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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2012年23期目錄

  • 探索校本研修新模式 促進(jìn)教師專業(yè)新發(fā)展

    李學(xué)波;

  • 長春市第一0三中學(xué)

  • 構(gòu)建多元課程文化 讓學(xué)生自由呼吸

    高海燕;

  • 漫談小學(xué)生思想品德教育

    鮑啟銘;

  • 淺談校園文化與藝術(shù)

    于彥博;

  • 運(yùn)用多元評價 提高語文課堂效率

    于煥合;

  • 在音體美活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略初探

    嚴(yán)曉霞;

  • 構(gòu)建遵循教學(xué)基本規(guī)律的數(shù)學(xué)生態(tài)課堂

    李月勝;

  • 感悟,開掘生活的寬度

    邵玲霞;

  • 巧妙設(shè)計(jì)“多彩”識字

    荊秀英;

  • 落實(shí)課程管理 助推師生發(fā)展

    王瑞玉;

  • 發(fā)揮圖書資源優(yōu)勢 營造良好育人環(huán)境

    張海玲;

  • 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)及模式

    李德升;

  • 摭談傳統(tǒng)節(jié)日德育價值與德育途徑

    潘燕婷;

  • 讓教育充滿愛

    林培成;

  • 影響中小學(xué)生參加課外籃球運(yùn)動的因素分析

    李憲慧;

  • 談如何有效培養(yǎng)幼兒的健康心理

    汪可沁;

  • 大班科學(xué)活動中影響幼兒交流表達(dá)的因素與教師有效支持的策略

    楊磊;

  • 開展語文課外活動 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    姜慶華;

  • 淺議農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的“激活”嘗試

    周發(fā)強(qiáng);

  • 論中學(xué)語文詩歌教學(xué)中的審美教育

    唐凱;

  • 淺談歷史教學(xué)中的愛國主義教育

    林葉成;

  • 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要加強(qiáng)

    黃兆祥;

  • 淺談初中物理教學(xué)的科學(xué)性與通俗性

    焦寶媞;

  • 思想政治教育與高中生主體性培育的關(guān)系

    秦國祥;

  • 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策

    陳學(xué)鑾;

  • 高職動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革

    李崴;

  • 新課改下的初中政治教學(xué)方法探究

    王年福;

  • 探討牛津初中英語詞匯板塊教學(xué)模式

    陳亞紅;

  • 談合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

    李玉軍;

  • 改革課堂教學(xué) 優(yōu)化化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)

    呂謹(jǐn)盛;

  • 讓微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)走進(jìn)課堂

    劉燕;

  • 追求化學(xué)課堂效益最大化

    欒兆杰;

  • 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式的分析

    濮蘭萍;

  • 高考文化史考題的命制規(guī)律與復(fù)習(xí)策略——兼談?wù)n標(biāo)教材必修3的考前整合

    白承海;

  • “板塊式問題組探究”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究

    趙新華;趙玉玲;

  • 作業(yè)反饋 落到“錯”處——“第二學(xué)段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效性”課

    黃民忠;

  • 高中化學(xué)復(fù)習(xí)課開展研究性學(xué)習(xí)的策略

    胡廣愛;

  • 學(xué)生美術(shù)教學(xué)評價的誤區(qū)及其矯正策略

    蔣征宇;

  • 基于合作學(xué)習(xí)理念的初中英語教學(xué)探究

    趙秋芳;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐研究

    張帥元;

  • 初中物理實(shí)驗(yàn)分層教學(xué)的實(shí)踐分析

    王濱濤;

  • 新課程背景下《語文教學(xué)論》的理性思考

    董麗枝;

  • 新課程背景下中學(xué)歷史教師的角色定位

    王正清;

  • 保證聾校語文教學(xué)有效的三個基本點(diǎn)

    張發(fā)啟;

  • 走出課堂數(shù)學(xué) 走進(jìn)生活數(shù)學(xué)——談數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)

    丁秀嫣;

  • 新課程背景下高中有機(jī)化學(xué)有效教學(xué)探究

    王水;

  • 讓作文在情真意切中飛起來

    劉倩;

  • 教學(xué)中學(xué)生問題展示的幾點(diǎn)思考

    沈艷波;

  • 二次作文指導(dǎo)中的點(diǎn)、線、面

    韓乃營;

  • 歌唱活動中的有效師幼互動策略初探

    李蔚芳;

  • 閱讀,讓學(xué)生妙筆生花

    戰(zhàn)巧玲;

  • 讓學(xué)生喜歡上傾聽

    趙玉紅;

  • 初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)發(fā)揮探究效應(yīng)的對策

    王軍華;

  • 在應(yīng)用題教學(xué)中拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

    孫舉章;

  • 給學(xué)生嘗試的時空 提升教學(xué)的有效性

    何珊珊;

  • 美術(shù)課心理健康教育滲透策略

    劉雪梅;

  • 巧“放手”,突出學(xué)生的主體性

    欒心忠;

  • 習(xí)作,從點(diǎn)滴抓起

    張穎;

  • 讓語文教學(xué)閃耀人性的光輝

    成桂鳳;

  • 激勵學(xué)生釋放出學(xué)習(xí)的欲望和激情

    韓賢鴻;孫兆亮;

  • 通過音樂欣賞課提高學(xué)生的審美能力

    楊瑩瑩;

  • 初中英語教學(xué)中情感教學(xué)的滲透

    史永芳;

