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> 正文:《中學生英語(高中版)雜志》2010年Z1期
中學生英語(高中版)
來源:/qikan/upload/201605/ydrn1pgrxhx(gydjdsj.org.cn).jpg 更新:2016/5/24
專業(yè)論文發(fā)表流程
試論互動式教學在高中英語課堂教學中的運用
鄧江漁;
淺談利用聽說課培養(yǎng)學生英語寫作能力
姚莉;
利用多媒體對英語閱讀進行立體式教學
曾熠;
淺談高中英語互動教學
黃春竹;
一節(jié)從變形金剛開始的英語構(gòu)詞課
劉少文;
高中英語教學中“聽”的重要性
吳巧玲;
淺談高中英語詞匯教學的問題與對策
郭煥妮;
“英語課本劇”伴我和我的學生共成長
朱劍一;王金輝;
小組合作學習 讓英語課堂煥發(fā)熠彩
熊翠華;
對上一節(jié)英語好課的再認識
丁雪麗;
淺談英語閱讀教學中的合作學習
蘇建紅;
淺議高中英語課堂有效教學
方利紅;
充分利用腦圖 精心設(shè)計圖表 豐富閱讀教學
余
海燕
;王勤宏;
高中英語課堂教學有效性的思考——分層教學中普通班學習效率問題分析與對
鄧偉;劉青;
英語教學網(wǎng)與課堂教學的整合
王子洲;
農(nóng)村地區(qū)英語教學模式探究
李吉生;
淺談高中英語作文寫作技巧
高建新;蔣愛英;
建構(gòu)主義讓英語教學插上信息技術(shù)的翅膀
胡春蘭;
提高課堂教學的有效策略——培養(yǎng)質(zhì)疑精神、啟迪學生思維
李琴;
優(yōu)化課堂教學,實施素質(zhì)教育
吳向榮;
外語教學中的錯誤分析及糾正
龐月蘭;
二語習得的教學意義及制約因素
王濤;
如何在高中英語教學中發(fā)揮學生的主體作用
吳建軍;
大班 論文QQ81995535 額現(xiàn)象制約新課標的實施
王富民;
高中英語教學中合作學習的研究
秦敏;
任務(wù)型讀寫對高中英語教學的反撥作用
董曉明;
新課程理念下的高效閱讀能力的培養(yǎng)
王興榮;
高三復習教學中非謂語動詞突破要略
文亞紅;
強化學生主體作用,增強高三英語復習效果
張龍成;
鄭重聲明
高考如何備考書面表達
鄧國政;
提高英語試卷講評課的實效
鄭愛娥;
從文化的差異走向文化的融合
羅發(fā)虎;
對學生朗讀和背誦的反思
王俊峰;
讓英文歌曲在英語課堂飛揚
陳蒼茂;
高中英語學習興趣培養(yǎng)初探
劉志明;
自發(fā)、自由、自律——淺談高中生英語自主學習
鄒廷文;
九年級英語寫作教學淺談
鄧小忠;
培養(yǎng)情商發(fā)揮其在英語學習關(guān)鍵期的作用
卞永成;
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《教育與裝備研究雜志》1995年X2期
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