中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/wppk0eiejux(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/25 專業(yè)論文發(fā)表流程

中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)征稿函
淺析禮貌用語(yǔ)在英語(yǔ)課堂中的巧妙運(yùn)用
蘇月俏
高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法探微
馮娟
初中升高中英語(yǔ)銜接的教學(xué)嘗試
黃民祿
媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)熱身中的應(yīng)用
周潤(rùn)玲
淺談怎樣提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性
李建明
母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)高中生寫(xiě)作的影響及對(duì)策分析
蔣嬋嬋
淺談高中英語(yǔ)閱讀課的有效導(dǎo)入
李遠(yuǎn)明
教學(xué)中的“樂(lè)教”與“樂(lè)學(xué)”
牟方琴
高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題和寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)
楊正仁
如何全方位做好高三英語(yǔ)教學(xué)工作
王雅輝
探究農(nóng)村新市民子女學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)快樂(lè)方法的研究
湯愛(ài)花
以讀促寫(xiě)——圖式理論在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
陳麗梅
淺析高中英語(yǔ)議論文的語(yǔ)篇教學(xué)
秦先艷
試論提升閱讀教學(xué)的效率
趙芳菲
英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)新聞在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
趙建繪
信息技術(shù)在職高對(duì)口單招班英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)與思考
高德巧
如何進(jìn)行高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
張冬英
任務(wù)型教學(xué)法研究
劉鋒順
在英語(yǔ)教學(xué)中怎樣縮小優(yōu)差生的距離
于登洋
分析圖式理論在高中英語(yǔ)閱讀任務(wù)型教學(xué)中的應(yīng)用
王學(xué)雷
提高農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)言語(yǔ)能力策略
黨新芳
基于就業(yè)導(dǎo)向型的職高英語(yǔ)教學(xué)方法優(yōu)化研究
汪麗春
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓英語(yǔ)閱讀給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)與幸福
羅仁生
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
王妍
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)
李玲
淺談農(nóng)村高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
曾杰
如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)課堂剖析
吳紅梅
芻議初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題及解決方法
嚴(yán)萍
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略初探
楊曉娟
新課改形勢(shì)下如何構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂
楊燕
高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略之管窺
吳亞梅
合作學(xué)習(xí)在高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
王旭東
激活英語(yǔ)課堂的方法與手段
趙亮
談多媒體在英語(yǔ)試卷講評(píng)課上的應(yīng)用
楊發(fā)珠
信息技術(shù)嵌入英語(yǔ)教學(xué)的改革探索與實(shí)踐
方志明
過(guò)程寫(xiě)作在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用探析
魏建兵
“三步法”實(shí)現(xiàn)快樂(lè)英語(yǔ)作文
曹冬梅
淺談如何構(gòu)建高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂
顧體育
淺談在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何加強(qiáng)朗讀教學(xué)
徐佳
高效課堂構(gòu)建在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
左豐琴
合作探究,優(yōu)化試卷評(píng)講課
朱曉虹
作文模板在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
李吉生
創(chuàng)新設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,提高高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效能
劉蕾
淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
李玉偉
淺談提高高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率的策略
付守蓮
思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的探討
宋海艷
解析高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的互動(dòng)性
朱婧
英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的不利因素及對(duì)策
朱敏娟
探尋問(wèn)題思考對(duì)策——談職高英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
張小芬
高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的相互作用模式研究
沈文潔
“善于放棄”講授高中英語(yǔ)詞匯
孫凱
人教版高中英語(yǔ)教材分析與實(shí)施方法分析
付維愛(ài)
試析英語(yǔ)詞匯的高效教學(xué)
張美容
淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)化發(fā)展
張黔麗
初中英語(yǔ)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的適切性研究
劉彬
創(chuàng)設(shè)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)情境的方法研究
楊春雨
探討新課改背景下中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)互動(dòng)
丁亞
高中論文QQ81995535 詞匯教學(xué)初探
王文秀
初中英語(yǔ)教學(xué)體態(tài)語(yǔ)的使用研究
郭建卿
淺談初中英語(yǔ)教材知識(shí)體系構(gòu)建研究
劉易
論意義與形式兼顧下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
潘旭亞
如何打造高效的英語(yǔ)課堂
李玉紅
新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)教學(xué)研究
于秀霞
打破制約英語(yǔ)閱讀能力提高的瓶頸——長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)的分析
覃媛
高中英語(yǔ)問(wèn)題式教學(xué)初探
胡艷紅
“追根溯源”轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)科中的后進(jìn)生
高文娟
芻議如何提高高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)的效率
袁秀芳
高中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)感能力的培養(yǎng)
段小桂
讓聽(tīng)讀在英語(yǔ)教學(xué)中共舞——英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)的探究
付愛(ài)香
高效課堂——為農(nóng)村學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)插上隱形的翅膀
陳樹(shù)藍(lán)
新課標(biāo)下高中生英語(yǔ)自學(xué)能力探討
李娟
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)淺談情感滲透和課堂教學(xué)
何志宏
同課異構(gòu)視角下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)課有效教學(xué)初探
陸慧
新課程背景下如何提升高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性
王勇明
有效利用合作學(xué)習(xí)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量
洪首治
初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)策略的研究
李蓉
小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探討
許霞
伏筆千秋墨畫(huà)龍需點(diǎn)睛——高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)三階段之關(guān)鍵
鄭作娟
高中英語(yǔ)完形填空中的策略應(yīng)用研究
王燕
尋綱·挈綱·得要領(lǐng)——敘事類完形填空解題技巧之我見(jiàn)
楊春樂(lè)
如何提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
陳定珍
應(yīng)用“支架理論”優(yōu)化英語(yǔ)課文背誦的策略
魏禮娟
2015版《高考英語(yǔ)核按鈕·考點(diǎn)突破》青于藍(lán)考試研究室隆重推出

