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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中文自修雜志》2013年35期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志…

《中文自修雜志》2014年08期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2012年10期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年04期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年06期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》…

《哲學(xué)研究雜志》2012年06期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年01期

《吉林教育雜志》2014年26期目錄

江蘇省馬陵中學(xué)
學(xué)生的因材施教與教師的因才施教
張莉
工科院校高等代數(shù)教學(xué)的實(shí)踐與思考
鄭立筍
建構(gòu)主義理論視域下高校英語(yǔ)教學(xué)
次旦
《微生物學(xué)》應(yīng)用型教學(xué)模式的探索
劉雪凌于翠楊紹娟
《紅樓夢(mèng)》隱喻思維文化特征之小酌
孫東啟
大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的數(shù)學(xué)建模意識(shí)與方法培養(yǎng)分析
王志剛
動(dòng)態(tài)順應(yīng)理論在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
陸英
高校學(xué)業(yè)規(guī)劃背景下的大學(xué)生導(dǎo)學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建
張精華牟靜尤昊
淺談中學(xué)物理的教學(xué)藝術(shù)
牟玉芬
高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
錢(qián)耀輝
淺議新課程在英語(yǔ)課堂實(shí)施中的困惑與對(duì)策
胡笳
新課標(biāo)下高三物理復(fù)習(xí)備考的策略
張學(xué)鋒
新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)反思探究
孫許波
新課標(biāo)教育教學(xué)研究——自學(xué)能力培養(yǎng)
許金科
學(xué)起于思思源于疑——淺談高中數(shù)學(xué)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)
楊轉(zhuǎn)紅
再談如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
閆金德
高中體育模塊選項(xiàng)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策
劉曉紅
化學(xué)史對(duì)化學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用
王文學(xué)
淺談網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高中生德育的影響
談杰
家庭因素對(duì)高中生體育運(yùn)動(dòng)參與影響程度的調(diào)查與分析
俞巧玲
新課標(biāo)理念下站在學(xué)生角度優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的探索
楊曉健
初中語(yǔ)文作文教學(xué)中關(guān)注言語(yǔ)形式的實(shí)踐與研究
凌永發(fā)
課外閱讀漫談
李文萍
初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育
羅敬津
老師,請(qǐng)讓我們的專(zhuān)業(yè)“藝術(shù)”起來(lái)
陳麗華
初中歷史復(fù)習(xí)方法探究
李立鵬
新課標(biāo)下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考
張多琴
快樂(lè)教學(xué)——讓初中論文QQ81995535 語(yǔ)文課堂變成自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)
劉立本
淺議生態(tài)高效課堂教學(xué)策略
白生新
給美術(shù)教學(xué)賦以新的色彩
施永紅
高效課堂中學(xué)生閱讀教學(xué)
劉芳玲
淺談小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的有效引導(dǎo)
李麗紅
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的思考
林素真
找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū) 有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)——《長(zhǎng)方形和正方形的面積》教學(xué)談
何小琴
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
王海波
因課堂動(dòng)態(tài)生成的美麗——由《Halloween》一課引發(fā)的思考
黃巧英
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的不足與對(duì)策
唐毅
巧用插圖貫穿始終
尹秋蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐與探索
陳秀奇
讓數(shù)學(xué)思想在課堂中綻放——兼談人教版四年級(jí)上冊(cè)《烙餅問(wèn)題》的教學(xué)
賴(lài)桂東
小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)芻議
倪永忠
加強(qiáng)師生溝通打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
于麗君
讓綜合實(shí)踐課給農(nóng)村孩子們插上翱翔的翅膀
李紅
“導(dǎo)學(xué)法”在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
簡(jiǎn)萬(wàn)里
小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)有效性提高的思考
楊俊奇
低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際習(xí)慣思考
劉雯
談如何搞好小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)
劉政遠(yuǎn)
音標(biāo) 讓我慢慢走進(jìn)你——淺談小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)
顧曉婷
農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
劉瑞珍
淺談如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效性
宋采文
童音童樂(lè)——淺議流行音樂(lè)進(jìn)課堂
吳薇
趣味語(yǔ)法激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
陸燕
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)思維的途徑分析
