中學(xué)生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/pjrluteze3u(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/25 專業(yè)論文發(fā)表流程

《中學(xué)生英語》~(高中版)征稿函
不惟教,只惟學(xué);不惟師,只惟生——《導(dǎo)學(xué)案》的二次課程開發(fā)
全江
打磨Using Language,倡導(dǎo)新理念
付伶俐
高中英語詞匯教學(xué)的有效策略研究
李偉
試析英語課程資源對(duì)初中英語教學(xué)質(zhì)量的影響
單國(guó)兵
課堂非語言交際運(yùn)用探究
王娟
英語語法教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)
商林霞
組織教學(xué)形式的創(chuàng)新實(shí)踐探究
陳秀平
英語講評(píng)課,“生本”更精彩
陸田森王芳
如何在新課標(biāo)背景下做好高中英語閱讀教學(xué)
石小萍
備課、上課、作業(yè)之我見
姜紅霞
高中英語寫作分層教學(xué)初探
裴紅燕
新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中學(xué)生書面表達(dá)能力的有效策略
孫華
高中英語體裁任務(wù)教學(xué)的運(yùn)用價(jià)值和方法探析
王銀
高中英語教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用探究
石初琴
音·形·義教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
郭宏燕
如何在高中英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
徐丹
眾人拾柴火焰高——淺談初中英語集體備課
何晴
優(yōu)化課堂有效教學(xué)
沈紅芹
多媒體輔助英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題與解決辦法初探
李燕萍
巧用課堂技巧,達(dá)成有效教學(xué)
潘國(guó)艷
高中英語聽力教學(xué)的難點(diǎn)分析及完善措施
李寧
讓英語課堂活起來
潘春亞
小班教學(xué)背景下學(xué)生英語作業(yè)的設(shè)計(jì)
楊美琴
提升職業(yè)高中學(xué)生英語閱讀能力的有效策略
王曉琴
關(guān)于上好英語導(dǎo)讀課的幾點(diǎn)思考
姬振海
高、初中英語教學(xué)之間的過渡與銜接之我見
嚴(yán)永一
教中學(xué) 學(xué)中悟——對(duì)中學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
陳世容
開拓教學(xué)思路,探討高中語法有效教學(xué)
云榮
讓寫作融人高一英語課堂教學(xué)——教學(xué)隨感
胡竹晴
例談?dòng)行Ъぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以江蘇省《英語》新教材七年
盧平
在參與中體驗(yàn) 在感知中嘗試——以Book 2 Module 2內(nèi)容
蔣翠英
淺談如何有效利用英語早讀課
靳薇
淺談譯林版高中英語課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
卜君
淺談高中英語教學(xué)的困惑與對(duì)策
王軍武
高中英語教師如何幫助學(xué)困生擺脫高焦慮
張國(guó)鳳
淺談高中英語課堂中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
鄧瑞玲
巧用信息技術(shù)魅力,構(gòu)建高效英語課堂——新課程改革下信息技術(shù)和高中英語
鄧?yán)^國(guó)
對(duì)英語課堂教學(xué)中師生互動(dòng)形式化的反思
高翔
關(guān)注學(xué)生的情感取向進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果
甘桂玉
教師英語課堂的角色定位——新課改有感
黃譯
淺談在高中英語教學(xué)中引入英論文QQ81995535 文報(bào)刊閱讀的策略
周斌
探究高中英語中的反思性教學(xué)
吳玉美
英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言中的情感投射
李浩東
基于學(xué)生視角的初中英語學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)
孔玲玲
情感滲入法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
江菲菲
關(guān)于初中英語課堂回歸生活的思考
戴悅娜
英語課本劇在課程教學(xué)中的運(yùn)用
陳敏
小組互動(dòng)學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
劉載維
讓學(xué)生在情境探究中提高英語表達(dá)運(yùn)用能力
莊燕華
學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)運(yùn)用探究
楊愛華
淺談?wù)n堂上學(xué)生的主體性
潘云琴
在實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用能力
劉文月
基于中學(xué)生性別差異基礎(chǔ)上的英語情境互動(dòng)交流探究
呂金播
高考短文改錯(cuò)題型分析及常見錯(cuò)誤類型
閆石秀
英語閱讀理解方法初探
盧彩云
《口語自動(dòng)化考試綱要》在英語教學(xué)中的作用與運(yùn)用
孫磊
交際應(yīng)用類書面表達(dá)寫作探究
王興榮
對(duì)提高高中英語任務(wù)型閱讀能力的探討
夏維琴
高效課堂探討之語法填空
彭琳
淺談朗讀在英語學(xué)習(xí)中的作用
劉常英
淺析英漢習(xí)語間的文化差異
匡忠艷
淺談動(dòng)詞的兩大屬性及簡(jiǎn)易判定方法
陳仲龍
巧猜生詞詞義,提高英語閱讀水平
徐東萍
參考文獻(xiàn)著錄簡(jiǎn)要格式

