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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《有機(jī)化學(xué)雜志》2015年06期

《吉林教育雜志》2014年20期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2013年04期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年04…

《吉林教育雜志》2014年30期

《藝術(shù)探索雜志》2015年01期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2013年02期

《藝術(shù)研究雜志》2015年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年12期

《吉林教育雜志》2014年34期目錄

長(zhǎng)春市二道區(qū)腰十小學(xué)
初中班主任管理數(shù)字化辦法初探
王繼朝田金花
民辦高校的外語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與研究
董平許曉忱印明玉
衛(wèi)生毒理學(xué)課程考核內(nèi)容和考試方法改革的思考
任淑萍杜海英劉雅文李娟吳昊
淺析吉林省公示語(yǔ)翻譯問(wèn)題
修楊
教學(xué)管理模式改革的探索與實(shí)踐
張燕玲
淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
房淑蘭
“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)模式探索
李珍谷丹
從中美社會(huì)指示語(yǔ)差異看英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透
于菁華楊亞瓊
淺談信息化檔案管理
譚暢
軍事理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及建議
道日娜
論高中生語(yǔ)文自學(xué)能力的構(gòu)建
高揚(yáng)
高中英語(yǔ)教學(xué)有限課堂向社會(huì)無(wú)限延展
蔡衛(wèi)芹
生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
杜頌吉
“自主互助”型課堂教學(xué)模式的操作要領(lǐng)
姜暉
創(chuàng)設(shè)激情的課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
王建國(guó)
信息技術(shù)教學(xué)中知識(shí)表述困難的解決方案
劉成良
曲徑通幽:解讀古詩(shī)詞的有效路徑
劉長(zhǎng)明
初中英語(yǔ)學(xué)生思辨能力的習(xí)得和養(yǎng)成機(jī)制研究
劉躍玲
小組活動(dòng)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
吳英爽
有效建設(shè)英語(yǔ)教研組的幾點(diǎn)思考
於小紅
論綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)資源的整合
陳建虹
厚薄之間,有效提升
范蓉
利用問(wèn)題意識(shí)開(kāi)發(fā)錯(cuò)誤資源
傅玉波
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
牛小軍
地理案例教學(xué)法的應(yīng)用研究
單慧波
分層教學(xué)在歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用
陸艷
如何提高歷史教學(xué)質(zhì)量的研究
馬華江
以學(xué)生為主體,抓實(shí)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)
潘學(xué)紅
合作學(xué)習(xí)在生物教學(xué)中的運(yùn)用
徐國(guó)棟
淺談初中化學(xué)教學(xué)的困境及出路
唐玉興
我的初中美術(shù)教學(xué)觀
李棟凡滕金花
依托古詩(shī)詞教學(xué)提高學(xué)生人文素養(yǎng)
柳琴珠
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式建構(gòu)研究
高巧云
農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)新模式探究
林振輝
合作學(xué)習(xí)于小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中運(yùn)用
張芳娣
體驗(yàn)式小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多元評(píng)價(jià)
張春玉
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力
夏小平
五重小學(xué)數(shù)學(xué)的教與學(xué)
方曉明
利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
何勤
友善用腦快樂(lè)學(xué)習(xí)
黃敏
如何構(gòu)建學(xué)校校本課程框架
蔡月珠
課堂教學(xué)需疏通信息反饋渠道
陳兆國(guó)
讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
沈玉生
淺析組織教學(xué)在體育課堂中的作用
于鵬
多元評(píng)價(jià)體系在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
張新欽
重度自閉癥兒童個(gè)案教育筆記
史瑩
班主任進(jìn)行學(xué)生心理健康教育的策略
黃亦華
班主任工作應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育
周彥君
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
侯玉華侯玉國(guó) 侯艷華
夯實(shí)實(shí)踐作業(yè) 助推道德內(nèi)化
高艷王家彬
用心構(gòu)建學(xué)生心靈的家園
肖海燕
學(xué)校的發(fā)展取決于教師
李瑞波
搭建一個(gè)“舞臺(tái)”,讓學(xué)生盡情“飛舞”
張蕊
城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
韋兵余
關(guān)愛(ài)小學(xué)生心理健康
白國(guó)麗
關(guān)愛(ài)留守學(xué)生點(diǎn)滴做法
呂美招
淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
郝俊杰