朱子芹
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)法的運(yùn)用
胡清玲
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)原則的應(yīng)用探析
楊自勵(lì) 姜暉
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與策略初探
楊幫武
扮演多種角色為課外閱讀架橋
徐華珍
一路播撒一路收獲——淺談如何構(gòu)建自主課堂、提高教學(xué)實(shí)效
孫文超
建書(shū)香校園享閱讀樂(lè)趣——關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的點(diǎn)滴體會(huì)
林曉紅
激勵(lì)教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值研究
張玉娟
“空白”開(kāi)啟思維之窗
周英
關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探究
周中亮
芻議課外閱讀之四“合”
朱桂云
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探索
陳乃雙
試析小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的趣味性
施麗莉
讓“問(wèn)”演繹精彩生成
何小蓮
讓小學(xué)科學(xué)課堂在師生互動(dòng)中走向高效
曹補(bǔ)泉
誦讀想象賞析表達(dá) 積累——例談小學(xué)兒童詩(shī)教學(xué)
屠燕兒
談任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用
邸曉燕
淺議小學(xué)《品德與社會(huì)》生活化教學(xué)五貼
羅友發(fā)
如何讓孩子喜歡習(xí)作
白莉艷
轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效策略
高昆
創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境讓英語(yǔ)課堂有滋有味
崔春華
把握契機(jī) 倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
陳秀婷
親近閱讀師生共成長(zhǎng)
朱桂蘭
談數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中如何有效的促進(jìn)學(xué)生的生成
呂燕
農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的“病癥”及“診療”
俞玲玲
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法淺析
馬占杰
運(yùn)用適應(yīng)性指導(dǎo)策略提高英語(yǔ)區(qū)域活動(dòng)的實(shí)效
侯彩新
例談表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王馮
我決策你做主
劉秀銀
當(dāng)前小學(xué)德育教育工作存在的問(wèn)題和解決措施
郭新榮
淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的六點(diǎn)做法
楊錄國(guó)
關(guān)于班主任工作的思考
張春鳴
QQ群里送陽(yáng)光——巧用QQ,矯正單親、留守學(xué)生心理
朱翠瑩
對(duì)學(xué)生不放棄不拋棄
徐星
提高小學(xué)班主任德育工作時(shí)效性的路徑研究
丁兆凱
論小學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中人文精神的培養(yǎng)
張靜
減輕語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)的思考與實(shí)踐
丁廣榮
平等語(yǔ)文應(yīng)然追求
陳東
語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用的策略
孫麗艷
信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的途徑探析
薛元峰
由“三迭式”結(jié)構(gòu)談?wù)Z文課應(yīng)重視文章形式教學(xué)
賈曉娟
古代詩(shī)歌中體育之趣
王剛義
要充分發(fā)揮學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性
謝向?qū)?/span>
“先學(xué)后教”新課改教學(xué)模式例說(shuō)
景萬(wàn)鋒
三類(lèi)特殊課文的教學(xué)思考——基于語(yǔ)文教材“教學(xué)化”的視角
李昌梅
校園體育競(jìng)賽的價(jià)值取向
談靜
留心之處皆推理——小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)推理能力研討會(huì)學(xué)習(xí)反思
楊瑞芳
語(yǔ)文教學(xué)生活化的理論探討
張建紅
創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)——淺談中職《機(jī)械制圖》教學(xué)
魏國(guó)慶
中職學(xué)生加強(qiáng)禮儀教育的實(shí)踐與探索
葉雙云
論延邊廣播電視產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
林海燕
小折紙大學(xué)問(wèn)——淺談?wù)奂埢顒?dòng)中幼兒能力培養(yǎng)
管筱芬
淺談如何幫助兒童練學(xué)鋼琴
劉佳音
《指南》行走在教學(xué)實(shí)踐中
欒小牧
區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)
孫曉麗
無(wú)范畫(huà)教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)“異想天開(kāi)”的快樂(lè)
孫旭紅
充分發(fā)揮繪本在幼兒能力培養(yǎng)中的作用
王生明
細(xì)微之處皆教育——談?dòng)變簣@散步活動(dòng)與教育潛能
徐小艷
國(guó)學(xué)經(jīng)典和親社會(huì)行為的培養(yǎng)
吳安蓮
抓幼教改革契機(jī) 促中心園快速發(fā)展——中心園的建設(shè)與發(fā)展初探
莊娟珍
以“竹子”為例淺談本土資源在區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用
蘇金蓮
淺談如何做好現(xiàn)代幼兒教師
王文娟
淺談小班孩子結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略
王海燕
有效開(kāi)展聾童詞匯教學(xué)探析
魏秀娟
論高效課堂模式下如何解決初中英語(yǔ)的兩極分化現(xiàn)象
吳剛
學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與可操作性研究
王建生
如何加強(qiáng)中小學(xué)后勤管理工作
于長(zhǎng)春宋殿江梁德才
新課程改革呼喚學(xué)校圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展
黃偉麗
新任校長(zhǎng)須“四立”
周?chē)?guó)峰
“以賽促培培賽結(jié)合”——促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升
諶連紅
學(xué)校后勤管理工作的實(shí)踐與探究
劉玉穎
點(diǎn)亮數(shù)學(xué)閱讀的心燈——小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的現(xiàn)狀與對(duì)策
侯耘

