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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《珠算與珠心算雜志》2014年05期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年21期目錄

江西省南昌市第三中學(xué)
江西省南昌市第一中學(xué)
南昌市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心
美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍之觀察與研究
王定華
解決“4321”問(wèn)題提高督導(dǎo)效能——廣東省廣州市海珠區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)
雷婷陳海源
中小學(xué)名師工作室建設(shè)的實(shí)證分析——以四川省德陽(yáng)市為例
蔣光明姜國(guó)棟
設(shè)計(jì)·課程·動(dòng)力——江蘇省常州市第一中學(xué)深化增效減負(fù)三大舉措
完利梅李萬(wàn)龍
建構(gòu)家校共建新模式開(kāi)創(chuàng)和諧教育新局面
夏全民
凝神聚力有為發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)
羅華平
基于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“351”一輪復(fù)習(xí)
許斐趙俊峰戰(zhàn)振寧
知行合一為教育勇于擔(dān)當(dāng)鑄千秋
許建成
完善學(xué)校課程體系促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展
張立功
創(chuàng)建地理學(xué)堂初探
陸雄新
小學(xué)英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)式教學(xué)”本土化的實(shí)踐探究
傅賽濤
我手寫我心——初探自主作文教學(xué)
鐘志雄
例談《品德與社會(huì)》歷史題材的德性教育
顧新紅
大語(yǔ)文觀構(gòu)建例談
王婷
情境教學(xué)在培智學(xué)校語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用
金莉
支持幼兒開(kāi)展自主性表演活動(dòng)的有效策略
黃海濱
差異合作學(xué)習(xí)在初中羽毛球課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
張蕊
激發(fā)情感健全人格傳承文化——“山水育人”內(nèi)涵的三重境界
張衛(wèi)星
耕一畝心田育萬(wàn)千蓓蕾——建設(shè)未成年人心理健康成長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)
何靜麗
竹韻悠悠伴我成長(zhǎng)
尤曉嵐
OECD:促進(jìn)社交和情感技能培養(yǎng)
唐科莉
荷蘭足球青訓(xùn)調(diào)研
音樂(lè)課程能提高青少年的語(yǔ)言技能
吳海鷗
全國(guó)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育經(jīng)驗(yàn)交流暨德育工作會(huì)議召開(kāi)
教育部提出關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)
教育扶貧全覆蓋行動(dòng)啟動(dòng)
教育部召開(kāi)農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài)工作座談會(huì)
教育部召開(kāi)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》座談會(huì)
全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀書論文QQ81995535 法作品觀摩活動(dòng)開(kāi)幕
教育部公安部提出關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見(jiàn)
教育部中央文明辦提出關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)
教育部辦公廳下發(fā)關(guān)于第十二屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選工作的通知
上海市華東師大一附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)
江蘇省常州市第一中學(xué)
東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

江西省南昌市第三中學(xué)

江西省南昌市第一中學(xué)

南昌市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心

美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍之觀察與研究

解決“4321”問(wèn)題 提高督導(dǎo)效能——廣東省廣州市海珠區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)

中小學(xué)名師工作室建設(shè)的實(shí)證分析——以四川省德陽(yáng)市為例

設(shè)計(jì)·課程·動(dòng)力——江蘇省常州市第一中學(xué)深化增效減負(fù)三大舉措

建構(gòu)家校共建新模式 開(kāi)創(chuàng)和諧教育新局面

凝神聚力有為 發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)

基于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“351”一輪復(fù)習(xí)

知行合一為教育 勇于擔(dān)當(dāng)鑄千秋

完善學(xué)校課程體系 促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展

創(chuàng)建地理學(xué)堂初探

小學(xué)英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)式教學(xué)”本土化的實(shí)踐探究

我手寫我心——初探自主作文教學(xué)

例談《品德與社會(huì)》歷史題材的德性教育

大語(yǔ)文觀構(gòu)建例談

情境教學(xué)在培智學(xué)校語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用

支持幼兒開(kāi)展自主性表演活動(dòng)的有效策略

差異合作學(xué)習(xí)在初中羽毛球課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究

激發(fā)情感 健全人格 傳承文化——“山水育人”內(nèi)涵的三重境界

耕一畝心田 育萬(wàn)千蓓蕾——建設(shè)未成年人心理健康成長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)

竹韻悠悠 伴我成長(zhǎng)

OECD:促進(jìn)社交和情感技能培養(yǎng)

荷蘭足球青訓(xùn)調(diào)研

音樂(lè)課程能提高青少年的語(yǔ)言技能

全國(guó)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育經(jīng)驗(yàn)交流暨德育工作會(huì)議召開(kāi)

教育部提出關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

教育扶貧全覆蓋行動(dòng)啟動(dòng)

教育部召開(kāi)農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài)工作座談會(huì)

教育部召開(kāi)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》座談會(huì)

全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀書 論文QQ81995535 法作品觀摩活動(dòng)開(kāi)幕

教育部 公安部提出關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見(jiàn)

教育部 中央文明辦提出關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)

教育部辦公廳下發(fā)關(guān)于第十二屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選工作的通知

上海市華東師大一附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)

江蘇省常州市第一中學(xué)

東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

解決“4321”問(wèn)題提高督導(dǎo)效能——廣東省廣州市海珠區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)

建構(gòu)家校共建新模式開(kāi)創(chuàng)和諧教育新局面

凝神聚力有為發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)

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完善學(xué)校課程體系促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展

激發(fā)情感健全人格傳承文化——“山水育人”內(nèi)涵的三重境界

耕一畝心田育萬(wàn)千蓓蕾——建設(shè)未成年人心理健康成長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)

竹韻悠悠伴我成長(zhǎng)

全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀書論文QQ81995535 法作品觀摩活動(dòng)開(kāi)幕

教育部公安部提出關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見(jiàn)

教育部中央文明辦提出關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)