多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
張鑒高
如何通過(guò)歷史細(xì)節(jié)提高歷史課堂的趣味性
孫彥
高考英語(yǔ)完形填空復(fù)習(xí)備考策略
趙海軍
數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
張家利
在日語(yǔ)高考中如何做閱讀理解
郭海英
用好教材,以讀促寫(xiě),提高學(xué)生寫(xiě)作水平
劉艷
文本材料要點(diǎn)的概括技巧
李娜
探析聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的有效行動(dòng)策略
王偉
對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
夏正論文QQ81995535 蓉
初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的支架教學(xué)
賈玉杰
略談初中英語(yǔ)教學(xué)中的新課導(dǎo)入
徐梅芳
初中英語(yǔ)教學(xué)中如何用好教材插圖
盧明鳳
“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在生物教學(xué)中的實(shí)踐與思考
胡海紅
如何激發(fā)初中女生體育課的積極性研究
王超
中學(xué)音樂(lè)教學(xué)有效性策略初探
趙祎
以閱讀促進(jìn)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高
許英
小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)策略的運(yùn)用探討
錢(qián)儉鋒
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)
陳明欽
淺談低年級(jí)語(yǔ)文課堂的追求
章紀(jì)
小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法
張愛(ài)英
讓感情朗讀暢響低年級(jí)的語(yǔ)文課堂
陳麗宇
巧用批語(yǔ)激發(fā)興趣
王秀芳吳學(xué)平
語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)
李小燕
讓學(xué)生樂(lè)于作文
顧娟
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題分析
韓鳳蘭
新讀寫(xiě),小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)訓(xùn)練的長(zhǎng)線規(guī)劃
黃玲
閱讀教學(xué)呼喚讀的回歸
何紅霞
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀素質(zhì)的培養(yǎng)
呂梅艷
低年級(jí)語(yǔ)文課堂有效合作探究
宋春林
讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)觀察
黃鋒
小學(xué)一年級(jí)古詩(shī)教學(xué)策略初探
楊文華
在多元識(shí)寫(xiě)中,感受漢字的美
曾柏玲
以《春田狐的愛(ài)》導(dǎo)讀為例
辛禮
關(guān)注細(xì)節(jié),讓學(xué)生步入精彩的語(yǔ)文世界
陸京華
學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王小茹
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效引導(dǎo)策略
薛彥輝
及時(shí)把握課堂意外,貫徹?cái)?shù)學(xué)課改方向
顧正江
利用滲透數(shù)學(xué)思想,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
陳文
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注點(diǎn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
王鋒
多媒體——數(shù)學(xué)教學(xué)的好幫手
高敏
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
孫黎英
為小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”喝彩
李莉
把數(shù)學(xué)課堂留給孩子
徐瑋
淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
李玲
《表面涂色的正方體》教學(xué)評(píng)析
馬旭光
巧用逆向思維提升音樂(lè)課堂效果
陸亞萍
小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革的一些思考
張勇泉
淺析小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新
吳雅
英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
鄭榮干
美術(shù)教育對(duì)學(xué)生審美情操的培養(yǎng)
唐跟娣
對(duì)六年級(jí)英語(yǔ)新舊教材銜接問(wèn)題的幾點(diǎn)思考
貢雅麗
小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)管理的策略研究
朱昱
適宜化策略,讓傳統(tǒng)活動(dòng)熠熠生輝
袁亞紅
扶放有度,教為不教
張穎
政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及發(fā)展能力的培養(yǎng)
段玉霞
夸張手法在敘事舞蹈中的作用探析
杜兆彤
用愛(ài)心引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記
周傳安
淺析體育教學(xué)與德育滲透
鄭開(kāi)宏
職校學(xué)生心理健康教育案例分析
莊彩霞
淺談中職學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的改革方案
武佳
中職酒店專(zhuān)業(yè)餐飲課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵研究
陳蘭
“師幼溝通”對(duì)孩子造成的心理影響策略談
郭艷梅
淺談?dòng)?a class="channel_keylink" href="/edu/zk/baby/" target="_blank">兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
成海燕
家園共育中幼兒早期教育的探索研究
宋玫
基于系統(tǒng)思想的教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
林錦芝