江蘇省馬陵中學(xué)

學(xué)生的因材施教與教師的因才施教

工科院校高等代數(shù)教學(xué)的實(shí)踐與思考

建構(gòu)主義理論視域下高校英語(yǔ)教學(xué)

《微生物學(xué)》應(yīng)用型教學(xué)模式的探索

《紅樓夢(mèng)》隱喻思維文化特征之小酌

大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的數(shù)學(xué)建模意識(shí)與方法培養(yǎng)分析

動(dòng)態(tài)順應(yīng)理論在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用

高校學(xué)業(yè)規(guī)劃背景下的大學(xué)生導(dǎo)學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建

淺談中學(xué)物理的教學(xué)藝術(shù)

高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)

淺議新課程在英語(yǔ)課堂實(shí)施中的困惑與對(duì)策

新課標(biāo)下高三物理復(fù)習(xí)備考的策略

新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)反思探究

新課標(biāo)教育教學(xué)研究——自學(xué)能力培養(yǎng)

學(xué)起于思 思源于疑——淺談高中數(shù)學(xué)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)

再談如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

高中體育模塊選項(xiàng)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策

化學(xué)史對(duì)化學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用

淺談網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高中生德育的影響

家庭因素對(duì)高中生體育運(yùn)動(dòng)參與影響程度的調(diào)查與分析

新課標(biāo)理念下站在學(xué)生角度優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的探索

初中語(yǔ)文作文教學(xué)中關(guān)注言語(yǔ)形式的實(shí)踐與研究

課外閱讀漫談

初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育

老師,請(qǐng)讓我們的專(zhuān)業(yè)“藝術(shù)”起來(lái)

初中歷史復(fù)習(xí)方法探究

新課標(biāo)下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考

快樂(lè)教學(xué)——讓初中 論文QQ81995535 語(yǔ)文課堂變成自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)

淺議生態(tài)高效課堂教學(xué)策略

給美術(shù)教學(xué)賦以新的色彩

高效課堂中學(xué)生閱讀教學(xué)

淺談小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的有效引導(dǎo)

淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的思考

找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū) 有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)——《長(zhǎng)方形和正方形的面積》教學(xué)談

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略

因課堂動(dòng)態(tài)生成的美麗——由《Halloween》一課引發(fā)的思考

農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的不足與對(duì)策

巧用插圖 貫穿始終

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐與探索

讓數(shù)學(xué)思想在課堂中綻放——兼談人教版四年級(jí)上冊(cè)《烙餅問(wèn)題》的教學(xué)

小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)芻議

加強(qiáng)師生溝通 打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

讓綜合實(shí)踐課給農(nóng)村孩子們插上翱翔的翅膀

“導(dǎo)學(xué)法”在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)有效性提高的思考

低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際習(xí)慣思考

談如何搞好小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)

音標(biāo) 讓我慢慢走進(jìn)你——淺談小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法

淺談如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效性

童音童樂(lè)——淺議流行音樂(lè)進(jìn)課堂

趣味語(yǔ)法 激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)思維的途徑分析

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)法的運(yùn)用

小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)原則的應(yīng)用探析

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與策略初探

扮演多種角色 為課外閱讀架橋

一路播撒 一路收獲——淺談如何構(gòu)建自主課堂、提高教學(xué)實(shí)效

建書(shū)香校園 享閱讀樂(lè)趣——關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的點(diǎn)滴體會(huì)

激勵(lì)教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值研究

“空白”開(kāi)啟思維之窗

關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探究

芻議課外閱讀之四“合”

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探索

試析小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的趣味性

讓“問(wèn)”演繹精彩生成

讓小學(xué)科學(xué)課堂在師生互動(dòng)中走向高效

誦讀 想象 賞析 表達(dá) 積累——例談小學(xué)兒童詩(shī)教學(xué)

談任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用

淺議小學(xué)《品德與社會(huì)》生活化教學(xué)五貼

如何讓孩子喜歡習(xí)作

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效策略

創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境 讓英語(yǔ)課堂有滋有味

把握契機(jī) 倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

親近閱讀 師生共成長(zhǎng)

談數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中如何有效的促進(jìn)學(xué)生的生成

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的“病癥”及“診療”

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法淺析

運(yùn)用適應(yīng)性指導(dǎo)策略 提高英語(yǔ)區(qū)域活動(dòng)的實(shí)效

學(xué)起于思思源于疑——淺談高中數(shù)學(xué)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)

快樂(lè)教學(xué)——讓初中論文QQ81995535 語(yǔ)文課堂變成自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)

巧用插圖貫穿始終

加強(qiáng)師生溝通打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

趣味語(yǔ)法激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

扮演多種角色為課外閱讀架橋

一路播撒一路收獲——淺談如何構(gòu)建自主課堂、提高教學(xué)實(shí)效

建書(shū)香校園享閱讀樂(lè)趣——關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的點(diǎn)滴體會(huì)

誦讀想象賞析表達(dá) 積累——例談小學(xué)兒童詩(shī)教學(xué)

創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境讓英語(yǔ)課堂有滋有味

親近閱讀師生共成長(zhǎng)

運(yùn)用適應(yīng)性指導(dǎo)策略提高英語(yǔ)區(qū)域活動(dòng)的實(shí)效

我決策你做主

QQ群里送陽(yáng)光——巧用QQ,矯正單親、留守學(xué)生心理

對(duì)學(xué)生不放棄不拋棄

平等語(yǔ)文應(yīng)然追求

留心之處皆推理——小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)推理能力研討會(huì)學(xué)習(xí)反思

小折紙大學(xué)問(wèn)——淺談?wù)奂埢顒?dòng)中幼兒能力培養(yǎng)

以“竹子”為例淺談本土資源在區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用

“以賽促培培賽結(jié)合”——促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升