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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2011年11期目錄

  • 構建“三味”課堂摭談

    麻成林;

  • 努力把長春五中建成令人向往和留戀的地方

  • ESP教學的思考與發(fā)展方向

    孫威;

  • 如何幫助大學生逐步轉(zhuǎn)變成職業(yè)人

    張一;季平;

  • 在《高等數(shù)學》課程中加強學生工程思維的培養(yǎng)

    關立軍;張淼;

  • 高校教學中存在的問題及改革策略

    計宏宇;

  • 大學生激勵管理中的博弈分析

    林煜;

  • 淺析對當代大學生民族精神的培育

    張紅;

  • 高職C語言課程的教學改革與實踐

    于大弘;

  • 論高職院校教師的角色定位

    馬雅紅;

  • 簡述高職英語寫作教學

    宋淑紅;

  • 從視點分配原則探討日語授受關系句的選擇限制

    馬一川;

  • 關于電勢零點幾個問題的討論

    李正群;梁裕民;

  • 國外教師專業(yè)發(fā)展階段理論對我國中小學教師評價的啟示

    范穎杰;

  • 讓課外閱讀由引領走向自覺

    鄭宜軍;

  • 建立課間安全防范意識的幾點做法

    樸芬;程寶仁;

  • 如何加強計算機專業(yè)學生的能力培養(yǎng)

    王啟勝;

  • 語文教學中多媒體運用的利與弊

    張玉蓉;

  • 幼兒雙語教學面臨的幾個困境

    呂鵬;

  • 在小學語文教學中提高主體地位

    黃新健;

  • 語文課堂研究模式的實踐探索

    孫曦靜;

  • 信心是農(nóng)村初中思想品德教學改革的價值取向

    潘剛文;

  • 讓學生真正成為閱讀的主人

    劉海東;

  • 加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

    張江欽;

  • 中學 論文QQ81995535 英語進行“現(xiàn)代化”課堂構建探討

    郭麗霞;

  • 對學生進行物理學思想與科學方法的教育

    李雪東;

  • 淺議小學美術教學創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    劉杰;

  • 生活體驗——作文教學資源的源泉

    劉倍光;

  • 現(xiàn)代教育技術在小學語文審美教育中的探索

    劉曉慧;

  • 英語教學如何培養(yǎng)學生自主學習的能力

    烏蘭;

  • 數(shù)學教學如何引導學生自主學習

    徐健銅;

  • 高中地理探究式教學的有效性研究

    謝謙云;

  • 小學生讀寫能力的培養(yǎng)途徑分析

    雷興斌;

  • 讓每個孩子愉快地歌唱

    徐蓓;

  • 在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

    隋影;

  • 中學音樂教育發(fā)展性學生評價研究

    張朝金;

  • 初中物理習題有效性教學探討

    朱振飛;

  • 找準提高教學質(zhì)量切入點 構建實施“五個”策略

    丁培花;

  • 淺談新課標下數(shù)學試卷的講評策略

    范月琴;

  • 對新理念下的小學數(shù)學教學的思考與實踐

    李燕;

  • 建立開放式語文教學 為學生開拓發(fā)展天地

    李金花;

  • 讓初中作文教學走向有效

    韋文翔;

  • 新課標下小學低年級數(shù)學教學中的游戲設計

    馬仕芬;

  • 中學體育合作學習教學模式的構建

    季紅雨;

  • 情知統(tǒng)一 提高語文課堂教學效益

    逄淑清;邱兆鳳;

  • 地理教學培養(yǎng)學生探究式學習的策略

    尹強光;

  • 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

    張友敏;

  • 以學生的思維能力視角探討初中數(shù)學教學

    陳曉嵐;

  • 鄉(xiāng)村初中生物教學要真實地亮相現(xiàn)實生活

    劉玉軍;

  • 新課程背景下高中政治教學的具體思考

    陳文;

  • 現(xiàn)代學習方式的多元優(yōu)化

    許永東;

  • 新課標下如何培養(yǎng)學生思維品質(zhì)

    俞海江;

  • 新課程下學生學習英語的心理策略

    王敏華;

  • 淺析如何提高高中語文課堂的效率

    李玉玲;劉曉娜;

  • 美術課堂教學如何發(fā)揮學生的主體作用

    林秀平;

  • 從“讀”著手學歷史

    范鴻鳴;

  • 作文聯(lián)想與想象能力的培養(yǎng)

    吳永俠;

  • 如何在英語課堂中激發(fā)學生交流熱情

    于東;

  • 用童心寫出童真、童趣——低年級寫“日記”指導

    劉婷;

  • “閑言碎語”的神奇魔力——談小學語文作業(yè)評價語的有效性

    詹行軍;

  • 給學生一把“自能讀書”的金鑰匙

    王敏紅;

  • 論高中美術鑒賞教學中人文知識的穿插

    陳萍萍;

