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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《小星星(低年級(jí)版)雜志》2012年05期

《中州學(xué)刊雜志》2012年01期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2016年03期

《中文自修雜志》2014年17期

《藝術(shù)探索雜志》2014年01期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2012年08期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2015年04期

《中學(xué)生百科雜志》2014年35期

《中文自修雜志》2014年28期

《珠算與珠心算雜志》2012年05期

《吉林教育雜志》2013年17期目錄

長(zhǎng)春市天津路小學(xué) 受教儒雅受益終生
如何真正實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校的科研效能
葛巖
提高教學(xué)質(zhì)量——高校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路
萬麗麗
高職學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路與管理
周天宏
構(gòu)建高校美術(shù)“三段式”教學(xué)模式的策略分析
姜秋月
商務(wù)英語教學(xué)模式改革
石亮
挖掘時(shí)尚文化、網(wǎng)絡(luò)文化中的育人功能
宋玉玲
德育不是作秀
劉品端
心理契約視閾下青年教師管理策略探究
金宏素
對(duì)初中學(xué)生心理健康教育對(duì)策的探究
逯茁菊
中學(xué)生思想品德的形成因素與德育策略
林吉
淺談青少年的生存教育
劉濱
利用經(jīng)典誦讀培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的途徑初探
朱禮仁
依托閱讀課題研究為學(xué)生發(fā)展奠基
侯鳳蘭
小學(xué)生責(zé)任感養(yǎng)成教育模式研究
韓雪梅韓雪晶
中小學(xué)教師進(jìn)行教育科研的意義
張桂紅
用愛播撒陽光收獲希望
邢亞菊
淺談如何對(duì)幼兒開展科學(xué)教育
張鳳琴
新媒體對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊
李蕾
幼兒園如何開展區(qū)域活動(dòng)
李琴
如何重視幼兒的良好行為習(xí)慣
賈喜鳳
“332、五環(huán)節(jié)”英語課堂教學(xué)模式的探索
劉志霞
以讀帶寫以寫促讀讀寫結(jié)合——小學(xué)語文作文教學(xué)的高效路
曹游
在小學(xué)體育教學(xué)中如何開發(fā)與利用新課程資源
鄭雨
新課改背景下對(duì)中學(xué)語文教學(xué)的思考
葛生祿
小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐與思考
牟曉燕
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂內(nèi)在高效
邴安興
在初中物理教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的研究
郁玉其
新課標(biāo)下如何提升生物課堂教學(xué)效率
王永瑜
新課程背景下藝術(shù)課分項(xiàng)教學(xué)初探
孔海平
綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)與創(chuàng)新
鮑艷麗
讓創(chuàng)新教育在美術(shù)課堂中開花
矯蘇玲
對(duì)小學(xué)語文課外閱讀的探討
季敏敏
淺議小學(xué)體育課堂常規(guī)的重要性
廖仁海
小學(xué)語文教育應(yīng)注意的幾個(gè)問題
李新穎
談中學(xué)地理合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)
高天
淺談“不需要刻意追求知識(shí)的系統(tǒng)和完論文QQ81995535 整”
楊揚(yáng)
小學(xué)作文教學(xué)有效性探究
吳建善
小學(xué)《品德與社會(huì)》教法的現(xiàn)狀反思及優(yōu)化策略
賈濤
改變小學(xué)體育課現(xiàn)狀的思考
孟東風(fēng) 董喜富
中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)與評(píng)價(jià)研究
向清彬
與學(xué)生一起飛翔
鐘萍
實(shí)現(xiàn)“三大轉(zhuǎn)變”努力創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教師角色
劉俊英
新課程下初中“大地理教育”的實(shí)踐研究
張冠秀
積極創(chuàng)設(shè)情境提高高中語法教學(xué)效率
譚肅暮
淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“學(xué)與問”
吳國(guó)良
中職德育課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探
林鵬程
如何在英語課堂教學(xué)中彰顯專業(yè)元素
魏朕樓
技術(shù)課程的有效備課五步法
楊文海徐菲菲
關(guān)注多彩生活捕捉寫作素材
劉雨靜
談小學(xué)生音樂素質(zhì)的有效培養(yǎng)
高穎
信息資源在語文教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用
王淑娟
小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
朱燕娜
多樣設(shè)計(jì) 靈動(dòng)高效
芮翠麗
多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的妙用
游小玲
枝枝紅杏出墻來——小學(xué)作文技巧的指導(dǎo)
李美香
創(chuàng)設(shè)問題情境發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
馬寧
淺談教學(xué)設(shè)計(jì)
張海峽
