中學生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/oz31yqatbfc(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/26 專業(yè)論文發(fā)表流程

歡迎訂閱中學生英語~(高中版)
高中英語教學中情境創(chuàng)設(shè)教學方法初探
程學昆張瓊
提升學生閱讀幸福感,促進英語閱讀效率
開婷婷
再談如何開展好初中英語經(jīng)典誦讀教學工作
陳艷霞
初中英語聽力教學的四點反思
倪惠
建構(gòu)主義教學模式在高中英語教學中的應(yīng)用
王健花
口譯訓練在高中英語教學中的應(yīng)用研究
陸海洪
任務(wù)型語言教學在高中英語教學中的應(yīng)用
陳云菊
預習,使英語學習起點更高——高中英語學生課前預習的思考
王靜
趣味教學讓心飛翔
陳論文QQ81995535 巍
高中英語高效課堂的構(gòu)建路徑探索
耿春燕
一堂優(yōu)質(zhì)英語微型課的反思策略分析
葛俊
高中英語學困生的轉(zhuǎn)化策略與實踐
張婷婷
對一節(jié)高中英語閱讀公開課的反思
居慶玲
談高中英語閱讀教學要注重立體性
劉艷華
初中英語教學中“習得”與“學得”辨析
沈倩
略談音標教學對學生識記單詞的作用
顧津津
一節(jié)高中英語讀寫課引發(fā)的幾點思考
鄧合忠
試談如何做好高中英語閱讀教學
胡莉蕓
提高英語課外閱讀效率的幾種方法
王冰
淺談中學英語詞匯教學的幾種呈現(xiàn)方式
劉馨镅
提高職高學生英語閱讀能力的五條途徑
張曉莉
初中英語如何從“精彩教”到“有效學”
陳美
巧設(shè)任務(wù),營造“變化性互動”課堂——初中英語Task教學與任務(wù)型教學
霍曉英
高中英語學習興趣的培養(yǎng)及提高
楊孝斌
注重英語知識的模塊化對教學效果的影響
張歲太
群體合作在職高英語教學中運用探微
周紅霞
試論提高高中英語早讀課有效性的幾點辦法
周曉蘭
高中英語書面表達教學探究
徐冬梅
任務(wù)型教學法在中學英語教學中的運用研究
雷亞琳
新理念下的初中英語教學
朱步廣
培養(yǎng)學習興趣,促進英語自主學習
徐會珍
英語教學中如何“容錯”
侯立國
追求全局之觀,譜寫教學之美——以牛津英語7 B Unit 6 Rea
陳芳
英語詞匯教學策略的幾點探索
王軍鄭秀菊
芻議培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣
張衛(wèi)華
淺議《牛津高中英語》Task板塊的教學工作
王玲
開展悟卷反思活動實現(xiàn)多元化課堂交往
徐冬梅
淺談高中生英語交際能力的培養(yǎng)
張?zhí)鹛?/span>
揚起學習興趣的風帆,做好活動的舵手
時向如
初中英語教學與審美教育
黃青青
學生自主提問在高中英語課堂的實施
張玲
初中生英語閱讀態(tài)度對學習效果的影響研究
陳娟
探索情景教學法在高中英語教學中的運用
鄭法明
淺析閱讀和寫作一體化在高中英語教學中的應(yīng)用
殷昌發(fā)
語音教學在初中英語課堂中的應(yīng)用思考
趙書
中專英語教學中的文化導入法探討
徐擁政
原型范疇理論在高中英語詞匯教學中的啟示
何燕
網(wǎng)絡(luò)新聞英語在高中英語教學中的應(yīng)用研究
姚葉紅
淺談提高高中生英語閱讀能力的策略
黃瑩
淺談如何使后進生融入初中英語課堂
周敏
交際情境在高中英語語法教學中的應(yīng)用探究
胡萍
問題設(shè)計在高中英語教學中的運用
何新政
淺談高中英語自主學習能力的培養(yǎng)
唐為平
初中英語教學過程中西方英語教學法的應(yīng)用
李婷婷
高考英語測試對高中英語教學的負面反拔論析
董麗萍
淺談高中英語教學中的句法結(jié)構(gòu)教學
童志剛
語塊理論在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用
葉春梅
“前概念”英語教學理念在高中英語教學中的應(yīng)用
喻富貴
論高中英語口語教學中的常見問題及對策
周婷
淺談“初中英語閱讀寫作一體化”教學模式
王志軍
初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究
武景云
論英語報刊在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
王曉玲
走出傳統(tǒng)高三英語教學模式的誤區(qū)
華霞
淺談轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中英語學困生的對策
張素萍
探究高中生英語學習問題的破解之道
林紹敏
淺議高中英語寫作教學的問題及解決策略
黃小萍
行為導向教學法在中職英語教學中的應(yīng)用分析
仲梅
如何培養(yǎng)中學生的英語語感
任清風
落實“三個到位”,實現(xiàn)高中英語創(chuàng)新教學
涂艷
形成性評價在高中英語教學中的應(yīng)用研究
張海群
淺析高中英語課堂教學評價的角度
王銀
提高學生英語寫作能力“三化”法運用
仇建萍
基于教學生態(tài)學視角下的高中英語高效課堂構(gòu)建研究
侯興毅
高效課堂模式下如何提升初中英語教師能力策略的研究
高薔
初中英語教學中合作性的重要性分析
葉玉萍
新課改下提高高中生英語閱讀能力的思考
姜娟
淺論高中英語教學中情感因素的培養(yǎng)
張敬麗
在語言實踐活動中學習英語
繆艷雋
新課改下生態(tài)化高中英語課堂的構(gòu)建
張琰
合作教育模式在高中英語中的運用研究
王懷宇
互動教學在初中英語教學實踐中的運用
廖偉
新課程下高中英語探究學習方式研究
程小清
論英語課外活動對英語教學的輔助
譚代康
引導學生在自主、合作、探究中高效生成
滕學艷
通過小組合作促進高中生自主學習英語詞匯
于紅
高中英語教學中生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
李玉潔
論英語課堂中有效評價體系的構(gòu)建
陸震環(huán)
信息化與高中英語課堂整合初探
梁保平
淺談高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
張遠清
淺議書面表達高分策略
張家福
英語閱讀教學中三維目標綜合運用
朱榮根
新課改下如何提高學生的書面表達能力
張峰
如何有效應(yīng)對高考新題型——語法填空
陳正廷
談高中英語寫作中的審題錯誤及相應(yīng)策略
李繼民
對高中階段英語閱讀理解錯誤類型的分析及應(yīng)對策略
王雪娟
高考英語作文評閱給英語寫作帶來的啟示
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“任務(wù)型閱讀”失分原因及應(yīng)對策略
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農(nóng)村高中學生英語書面表達得分策略
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小議提高高中生英語寫作能力的重要途徑——借鑒
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淺談江蘇高考英語書面表達新題型——2014年高考英語閱卷體會
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試議英語閱讀理解中把握文章主旨的重要性及方法
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規(guī)避書面表達錯誤提高英語寫作得分
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