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吉林教育
吉林教育

編輯出版:吉林教育雜志編輯部
主辦:吉林教育雜志社
出版周期:旬刊出版地:吉林省長春市
語種:中文  ISSN:0529-0252


《吉林教育雜志》2011年19期目錄
  • 吉林省安圖縣第一中學(xué)

  • 對高職教育中教師合作教學(xué)的思考與實踐

    董冰;李光;
  • 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

    張衛(wèi)國;
  • 淺談教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)——以小學(xué)英語教學(xué)為例

    孫敏;
  • 淺談化學(xué)實驗意識的培養(yǎng)

    張汝嶺;
  • 發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生典型在院系和級隊的示范作用研究

    石成田;徐宵航;
  • 高等職業(yè)院;诰蜆I(yè)力的校企合作運行機制研究

    呂亨龍;劉文君;
  • 京劇打擊樂的舞臺表現(xiàn)力

    劉長明;
  • 中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的價值分析

    李晗;
  • 淺談舞蹈欣賞在藝術(shù)教育中的地位

    夏旭;
  • 讓家庭教育與學(xué)校教育均衡發(fā)展

    陳禮林;
  • 思維定勢與發(fā)散思維能力的培養(yǎng)

    王國強;
  • 淺談高校圖書館文明服務(wù)與大學(xué)生文明閱讀行為的培養(yǎng)

    王媛媛;
  • 淺析高校外事部門在培養(yǎng)國際化人才方面的地位和作用

    姚誠;
  • 淺談如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    田秀玲;
  • 簡析初中思想政治課概念教學(xué)的特點和方法

    張曉蕾;
  • “活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在機械制圖課程教學(xué)中的應(yīng)用

    成軍民;
  • 園本教研的實效性——一課三研活動課例研究

    陳麗玲;
  • 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生提高課堂積極發(fā)言的能力

    汪淑梅;
  • 共建學(xué)習(xí)共同體,以合作求發(fā)展

    陳顏;
  • 淺談“活動單導(dǎo)學(xué)”模式思品教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    章平如;
  • 教師如何有效撰寫工作總結(jié)

    薛立國;
  • 淺議生物教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

    李明秀;
  • 高三歷史復(fù)習(xí)的探究——“導(dǎo)學(xué)式小組合作學(xué)習(xí)”策略

    孟昭利;
  • 狄德羅效應(yīng)在教育中的應(yīng)用

    鄭明珠;
  • 交錯滲透 整體構(gòu)建

    丁志根;
  • 體育課中組織教學(xué)的重要性

    林躍臣 論文QQ81995535 ;
  • 關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)與學(xué)習(xí)的幾點思考

    徐愛珍;
  • 巧妙運用多媒體 構(gòu)建活力課堂

    李漫;
  • 如何提高思想政治課課堂教學(xué)效率

    呂明志;
  • 情動辭發(fā) 妙筆生花

    婁秀云;
  • 論如何優(yōu)化課堂教學(xué),減輕學(xué)生負擔(dān)

    呂丹梅;
  • 淺談基礎(chǔ)音樂教育改革新理念

    魏文超;
  • 淺議初中英語教學(xué)的情感教學(xué)

    鮑曉藝;
  • 淺談如何有效實施小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)

    周敏;
  • 淺議中學(xué)音樂新課程教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    馬衛(wèi)平;
  • 淺談學(xué)具操作在自主學(xué)習(xí)中的作用

    王燕芬;
  • 淺談職業(yè)學(xué)校電工基礎(chǔ)實驗教學(xué)

    劉志剛;
  • 讓幼兒藝術(shù)教育回歸生態(tài)

    金菊玲;
  • 如何提高高中學(xué)生英語寫作能力

    黃愛;
  • 說“聽課、評課”

    戴嵐清;
  • 淺談地理課的創(chuàng)新教學(xué)

    劉敏;
  • 對中小學(xué)音樂“情境啟導(dǎo)法”教學(xué)模式的探索

    何子燕;
  • 培養(yǎng)學(xué)生反思意識 促進學(xué)生主動發(fā)展

    王玲玲;
  • 個別化教育在特殊教育學(xué)校教學(xué)實踐中的幾點思考

    王曉芳;姚姍;
  • “真、善、美”——小學(xué)英語課堂教學(xué)的靈魂

    魏玲玲;
  • 淺談高中歷史課堂交流式教學(xué)

