ChineseJournalofAppliedLinguistics
來源：/qikan/upload/201605/h3lf13p0ly1(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/31
專業(yè)論文發(fā)表流程
基于文學的整體語言閱讀項目對提高小學生閱讀理解和學習態(tài)度的作用(英文
Melissa Alma R. Orencia;行動研究:菲律賓四年級學生對組織圖在說明文理解中的作用的態(tài)度(英文) 論文QQ81995535
Elena C. Cutiongco;寫作討論在大學英語教學中的應用研究(英文)
張義君;外語課堂焦慮應對策略(英文)
吳冠宇;趙衛(wèi);大學英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實驗研究(英文)
郭乃照;認知方式和閱讀策略對英語閱讀影響的實證研究(英文)
劉珊;左年念;漢語拒絕型言語的劃分依據及其誘因(英文)
韓大偉;社會文化背景與中國英語專業(yè)學生的學習風格(英文)
李正栓;蘇文妙;大學英語課堂教學中進行有效閱讀教學之管見(英文)
張波;論理解的選擇性特征(英文)
劉學華;心理語言學的背景知識架構理論與閱讀課教學(英文)
張立;大學英語聽力課上策略培訓實證研究(英文)
趙紅兵;常樂;大學生“英語寢室”口語活動反饋調查——一項來自我�！坝⒄Z寢室”特色項
張俊英;運用多媒體及網絡技術在《新視野大學英語》的教學中實施大學英語教學改革
張芳;寫作教學的新模式(英文)
龔雪萍;交際策略理論及其有效的教學方法(英文)
趙麗;國偉;第二屆中國英語教學優(yōu)秀論文評選章程
