傳遞 追尋 輻射

一路有你——書刊

我與外校體育教師的故事

成長在評(píng)優(yōu)課的起跑線上

女體育教師的幸福

特別的“愛心”

參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的啟示:風(fēng)雨過后見彩虹

組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)要重點(diǎn)做好八項(xiàng)工作

組建校田徑隊(duì)的有效策略

體育課巧用即時(shí)評(píng)價(jià)三例

眼睛向前——專注是成功的關(guān)鍵

對“如何讓課堂即時(shí)評(píng)價(jià)煥發(fā)出光彩”一文的質(zhì)疑與建議

兩個(gè)案例解讀課堂師生互動(dòng)

師生有效互動(dòng),建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效課堂

關(guān)于高校論文QQ81995535 落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的思考

新課標(biāo)背景下教學(xué)重、難點(diǎn)選擇與突破的“點(diǎn)”、“線”、“面”

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的差異性與統(tǒng)一性

師徒結(jié)對合作三贏

傳遞追尋輻射