    吳豐波;
  • 初中英語詞匯有效學(xué)習(xí)方法新探

    尹立波;
  • 讓識字成為一種樂趣

    葉瑩;
  • 教書育人,促進專業(yè)化發(fā)展——英語教學(xué)有關(guān)問題之我見

    顧婭琴;
  • 淺析對學(xué)生體育興趣、愛好和習(xí)慣的培養(yǎng)

    薛建江;
  • 學(xué)校體育發(fā)展的因素及對策

    尹發(fā)英;
  • 英語課堂也需要“留白”

    陳嵐;
  • 中學(xué)英語教學(xué)中幾點教學(xué)方法淺談

    王永軍;
  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)中的情感體驗

    朱春梅;
  • 中醫(yī)院!段⑸锱c免疫學(xué)》教學(xué)改革嘗試

    鄒艷;丘繼哲;徐妮為;
  • 小議英語教學(xué)中的德育滲透

    崔麗娜;
  • 對有效合作學(xué)習(xí)的探討

    高峰;
  • 構(gòu)建通往學(xué)生心靈的橋梁

    于明月;
  • 淺談如何提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

    趙爽;
  • 提高學(xué)生英語閱讀能力策略探微

    孫章俠;
  • 對化學(xué)教學(xué)方式的一點意見

    陳淑琴;
  • 讓“豐碑”永矗學(xué)生心上——淺談《豐碑》教學(xué)中的情感培養(yǎng)

    康春絲;
  • 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)

    田紅霞;
  • 把握好“三個關(guān)系”避免教學(xué)誤區(qū)——對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的思考

    李計海;
  • 淺談小學(xué)語文“開放式課堂教學(xué)”的幾項措施

    張偉;
  • 創(chuàng)新作文還給學(xué)生自主作文權(quán)

    苑桂娟;
  • 讓古老的字理彰顯永久的活力

    付瑜;
  • 對初中語文閱讀教學(xué)的一點體會

    李道輝;
  • 淺談如何上好一節(jié)語文課

    王新我;
  • 語文教學(xué)中個性化閱讀的指導(dǎo)

    冷郁松;
  • 問渠那得清如許,為有源頭活水來——談農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)植根于農(nóng)村生活

    陳鵬;
  • 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中實施情感教育

    郭素霞;
  • 淺述新課改教學(xué)中的質(zhì)疑

    吳振持;
  • 在小語教學(xué)中審美意識的體現(xiàn)

    陳瑞;
  • 淺談初中語文教學(xué)中加強美的教育

    程群芬;
  • 小學(xué)語文學(xué)習(xí)三結(jié)合

    葛華星;
  • 談?wù)勅绾卧谛W(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

    馮廣利;
  • 談?wù)勯喿x教學(xué)中存在的幾個問題

    馬慶國;
  • 立足探究 引導(dǎo)質(zhì)疑 凸現(xiàn)主體——談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體性一法

    劉婷;
  • 讓美在筆尖流淌——在語文寫字教學(xué)中的點滴體會

    羅俊芬;
  • 文言文起點教學(xué)要做好“趣”的文章——《幼時記趣》聽課設(shè)想

    羅新蓮;
  • 靈動生成,提高課堂教學(xué)的有效性

    林幼花;
  • 提高小學(xué)語文教學(xué)有效性之我見

    林巍;
  • 淺談中學(xué)語文的讀與說

    趙麗艷;
  • 讓學(xué)生揣摩欣賞走進古詩

    龔偉紅;
  • 淺議小學(xué)語文教學(xué)中作文能力的培養(yǎng)

    李桂芬;
  • 六步法,讓學(xué)生真正參與評改

    王蘊楓;
  • 如何教小學(xué)生查字典

    徐銀梅;
  • 淺談中考記敘文寫作技法

    唐瑞蘭;
  • 新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)策略

    張彩霞;
  • 淺談如何提高語文課堂的實效性

    王秋;
  • 小學(xué)習(xí)作教學(xué):在熟悉的地方找到風(fēng)景

    朱亞琴;
  • 小學(xué)語文有效教學(xué)的探索

    仁;
  • 在語文教學(xué)中加強學(xué)生的問題意識培養(yǎng)

    田寶;
  • 優(yōu)化閱讀情境 提高寫作能力

    陳效;
  • 踐行數(shù)學(xué)新課程 提高教學(xué)有效性

    何軍;
  • 讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    姜娜;
  • 物理教學(xué)中的五種引入法