長(zhǎng)春市二道區(qū)腰十小學(xué)

初中班主任管理數(shù)字化辦法初探

民辦高校的外語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與研究

衛(wèi)生毒理學(xué)課程考核內(nèi)容和考試方法改革的思考

淺析吉林省公示語(yǔ)翻譯問(wèn)題

教學(xué)管理模式改革的探索與實(shí)踐

淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)模式探索

從中美社會(huì)指示語(yǔ)差異看英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透

淺談信息化檔案管理

軍事理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及建議

論高中生語(yǔ)文自學(xué)能力的構(gòu)建

高中英語(yǔ)教學(xué)有限課堂向社會(huì)無(wú)限延展

生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究

“自主互助”型課堂教學(xué)模式的操作要領(lǐng)

創(chuàng)設(shè)激情的課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

信息技術(shù)教學(xué)中知識(shí)表述困難的解決方案

曲徑通幽:解讀古詩(shī)詞的有效路徑

初中英語(yǔ)學(xué)生思辨能力的習(xí)得和養(yǎng)成機(jī)制研究

小組活動(dòng)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

有效建設(shè)英語(yǔ)教研組的幾點(diǎn)思考

論綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)資源的整合

厚薄之間,有效提升

利用問(wèn)題意識(shí)開(kāi)發(fā)錯(cuò)誤資源

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

地理案例教學(xué)法的應(yīng)用研究

分層教學(xué)在歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用

如何提高歷史教學(xué)質(zhì)量的研究

以學(xué)生為主體,抓實(shí)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)

合作學(xué)習(xí)在生物教學(xué)中的運(yùn)用

淺談初中化學(xué)教學(xué)的困境及出路

我的初中美術(shù)教學(xué)觀

依托古詩(shī)詞教學(xué)提高學(xué)生人文素養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式建構(gòu)研究

農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)新模式探究

合作學(xué)習(xí)于小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中運(yùn)用

體驗(yàn)式小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多元評(píng)價(jià)

如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力

五重小學(xué)數(shù)學(xué)的教與學(xué)

利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

友善用腦 快樂(lè)學(xué)習(xí)

如何構(gòu)建學(xué)校校本課程框架

課堂教學(xué)需疏通信息反饋渠道

讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

淺析組織教學(xué)在體育課堂中的作用

多元評(píng)價(jià)體系在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

重度自閉癥兒童個(gè)案教育筆記

班主任進(jìn)行學(xué)生心理健康教育的策略

班主任工作應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

夯實(shí)實(shí)踐作業(yè) 助推道德內(nèi)化

用心構(gòu)建學(xué)生心靈的家園

學(xué)校的發(fā)展取決于教師

搭建一個(gè)“舞臺(tái)”,讓學(xué)生盡情“飛舞”

城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校教師的成長(zhǎng)與發(fā)展

關(guān)愛(ài)小學(xué)生心理健康

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生點(diǎn)滴做法

淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

如何通過(guò)歷史細(xì)節(jié)提高歷史課堂的趣味性

高考英語(yǔ)完形填空復(fù)習(xí)備考策略

數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)

在日語(yǔ)高考中如何做閱讀理解

用好教材,以讀促寫(xiě),提高學(xué)生寫(xiě)作水平

文本材料要點(diǎn)的概括技巧

探析聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的有效行動(dòng)策略

對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的支架教學(xué)

略談初中英語(yǔ)教學(xué)中的新課導(dǎo)入

初中英語(yǔ)教學(xué)中如何用好教材插圖

“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在生物教學(xué)中的實(shí)踐與思考

如何激發(fā)初中女生體育課的積極性研究

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)有效性策略初探

以閱讀促進(jìn)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高

小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)策略的運(yùn)用探討

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)

淺談低年級(jí)語(yǔ)文課堂的追求

小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法

讓感情朗讀暢響低年級(jí)的語(yǔ)文課堂

巧用批語(yǔ)激發(fā)興趣

友善用腦快樂(lè)學(xué)習(xí)

春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲

巧用逆向思維提升音樂(lè)課堂效果