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現(xiàn)代教育技術(shù)
現(xiàn)代教育技術(shù)

編輯出版：現(xiàn)代教育技術(shù)雜志編輯部
主辦：清華大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-8097


《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2014年08期目錄

  • 《中國教育信息化發(fā)展報告(2013)》成果發(fā)布會在北京師范大學舉行

  • 智慧學習的概念框架與模式設(shè)計

    郭曉珊 鄭旭東 楊現(xiàn)民

  • 大數(shù)據(jù)的教育應(yīng)用研究綜述

    劉鳳娟

  • 我國高校教師微課教學設(shè)計現(xiàn)狀研究——對2013年“第十三屆全國多媒體

    陳智敏 呂巾嬌 劉美鳳

  • 微課發(fā)展現(xiàn)狀及其推動教育公平的實踐價值

    姚滿團

  • MOOC對促進東西部鋼琴教育均衡發(fā)展之作用淺析

    楊小影 楊曉琴

  • 教學手段三維評價模型的構(gòu)建與應(yīng)用

    程麗

  • 基于學生滿意度的德育評價模型的開發(fā)與應(yīng)用

    楊瑞東 倪士光

  • 大學英語精品課程泛在學習資源建設(shè)研究

    邵華

  • 中國學習者英語詞匯刻意學習的研究設(shè)計——多媒體學習理論視角

    李懷龍 張家年 高玉蘭

  • 教育徽章:促進網(wǎng)絡(luò)學習的有效工具

    溫小勇 焦中明 孔利華 陳富

  • 開放勛章對在線教學的應(yīng)用價值——基于Moodle課程的實踐案例分析

     論文QQ81995535 賈壽迪 馬紅亮 楊洋 李如亮

  • 網(wǎng)絡(luò)課程學習環(huán)境中學業(yè)自我概念提升策略研究——基于學業(yè)自我概念與學業(yè)

    郭煜 魏楠

  • 基于LBS的情境感知微學習系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用

    廖宏建 曲哲

  • 視線跟蹤技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)課程界面測試中的應(yīng)用與分析

    劉名卓

  • “互聯(lián)創(chuàng)未來”項目對城鄉(xiāng)學校信息化發(fā)展的影響——以四川省成都市基礎(chǔ)教

    楊濱 趙健 趙霞霞 徐勵

  • 科創(chuàng)項目模式在本科課堂教學和課程設(shè)計中的探索

    甘早斌 魯宏偉 趙貽竹

  • 應(yīng)用新技術(shù)教學呼喚教師角色轉(zhuǎn)變——新媒體聯(lián)盟地平線報告:2014基礎(chǔ)

    北京開放大學項目組

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