    李百靈;于成松;
  • 關(guān)于低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些思考

    劉洪運;
  • 鹽酸和醋酸酸性強弱比較的實驗方案

    施錦軍;
  • 捕捉生活素材 激活數(shù)學(xué)課堂

    鄭春華;
  • 找回數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的靈動本色——高段數(shù)學(xué)期末有效復(fù)習(xí)之兵法視角

    童維靜;
  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點做法

    官鳳莉;
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    王天祥;
  • 初中物理學(xué)科教學(xué)方式的探討

    孫阿章;
  • 把握創(chuàng)設(shè)生活化情境的“度”——由“小數(shù)的性質(zhì)”一課的導(dǎo)入引發(fā)的思考

    李春艷;
  • 談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

    夏鴻艷;
  • 關(guān)注生活世界 體驗數(shù)學(xué)價值

    曾景輝;
  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

    趙建春;
  • 在生成中展現(xiàn)真實的數(shù)學(xué)課堂

    洪薛;
  • 如何做好數(shù)學(xué)課堂評價

    畢超靖;
  • 數(shù)學(xué)課上也要注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)

    李蘇寧;
  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

    劉海泉;
  • 建立數(shù)學(xué)模型,破解初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維困惑

    趙瑞芝;
  • “開放搞活”,數(shù)學(xué)教學(xué)的必然選擇

    李海榮;
  • “活”用教材 用“活”例題——給學(xué)生留下動力與空間

    劉獻孝;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

    陳燁;
  • 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    張麗萍;
  • 培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,構(gòu)建高效課堂

    李丹;
  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    陳艷嬌;
  • 讓數(shù)學(xué)課堂貼近生活

    王世文;
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐話動的研究和思考

    孫健;
  • 讓數(shù)學(xué)課堂生活化

    于洪田;
  • 數(shù)學(xué)新課程教學(xué)實施中教師角色的轉(zhuǎn)變

    王祿;
  • 探究動力在需要中激發(fā)——任務(wù)驅(qū)動在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    董自廣;
  • 淺談初中數(shù)學(xué)的困難生轉(zhuǎn)化

    張祝波;
  • 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高物理教學(xué)效果的有效方法

    曹立英;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)

    李友淦;
  • 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略與方法

    趙霞;
  • 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率點滴談

    王秀明;
  • 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性

    劉春麗;
  • 作文教學(xué)中的興趣與創(chuàng)新

    王建華;
  • 提高學(xué)生語文閱讀能力芻議

    呂亞輝;
  • 語文教學(xué)應(yīng)注重個性教育

    孫秋慧;
  • 如何激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

    鄭寧;
  • 歷史教學(xué)應(yīng)以生為本

    寧玉濤;
  • 對歷史教師備課的一點認識

    田小軍;
  • 運用形象思維提高化學(xué)教學(xué)效率

    隋艷豐;
  • 在物理實驗中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

    秦光輝;
  • 新課程理念下美術(shù)教學(xué)方法初探

    王明嬌;
  • 體育教師應(yīng)重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

    劉丹;
  • 高校圖書館開架借閱優(yōu)化管理漫談

    張姝婷;
  • 淺析班級管理中的人文思想

    趙文華;
  • 論加強國際交流與發(fā)展交換留學(xué)項目——日語專業(yè)對日本的交流項目

    羅春梅;王翀;
  • 班級管理藝術(shù)之我見

    胡愛玲;
  • 淺談農(nóng)村幼兒教師專業(yè)成長的問題與對策

    李琳;
  • 淺談如何樹師德、正師風(fēng)

    韓淑美;
  • 高校采購信息化管理系統(tǒng)的構(gòu)建

    童吉;
  • “三位一體”加強青少年思想品德建設(shè)

    王少江;
  • 踐行四大關(guān)注 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

    徐偉民;
  • 讓體育課安全暢行

    鄭國成;
  • 淺談初中思想品德課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    顏丙超;
  • 亦貶亦褒——談我國“教育懲戒”現(xiàn)狀

    胡成亞;
  • 愛與責(zé)任

    王占山;
  • 合作中學(xué)習(xí),合作中成長

    劉洪森;
  • 讓興趣引領(lǐng)學(xué)習(xí)

    劉艷才;
  • 起始年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及其培養(yǎng)

    郭登斌;
  • 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學(xué)生思想道德的影響

    侯達森;
  • 讓科技發(fā)明伴隨學(xué)生成長

    張順江;
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