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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學(xué)生百科雜志》2012年26期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年12期

《中學(xué)生百科雜志》2011年28期

《中學(xué)生百科雜志》2012年35期

《吉林教育雜志》2012年Z2期

《吉林教育雜志》2015年18期目錄

要找準(zhǔn)校園安全工作的切入點(diǎn)
費(fèi)朝陽(yáng)
本省
地方
學(xué)校
含英咀華芬芳再現(xiàn)——以角色體驗(yàn)方式閱讀經(jīng)典
唐志剛論文QQ81995535
市場(chǎng)化與公益性相結(jié)合——柳河縣創(chuàng)新校車運(yùn)營(yíng)模式的探索
尹長(zhǎng)俊
落實(shí)教代會(huì)職權(quán) 促進(jìn)學(xué)校民主管理
李桂英
加強(qiáng)安全教育訓(xùn)練提高學(xué)生安全意識(shí)
李麗芳
創(chuàng)新學(xué)校德育工作的途徑和方法
楊淑賢
農(nóng)村初中新課程如何有效實(shí)施
劉洪霞
從教育管理到教育治理
張禹
加強(qiáng)高中學(xué)生教育管理的策略
趙清鵬
實(shí)施英語(yǔ)差異化教育的作用
姜靜輝
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)反思活動(dòng)的引導(dǎo)
尤忠國(guó)
體育對(duì)學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用
劉曉蕊
如何對(duì)合格教師進(jìn)行聽評(píng)課
樸紅
小學(xué)教學(xué)管理信息化建設(shè)的意義
馬占國(guó)
體育課對(duì)學(xué)生未來的影響
李文
小學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的策略
張艷華
高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透
崔海成
高中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
李丹
挖掘語(yǔ)言文化弘揚(yáng)人文精神
高云宏
詩(shī)情“話”意教詩(shī)詞
夏玉蘭
找米下鍋炊成好飯
賈玉鳳
探秘《大孔雀蛾的晚會(huì)》
高輝
讓眼睛記住讓內(nèi)心感動(dòng)
張斌
如何巧設(shè)數(shù)學(xué)課外作業(yè)
岳凱
啟發(fā)式作文教學(xué)的方法
張素文
將環(huán)保意識(shí)滲透到初中化學(xué)教學(xué)中
楊晶
創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境誘導(dǎo)主動(dòng)探究
姜雪
如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
邢穎
透視初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的五度空間
王研
任務(wù)型主題教學(xué)法和3P教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
邢曉麗
創(chuàng)新體育教學(xué)的探索與嘗試
趙清堂
漫議更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用
李金鳳
數(shù)學(xué)因人文而精彩——新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的人文性
孫軍斌
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“四化”
薛允玲
英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
韓金艷
“生活化”數(shù)學(xué)教學(xué)淺議
初玉杰
對(duì)歷史教學(xué)中插圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用
張春榮
優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂效率
劉英俠
數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)快樂教育
石曉娟
營(yíng)造輕松氛圍打造高效課堂
王丹
課堂教學(xué)導(dǎo)入的功效
呂洪輝
語(yǔ)文課堂不可濫用多媒體
張大偉
課堂細(xì)節(jié)與學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
姜寶雁楊靜
讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)和活力
李顯軍
讓學(xué)生成為課堂的主人
于曉麗
創(chuàng)設(shè)情境讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
閆文珍
豐富素材積累提高寫作能力
孫文華
漫談美術(shù)教學(xué)中的審美教育
葛允華
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的心理健康教育
王振平
為學(xué)生閱讀指點(diǎn)迷津
田昌會(huì)
更新教學(xué)觀念培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
王印
淺談《弟子規(guī)》教學(xué)的有效方法
王曉燕
如何提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力
吳艷
談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
喬英斌
開啟個(gè)性化小學(xué)作文教學(xué)
趙景鳳
培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力
趙紅梅
小學(xué)生傾聽習(xí)慣養(yǎng)成教育初探
閆曉瑚
讓寫作回到生活中來
王福妍
怎樣做一名合格的英語(yǔ)教研員
王東光
英語(yǔ)教學(xué)的文化敏感性培養(yǎng)
蘇宏迪
“讀——議——講——練——展”五步教學(xué)法
廖洪巖
初中政治課的教與學(xué)
孫微
轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)后進(jìn)生的方法
劉淑梅
初中數(shù)學(xué)課堂效率提高三法
金丹
有效應(yīng)用合作學(xué)習(xí)
孫碧霄
自主學(xué)習(xí)才是真正求知的源泉
李紅星葛曉蕾
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文
錢瑛楠
提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的有效措施
馬瑞
物理教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)
何占生
實(shí)踐中體會(huì)真知
李景祥
體育教學(xué)中的德育滲透
時(shí)佩華
營(yíng)造小學(xué)語(yǔ)文課堂氣氛
陳長(zhǎng)艷
圖畫趣味識(shí)字法
徐秀榮
游戲在體育課中的地位
王有福
新理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
王麗萍劉晶
如何搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
王金玲
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察力
海書明
小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的應(yīng)用原則
滕躍
小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
齊春艷
課堂提問的技巧
常吉武
開啟智慧大門的鑰匙
隋妍
妙不可言的課堂小結(jié)
孫秀梅呂飛虎
家訪是教師和家長(zhǎng)之間的心靈交流
孫憲章
小議學(xué)校對(duì)離異家庭子女的教育
劉岐
高尚品德是人生的指路明燈
孔明輝
班主任如何有效地與家長(zhǎng)溝通
馬令春王秀麗
以情感人一視同仁耐心育人
李兆芝
差生是怎么煉成的?
劉福玉
在堅(jiān)忍和自助中成長(zhǎng)
張穎
崇拜具有鮮明個(gè)性的教師
陳相榮
爭(zhēng)做教師“領(lǐng)頭羊”
楊曉杰
教育在真愛中行走
苗長(zhǎng)清
我與新課程共成長(zhǎng)
王敏
灑向?qū)W生都是愛
劉麗晶王振海
守候最后一片純潔的心靈
于雅杰
小學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)之我見
岳云宏
讓語(yǔ)文回歸閱讀的行動(dòng)
潘雯
《論語(yǔ)》賞讀交流課
王美玲
談?wù)Z文的主題整合
譚娜
學(xué)寫議論文——人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元寫作指導(dǎo)課
馬梅

