山東外語教學(xué)

來源：/qikan/upload/201605/zktm03pqjcm(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/1 專業(yè)論文發(fā)表流程

小說對(duì)話的功能特點(diǎn)與美學(xué)意義
劉世生,張萍
科技語篇中的詞匯隱喻、語法隱喻及其互補(bǔ)性
朱永生,董宏樂
翻譯中的認(rèn)知聯(lián)系
孫亞,戴凌,徐峰
建構(gòu)主義翻譯教學(xué)芻議
譚業(yè)升
符號(hào)象似性與任意性問題的辨析
趙彥春
漢語禮貌稱謂在語用翻譯中的得與失
葉小寶
論俄語俚語中的語言文化特征
叢亞平
“間接對(duì)照”及其在英語中的修辭作用
凌小菲
TG理論中WH移位限制的演變
周長(zhǎng)銀,張法科
情態(tài)的認(rèn)知闡釋
梁曉波
“自己”——約束原則A的叛逆者
邱舟艷
典故的話語表演內(nèi)涵、敘述推理與修辭想象主題
李鑫華
語用前提與話語理解
吳喜艷
間接言語行為取向的隱含動(dòng)因探討
劉國(guó)輝
論時(shí)間語和空間語及其文化特性
王揚(yáng)
中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)校園適應(yīng)英語閱讀的過程
何奇光
中西文化差異——大學(xué)英語教學(xué)中一個(gè)不容忽視的問題
胡織女
語言實(shí)驗(yàn)室多媒體功能與綜合英語教學(xué)
李明琳,卞喜玉
略論我國(guó)大中小學(xué)外語教學(xué)的改革
高永照
自我調(diào)控理論研究在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
李紅
外語教學(xué)中的文化主義思潮
程曉堂
高中英語教學(xué)中的五對(duì)雙邊關(guān)系
王偉
《了不起的蓋茨比》之原型闡釋
時(shí)秀華
從童話到反諷
胡泓
語用等值在中國(guó)譯學(xué)中
江憶文
英語X-ee詞的理解及中譯
何春燕
本刊2001年(第1—4期)總目錄

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《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用雜志》2001年09期

《現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)雜志》2007年01期

《蜜蜂雜志雜志》2012年03期

體育科學(xué)研究

《江蘇外語教學(xué)研究雜志》2015年01期

《體育科研雜志》2008年05期

《藝術(shù)研究雜志》2013年04期

《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用雜志》2016年01期

山東外語教學(xué)

小說對(duì)話的功能特點(diǎn)與美學(xué)意義

科技語篇中的詞匯隱喻、語法隱喻及其互補(bǔ)性

翻譯中的認(rèn)知聯(lián)系

建構(gòu)主義翻譯教學(xué)芻議

符號(hào)象似性與任意性問題的辨析

漢語禮貌稱謂在語用翻譯中的得與失

論俄語俚語中的語言文化特征

“間接對(duì)照”及其在英語中的修辭作用

TG理論中WH移位限制的演變

情態(tài)的認(rèn)知闡釋

“自己”——約束原則A的叛逆者

典故的話語表演內(nèi)涵、敘述推理與修辭想象主題

語用前提與話語理解

間接言語行為取向的隱含動(dòng)因探討

論時(shí)間語和空間語及其文化特性

中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)校園適應(yīng)英語閱讀的過程

中西文化差異——大學(xué)英語教學(xué)中一個(gè)不容忽視的問題

語言實(shí)驗(yàn)室多媒體功能與綜合英語教學(xué)

略論我國(guó)大中小學(xué)外語教學(xué)的改革

自我調(diào)控理論研究在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

外語教學(xué)中的文化主義思潮

高中英語教學(xué)中的五對(duì)雙邊關(guān)系

《了不起的蓋茨比》之原型闡釋

從童話到反諷

語用等值在中國(guó)譯學(xué)中

英語X-ee詞的理解及中譯

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典故的話語表演內(nèi)涵、敘述推理與修辭想象主題