  • 讓學(xué)生以“玩”的方式與心態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    王晶;

  • 在隨文識字中巧抓時機(jī),細(xì)化識字過程

    苗小燕;

  • 利用多媒體為科學(xué)探究性學(xué)習(xí)服務(wù)

    袁強(qiáng);

  • 借助化學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

    姜志遠(yuǎn);

  • 學(xué)會溝通 學(xué)會互動

    單連山;孫躍彬;

  • 提高弱智生智力水平的幾個途徑

    馬振環(huán);

  • 老師,請學(xué)會等待

    莊頡;

  • 優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的一點(diǎn)體會

    陳玉江;吳玲;

  • 如何有效進(jìn)行英語詞匯教學(xué)

    周曉燕;

  • 初中政治教學(xué)“育人”策略之我見

    葛文勤;

  • 如何讓語文教學(xué)走進(jìn)生活

    田慶軍;

  • 語文教學(xué)如何培養(yǎng)中學(xué)生的審美能力

    多文霞;

  • 初中物理分層教學(xué)初探

    王存金;

  • 略談如何提高英語閱讀的有效性

    何芳;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

    俞純清;

  • 關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的認(rèn)識

    郭立榮;

  • 小議“數(shù)學(xué)特長生”

    曾慶芳;

  • 調(diào)動非智力因素 激發(fā)學(xué)生求知欲——新課導(dǎo)入的體會

    裴斌輝;

  • 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)主體性課堂教學(xué)

    耿華;

  • 了解學(xué)生 以學(xué)定教

    謝紅芬;

  • 如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    于光升;

  • 如何縮小小學(xué)英語教學(xué)中的兩極分化

    江永芬;周靜華;

  • 激發(fā)中學(xué)生體育課的興趣

    陳令發(fā);

  • 試論中學(xué)語文誦讀教學(xué)方法

    馬正文;

  • 讀《一粒堅(jiān)韌的種子》引發(fā)的思考

    盧峰;

  • 貼近生活 體驗(yàn)過程——“認(rèn)識千克”教學(xué)片斷與反思

    芮樂平;

  • 《大作家的小老師》一課的教學(xué)反思

    徐健;劉良書;

  • 語文教學(xué)德育滲透幾點(diǎn)

    張巍;宋繼運(yùn);

  • 運(yùn)用情感教育于數(shù)學(xué)教學(xué)中的一點(diǎn)體會

    李靜;

  • 學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)的一點(diǎn)做法

    李英珍;

  • 區(qū)域地理知識復(fù)習(xí)點(diǎn)滴談

    李振雙;

  • 用朗讀體驗(yàn)語文課堂的魅力

    曹菊花;

  • 淺談初中語文課堂教學(xué)的路子

    萬衛(wèi)寧;

  • 高考熱點(diǎn):“變換句式”指導(dǎo)

    馬憲章;

  • 讓繪畫走進(jìn)低年級語文課堂

    何美英;

  • 小組合作讓化學(xué)試卷講評課“活”起來

    胡偉峰;

  • 讓計(jì)算課堂充滿生命活力

    馮麗敏;

  • 問題教學(xué)法:構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂

    王琛琛;

  • 化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

    張進(jìn)周;

  • 巧用數(shù)學(xué)學(xué)具 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)

    徐相成;

  • 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

    李育紅;

  • 例談科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的有效性

    陸永勝;

  • 高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)淺談

    楊寶通;

  • 教好魯迅文章須從四個方面入手

    孫廣秀;

  • 豐富情感體驗(yàn) 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本

    黃麗萍;

  • 精“問”促高 論文QQ81995535 效——例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的問題設(shè)計(jì)

    許愛華;

  • 略談《孔乙己》中的對比描寫教學(xué)

    彭俊生;付新民;

  • 用代入法解《二元一次方程組》教學(xué)一例

    李格容;

  • 初中英語興趣教學(xué)點(diǎn)滴談

    張淑娥;

  • 把握講授時機(jī) 提高課堂實(shí)效

    王曉韻;

  • 高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理與習(xí)慣的銜接

    田曉馗;

  • 生活中常見的幾個概率問題例舉

    沙顯麗;徐春梅;

  • 小學(xué)低年級習(xí)作興趣培養(yǎng)四點(diǎn)

    李艷芬;

  • 語文教學(xué)滲透心理教育一得

    梁美玲;

  • 巧用“星·點(diǎn)”評價 促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成

    張福芹;

  • 新課程背景下對小學(xué)班主任工作的思考

    雒紅芳;

  • 單親學(xué)生教育淺談

    姜紹霞;

  • 轉(zhuǎn)差工作要抓好兩個方面和六個步驟

    張建軍;

  • 如何做一名學(xué)生喜歡的老師

    王俊國;

  • 加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 提高教學(xué)效果

    王振嘉;

  • 班級工作的“寬”與“嚴(yán)”

    王璇;劉忠江;

  • 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與形成

    雒彩虹;

  • 巧妙處理矛盾 營造和諧關(guān)系

    葛錫俊;

  • 蹲下來,和孩子一起成長

    魏思文;

  • 做學(xué)生一生的老師

    邢桂遠(yuǎn);

  • 無痕化班級管理

    杜秀芹;王有光;

  • 讓愛與孩子的成長同行

    董瑞芹;

  • 幸福之情在心底流淌

    武玉杰;盧學(xué)娟;

  • 用情感打開學(xué)生心靈

    楊磊;
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