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試析英語課程資源對(duì)初中英語教學(xué)質(zhì)量的影響

課堂非語言交際運(yùn)用探究

英語語法教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)

組織教學(xué)形式的創(chuàng)新實(shí)踐探究

英語講評(píng)課,“生本”更精彩

如何在新課標(biāo)背景下做好高中英語閱讀教學(xué)

備課、上課、作業(yè)之我見

高中英語寫作分層教學(xué)初探

新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中學(xué)生書面表達(dá)能力的有效策略

高中英語體裁任務(wù)教學(xué)的運(yùn)用價(jià)值和方法探析

高中英語教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用探究

音·形·義教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

如何在高中英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用

眾人拾柴火焰高——淺談初中英語集體備課

優(yōu)化課堂 有效教學(xué)

多媒體輔助英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題與解決辦法初探

巧用課堂技巧,達(dá)成有效教學(xué)

高中英語聽力教學(xué)的難點(diǎn)分析及完善措施

讓英語課堂活起來

小班教學(xué)背景下學(xué)生英語作業(yè)的設(shè)計(jì)

提升職業(yè)高中學(xué)生英語閱讀能力的有效策略

關(guān)于上好英語導(dǎo)讀課的幾點(diǎn)思考

高、初中英語教學(xué)之間的過渡與銜接之我見

教中學(xué) 學(xué)中悟——對(duì)中學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

開拓教學(xué)思路,探討高中語法有效教學(xué)

讓寫作融人高一英語課堂教學(xué)——教學(xué)隨感

例談?dòng)行Ъぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以江蘇省《英語》新教材七年

在參與中體驗(yàn) 在感知中嘗試——以Book 2 Module 2內(nèi)容

淺談如何有效利用英語早讀課

淺談譯林版高中英語課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

淺談高中英語教學(xué)的困惑與對(duì)策

高中英語教師如何幫助學(xué)困生擺脫高焦慮

淺談高中英語課堂中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略

巧用信息技術(shù)魅力,構(gòu)建高效英語課堂——新課程改革下信息技術(shù)和高中英語

對(duì)英語課堂教學(xué)中師生互動(dòng)形式化的反思

關(guān)注學(xué)生的情感取向進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果

教師英語課堂的角色定位——新課改有感

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讓學(xué)生在情境探究中提高英語表達(dá)運(yùn)用能力

學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)運(yùn)用探究

淺談?wù)n堂上學(xué)生的主體性

在實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用能力

基于中學(xué)生性別差異基礎(chǔ)上的英語情境互動(dòng)交流探究

高考短文改錯(cuò)題型分析及常見錯(cuò)誤類型

英語閱讀理解方法初探

《口語自動(dòng)化考試綱要》在英語教學(xué)中的作用與運(yùn)用

交際應(yīng)用類書面表達(dá)寫作探究

對(duì)提高高中英語任務(wù)型閱讀能力的探討

高效課堂探討之語法填空

淺談朗讀在英語學(xué)習(xí)中的作用

淺析英漢習(xí)語間的文化差異

淺談動(dòng)詞的兩大屬性及簡(jiǎn)易判定方法

巧猜生詞詞義,提高英語閱讀水平

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