創(chuàng)新思維:在閱讀教學(xué)中綻放其美麗的火花——在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思
石越
利用物理實(shí)驗(yàn) 啟發(fā)學(xué)生思維
孫培苓
重視朗讀指導(dǎo) 提高朗讀能力
曹金英
尊重學(xué)生差異優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
吳東紅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
王曉敏
小議單一類型數(shù)學(xué)課的特征與結(jié)構(gòu)
陳艷平
讓真情點(diǎn)燃習(xí)作迸射的火花
趙玉姝
從語言出發(fā) 再回到語言——談閱讀教學(xué)中言語實(shí)踐能力的培養(yǎng)
顧潔
精彩從“詞語”開始
柯巧如
建構(gòu)主義理論在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以《會(huì)計(jì)憑證的填制》項(xiàng)目化
卞媛媛
讓中考復(fù)習(xí)課活起來
王飛
多媒體讓英語教學(xué)精彩紛呈
常月琴
恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 讓課堂充滿活力
武成彬
淺談物理教學(xué)中遷移能力的培養(yǎng)
吳惠良
以興趣帶動(dòng)語文課堂教學(xué)
張彪
讓學(xué)習(xí)素材真正走近學(xué)生
盧麗丹
在有效活動(dòng)中學(xué)習(xí)思想品德課
徐清蘭
有效進(jìn)行數(shù)學(xué)開放題教學(xué)
袁健
語文課堂培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的策略
徐東
例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)思想的滲透
居云慧
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
劉曉梅
生活為源快樂為本
孟賽男
激發(fā)興趣與自主學(xué)習(xí)
陳銀柳
靠習(xí)慣和方法構(gòu)筑語文課堂效益平臺(tái)
李鐵軍
如何通過語文課來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
邵玉萍
地理教學(xué)使用多媒體的幾點(diǎn)好處
方建國(guó)
角色扮演在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
王會(huì)宇
“任務(wù)單導(dǎo)學(xué)”模式下《電工實(shí)訓(xùn)》教學(xué)體會(huì)
陸玲
高中化學(xué)有效教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
劉冠琛
寫好讀后感的點(diǎn)滴體會(huì)
張洪霞
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的絕佳平臺(tái)——案例教學(xué)在思品課教學(xué)中的探索
曾實(shí)標(biāo)
從地理中考試題看地理教學(xué)
高增明
繁華褪盡,還學(xué)生純真課堂
馬蘇寧
淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)美術(shù)課堂興趣
魏佳
歷史課堂教學(xué)怎樣才能“活”起來
梁曉明
借批改,提高學(xué)生的作文水平
朱啟宏
如何上好新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)課
李淑霞
淺析提高初中生英語閱讀能力的途徑
張學(xué)東
農(nóng)村初中作文教學(xué)的點(diǎn)滴思考
吳海俠
談設(shè)疑在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
焦禳全
巧抓生活契機(jī) 培養(yǎng)表達(dá)能力——低年級(jí)口語交際教學(xué)之淺見
高菊云
對(duì)話閱讀真語文
李紅艷
如何提高初中生學(xué)習(xí)英語的興趣
王桂芳
細(xì)化朗讀目標(biāo) 回歸本真教學(xué)
游紅珍
談情景教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
張龑
提升小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效益的策略
崔驥
如何做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接
王正坤
用心寫好作文評(píng)語
張麗霞
淺談融習(xí)作于閱讀教學(xué)之中的做法
陳威
再談小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)
張培軍
小議小學(xué)生寫作能力的提高
王太錄
提高小學(xué)生習(xí)作興趣幾點(diǎn)
趙天波
促使小學(xué)生成功閱讀的幾個(gè)方略
艾青春
簡(jiǎn)述培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力
丁建輝盛曉雨
班主任管理班級(jí)的藝術(shù)
劉春庭
懷師愛之心行育人之本
張燕
“四位”班級(jí)管理策略的實(shí)施
葉善華
三心合一花開有聲——淺議班主任如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
竇亞莉
教育的樂趣:在問題學(xué)生的進(jìn)步中尋求
丁忠
給教育加點(diǎn)“佐料”
李春娟
淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
魏慶偉宋愛鳳
一個(gè)學(xué)困生的成才案例分析
向明忠
學(xué)有所“困” 學(xué)有所“成”——淺談數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
谷萬軍
幫扶學(xué)困生策略的研究
魏孔武
尊重是另一種形式的征服
趙照
做學(xué)生的貼心人和引路者
鄭寶磊高春艷
教師做代理家長(zhǎng)的幾點(diǎn)做法
姜金芬程寶仁
讓賞識(shí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)趨力
楊作財(cái) 劉旭
賞識(shí)學(xué)生的一些做法
趙海燕楊偉華
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一得
何淑芳