  • 美術情景教學法在教學實踐中的運用

    王玉榮;

  • 在數(shù)字處見美麗

    范麗華;

  • 談談小學低年級課外閱讀興趣的培養(yǎng)

    黃華林;

  • 如何引導學生寫好作文

    武賀松;

  • 開放:讓品德課堂教學鏈接生活

    李鴻水;

  • 讓語文課堂綻放和諧之花

    葛磊;

  • 初中英語合作學習淺析

    趙芹;

  • 淺議推進高中英語有效教學的策略

    秦華;

  • 詩歌題材在美術教學中的應用

    付洪良;

  • 滲透于高中化學教學中的“環(huán)境保護”教育

    朱海濱;

  • 多媒體教學技術在服裝教學中的優(yōu)勢探討

    王佩娟;

  • 在語文教學中培養(yǎng)學生語感

    陳曉麗;

  • 小學數(shù)學課堂教學的三點思考

    欒曉莉;

  • 小學生習作準備的幾個策略

    王麗紅;王文德;

  • 幽默為課堂添彩

    劉士偉;

  • 調(diào)動學生自主學習語文積極性的一點體會

    楊曉彬;

  • 關注學生差異 構建優(yōu)質(zhì)課堂

    余智英;

  • 好課堂離不開有效管理

    孔凡海;

  • 初中英語活動單導學模式中的有效提問

    姜艷玲;

  • 小學數(shù)學復習課的創(chuàng)新與實踐

    范偉強;

  • 音樂課的幾種導言設計

    王文娟;

  • 初探初中一年級英語詞匯教學策略

    朱冬云;

  • 創(chuàng)設情景教學 提高教學效果

    張媛媛;

  • 通過“導學”構建優(yōu)質(zhì)課堂

    王秀珍;

  • 談PBL教學法在《現(xiàn)場導游》中的運用

    馬麗娜;

  • 略談美術教學中的情境創(chuàng)設

    蘇軍花;

  • 如何在科學探究活動中提升學生思維品質(zhì)

    王清;

  • 有效設計課堂提問 促進學生探究學習——觀課堂提問的兩種誤區(qū)有感

    常蜀芹;

  • 探索物理課堂教學中的師生互動

    齊宗剛;

  • 設計數(shù)學開放性練習 培養(yǎng)學生的思維能力

    張麗東;

  • 給小學數(shù)學命題做加減

    項淑霞;

  • 從一堂數(shù)學課看新課程教學理念

    程緒權;

  • 提供多元學習材料 創(chuàng)設有效問題情境

    韓旭;

  • 從教學《圓柱的體積》說起

    周茂奇;

  • 對小學語文文本解讀的再思考

    錢海萍;

  • 高中政治課堂教學要注重“兩法”

    馮向民;

  • 語文老師要做語言文字規(guī)范化的表率

    高春子;

  • 彰顯教師個性光彩 提高課堂教學效率

    張保昌;

  • 關于數(shù)學教學多媒體教學技術應用的反思

    謝小芳;

  • 淺談小學生數(shù)學學習的動力源

    潘明娟;

  • 小議小學語文閱讀課程復習的新思路

    周再飛;

  • 高中英語教學文化融入的思考

    徐小紅;

  • 引入時政熱點 促進課堂高效

    李愛存;

  • 讓哲學課堂回歸生活

    何菊紅;

  • 小學語文和諧高效課堂之我見

    楊巨英;

  • 關于小學語文經(jīng)典閱讀的探討

    趙玉坤;

  • 音樂校本課程促進教師專業(yè)化發(fā)展的思考

    曹映春;

  • 對小學課外活動開展鋼琴教學的思考

    王伊;

  • 為學生插上自主學習的翅膀

    劉文學;

  • 低年級識字教學的幾點感受

    楊艷紅;

  • 孩子的潛能深不可測

    趙亞杰;

  • 班主任應把德育工作放在首位

    裘萍;

  • 用愛打開學生的心扉

    安慧彬;

  • 由鼓勵與贊美說教育

    曹建軍;

  • 以“問”解“問” 事半功倍

    劉靜;

  • 讓心靈貼近彼此 用良言溫煦學生——淺析個別談話時學生心態(tài)及引導方法

    倪燕紅;

  • 班級管理感悟

    劉璐;

  • 賞識教育架起師生溝通的橋梁

    崔炳蘭;

  • 做好學困生轉(zhuǎn)化工作幾點

    劉繼杰;孫艷平;

  • 走進留守兒童的心靈

    高彩霞;

  • 對學生施以廣博之愛

    劉雪松;劉雪峰;

  • 融化一顆冰冷的心

    李敦芝;趙文慧;

  • 應對“問題學生”的幾種策略

    李廣玉;孟凡偉;

  • 給學生下臺的“梯子”

    王彪;
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