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來(lái)源：/qikan/upload/201605/k40ekis5fzy(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/1
專業(yè)論文發(fā)表流程
中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)科研的理解與態(tài)度探究(英文)
劉熠 Simon BoRG在反思中學(xué)做行動(dòng)研究——農(nóng)村英語(yǔ)教師的跟蹤研究(英文)
孟春國(guó)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在完成合作輸出任務(wù)中的實(shí)際詞匯處理和詞匯學(xué)習(xí)(英文)
牛瑞英母語(yǔ)為漢語(yǔ)、西班牙的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)歧義動(dòng)介結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究(英文)
胡陽(yáng)詞匯廣度和深度知識(shí)對(duì)中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)聽力理解影響的實(shí)證研究(英文)
文衛(wèi)霞中美大學(xué)生對(duì)剽竊的認(rèn)識(shí)與態(tài)度之比較研究(英文)
張聰美國(guó)大學(xué)教師對(duì)中國(guó)留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)術(shù)作 論文QQ81995535 文糾錯(cuò)反饋的辯論(英文)
鄭萱 Norah FAHIM第七屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)3號(hào)通知(英文)