長(zhǎng)春市天津路小學(xué) 受教儒雅 受益終生

如何真正實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校的科研效能

提高教學(xué)質(zhì)量——高校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路

高職學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路與管理

構(gòu)建高校美術(shù)“三段式”教學(xué)模式的策略分析

商務(wù)英語教學(xué)模式改革

挖掘時(shí)尚文化、網(wǎng)絡(luò)文化中的育人功能

德育不是作秀

心理契約視閾下青年教師管理策略探究

對(duì)初中學(xué)生心理健康教育對(duì)策的探究

中學(xué)生思想品德的形成因素與德育策略

淺談青少年的生存教育

利用經(jīng)典誦讀培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的途徑初探

依托閱讀課題研究 為學(xué)生發(fā)展奠基

小學(xué)生責(zé)任感養(yǎng)成教育模式研究

中小學(xué)教師進(jìn)行教育科研的意義

用愛播撒陽光 收獲希望

淺談如何對(duì)幼兒開展科學(xué)教育

新媒體對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊

幼兒園如何開展區(qū)域活動(dòng)

如何重視幼兒的良好行為習(xí)慣

“332、五環(huán)節(jié)”英語課堂教學(xué)模式的探索

以讀帶寫 以寫促讀 讀寫結(jié)合——小學(xué)語文作文教學(xué)的高效路

在小學(xué)體育教學(xué)中如何開發(fā)與利用新課程資源

新課改背景下對(duì)中學(xué)語文教學(xué)的思考

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐與思考

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂內(nèi)在高效

在初中物理教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的研究

新課標(biāo)下如何提升生物課堂教學(xué)效率

新課程背景下藝術(shù)課分項(xiàng)教學(xué)初探

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)與創(chuàng)新

讓創(chuàng)新教育在美術(shù)課堂中開花

對(duì)小學(xué)語文課外閱讀的探討

淺議小學(xué)體育課堂常規(guī)的重要性

小學(xué)語文教育應(yīng)注意的幾個(gè)問題

談中學(xué)地理合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)

淺談“不需要刻意追求知識(shí)的系統(tǒng)和完 論文QQ81995535 整”

小學(xué)作文教學(xué)有效性探究

小學(xué)《品德與社會(huì)》教法的現(xiàn)狀反思及優(yōu)化策略

改變小學(xué)體育課現(xiàn)狀的思考

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)與評(píng)價(jià)研究

與學(xué)生一起飛翔

實(shí)現(xiàn)“三大轉(zhuǎn)變”努力創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教師角色

新課程下初中“大地理教育”的實(shí)踐研究

積極創(chuàng)設(shè)情境 提高高中語法教學(xué)效率

淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“學(xué)與問”

中職德育課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探

如何在英語課堂教學(xué)中彰顯專業(yè)元素

技術(shù)課程的有效備課五步法

關(guān)注多彩生活 捕捉寫作素材

談小學(xué)生音樂素質(zhì)的有效培養(yǎng)

信息資源在語文教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用

小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)

多樣設(shè)計(jì) 靈動(dòng)高效

多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的妙用

枝枝紅杏出墻來——小學(xué)作文技巧的指導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)問題情境 發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

淺談教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)新思維:在閱讀教學(xué)中綻放其美麗的火花——在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思

利用物理實(shí)驗(yàn) 啟發(fā)學(xué)生思維

重視朗讀指導(dǎo) 提高朗讀能力

尊重學(xué)生差異 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

小議單一類型數(shù)學(xué)課的特征與結(jié)構(gòu)

讓真情點(diǎn)燃習(xí)作迸射的火花

從語言出發(fā) 再回到語言——談閱讀教學(xué)中言語實(shí)踐能力的培養(yǎng)

精彩從“詞語”開始

建構(gòu)主義理論在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以《會(huì)計(jì)憑證的填制》項(xiàng)目化

讓中考復(fù)習(xí)課活起來

多媒體讓英語教學(xué)精彩紛呈

恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 讓課堂充滿活力

淺談物理教學(xué)中遷移能力的培養(yǎng)

以興趣帶動(dòng)語文課堂教學(xué)

讓學(xué)習(xí)素材真正走近學(xué)生

在有效活動(dòng)中學(xué)習(xí)思想品德課

有效進(jìn)行數(shù)學(xué)開放題教學(xué)

語文課堂培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的策略

例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)思想的滲透

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

生活為源 快樂為本

長(zhǎng)春市天津路小學(xué) 受教儒雅受益終生

挖掘時(shí)尚文化、網(wǎng)絡(luò)文化中的育人功能

依托閱讀課題研究為學(xué)生發(fā)展奠基

用愛播撒陽光收獲希望

“332、五環(huán)節(jié)”英語課堂教學(xué)模式的探索

以讀帶寫以寫促讀讀寫結(jié)合——小學(xué)語文作文教學(xué)的高效路

淺談“不需要刻意追求知識(shí)的系統(tǒng)和完論文QQ81995535 整”

積極創(chuàng)設(shè)情境提高高中語法教學(xué)效率

關(guān)注多彩生活捕捉寫作素材

創(chuàng)設(shè)問題情境發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

尊重學(xué)生差異優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

生活為源快樂為本

對(duì)話閱讀真語文

懷師愛之心行育人之本

三心合一花開有聲——淺議班主任如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作