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淺析高中英語(yǔ)議論文的語(yǔ)篇教學(xué)

試論提升閱讀教學(xué)的效率

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信息技術(shù)在職高對(duì)口單招班英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)與思考

如何進(jìn)行高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)法研究

在英語(yǔ)教學(xué)中怎樣縮小優(yōu)差生的距離

分析圖式理論在高中英語(yǔ)閱讀任務(wù)型教學(xué)中的應(yīng)用

提高農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)言語(yǔ)能力策略

基于就業(yè)導(dǎo)向型的職高英語(yǔ)教學(xué)方法優(yōu)化研究

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓英語(yǔ)閱讀給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)與幸福

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)

淺談農(nóng)村高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化

如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)課堂剖析

芻議初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題及解決方法

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略初探

新課改形勢(shì)下如何構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂

高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略之管窺

合作學(xué)習(xí)在高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

激活英語(yǔ)課堂的方法與手段

談多媒體在英語(yǔ)試卷講評(píng)課上的應(yīng)用

信息技術(shù)嵌入英語(yǔ)教學(xué)的改革探索與實(shí)踐

過(guò)程寫(xiě)作在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用探析

“三步法”實(shí)現(xiàn)快樂(lè)英語(yǔ)作文

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淺談在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何加強(qiáng)朗讀教學(xué)

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合作探究,優(yōu)化試卷評(píng)講課

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創(chuàng)新設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,提高高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效能

淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談提高高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率的策略

思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的探討

解析高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的互動(dòng)性

英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的不利因素及對(duì)策

探尋問(wèn)題 思考對(duì)策——談職高英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的相互作用模式研究

“善于放棄”講授高中英語(yǔ)詞匯

人教版高中英語(yǔ)教材分析與實(shí)施方法分析

試析英語(yǔ)詞匯的高效教學(xué)

淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)化發(fā)展

初中英語(yǔ)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的適切性研究

創(chuàng)設(shè)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)情境的方法研究

探討新課改背景下中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)互動(dòng)

高中 論文QQ81995535 詞匯教學(xué)初探

初中英語(yǔ)教學(xué)體態(tài)語(yǔ)的使用研究

淺談初中英語(yǔ)教材知識(shí)體系構(gòu)建研究

論意義與形式兼顧下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

如何打造高效的英語(yǔ)課堂

新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)教學(xué)研究

打破制約英語(yǔ)閱讀能力提高的瓶頸——長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)的分析

高中英語(yǔ)問(wèn)題式教學(xué)初探

“追根溯源”轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)科中的后進(jìn)生

芻議如何提高高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)的效率

高中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)感能力的培養(yǎng)

讓聽(tīng)讀在英語(yǔ)教學(xué)中共舞——英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)的探究

高效課堂——為農(nóng)村學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)插上隱形的翅膀

新課標(biāo)下高中生英語(yǔ)自學(xué)能力探討

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)淺談情感滲透和課堂教學(xué)

同課異構(gòu)視角下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)課有效教學(xué)初探

新課程背景下如何提升高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性

有效利用合作學(xué)習(xí)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量

初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)策略的研究

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伏筆千秋 墨畫(huà)龍需點(diǎn)睛——高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)三階段之關(guān)鍵

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

探尋問(wèn)題思考對(duì)策——談職高英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

高中論文QQ81995535 詞匯教學(xué)初探

伏筆千秋墨畫(huà)龍需點(diǎn)睛——高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)三階段之關(guān)鍵