要找準(zhǔn)校園安全工作的切入點(diǎn)

本省

地方

學(xué)校

含英咀華 芬芳再現(xiàn)——以角色體驗(yàn)方式閱讀經(jīng)典

市場(chǎng)化與公益性相結(jié)合——柳河縣創(chuàng)新校車運(yùn)營(yíng)模式的探索

落實(shí)教代會(huì)職權(quán) 促進(jìn)學(xué)校民主管理

加強(qiáng)安全教育訓(xùn)練 提高學(xué)生安全意識(shí)

創(chuàng)新學(xué)校德育工作的途徑和方法

農(nóng)村初中新課程如何有效實(shí)施

從教育管理到教育治理

加強(qiáng)高中學(xué)生教育管理的策略

實(shí)施英語(yǔ)差異化教育的作用

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)反思活動(dòng)的引導(dǎo)

體育對(duì)學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用

如何對(duì)合格教師進(jìn)行聽評(píng)課

小學(xué)教學(xué)管理信息化建設(shè)的意義

體育課對(duì)學(xué)生未來的影響

小學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的策略

高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透

高中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)

挖掘語(yǔ)言文化 弘揚(yáng)人文精神

詩(shī)情“話”意教詩(shī)詞

找米下鍋 炊成好飯

探秘《大孔雀蛾的晚會(huì)》

讓眼睛記住 讓內(nèi)心感動(dòng)

如何巧設(shè)數(shù)學(xué)課外作業(yè)

啟發(fā)式作文教學(xué)的方法

將環(huán)保意識(shí)滲透到初中化學(xué)教學(xué)中

創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境 誘導(dǎo)主動(dòng)探究

如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

透視初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的五度空間

任務(wù)型主題教學(xué)法和3P教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)新體育教學(xué)的探索與嘗試

漫議更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

數(shù)學(xué)因人文而精彩——新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的人文性

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“四化”

英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

“生活化”數(shù)學(xué)教學(xué)淺議

對(duì)歷史教學(xué)中插圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用

優(yōu)化教學(xué)過程 提高課堂效率

數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)快樂教育

營(yíng)造輕松氛圍 打造高效課堂

課堂教學(xué)導(dǎo)入的功效

語(yǔ)文課堂不可濫用多媒體

課堂細(xì)節(jié)與學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)和活力

讓學(xué)生成為課堂的主人

創(chuàng)設(shè)情境 讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

豐富素材積累 提高寫作能力

漫談美術(shù)教學(xué)中的審美教育

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的心理健康教育

為學(xué)生閱讀指點(diǎn)迷津

更新教學(xué)觀念 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

淺談《弟子規(guī)》教學(xué)的有效方法

如何提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力

談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力

開啟個(gè)性化小學(xué)作文教學(xué)

培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力

小學(xué)生傾聽習(xí)慣養(yǎng)成教育初探

讓寫作回到生活中來

怎樣做一名合格的英語(yǔ)教研員

英語(yǔ)教學(xué)的文化敏感性培養(yǎng)

“讀——議——講——練——展”五步教學(xué)法

初中政治課的教與學(xué)

轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)后進(jìn)生的方法

初中數(shù)學(xué)課堂效率提高三法

有效應(yīng)用合作學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)才是真正求知的源泉

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文

提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的有效措施

物理教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)

實(shí)踐中體會(huì)真知

體育教學(xué)中的德育滲透

營(yíng)造小學(xué)語(yǔ)文課堂氣氛

圖畫趣味識(shí)字法

游戲在體育課中的地位

新理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

如何搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察力

含英咀華芬芳再現(xiàn)——以角色體驗(yàn)方式閱讀經(jīng)典

加強(qiáng)安全教育訓(xùn)練提高學(xué)生安全意識(shí)

挖掘語(yǔ)言文化弘揚(yáng)人文精神

找米下鍋炊成好飯

讓眼睛記住讓內(nèi)心感動(dòng)

創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境誘導(dǎo)主動(dòng)探究

優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂效率

營(yíng)造輕松氛圍打造高效課堂

創(chuàng)設(shè)情境讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

豐富素材積累提高寫作能力

更新教學(xué)觀念培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

以情感人一視同仁耐心育人