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實驗教學與儀器

編輯出版：實驗教學與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《實驗教學與儀器雜志》2010年S1期目錄

解說《貴州省小學科學實驗?zāi)夸洝?/h3>李長豐;
實驗教學在新課程改革中的基礎(chǔ)與橋梁作用
肖忠祥;梁志鴻;
安順市召開中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)升級培訓(xùn)會
新課改背景下表現(xiàn)性評價在實驗課中的運用
曾屹;
新課程理念下的物理教學反思
張羽祥;
“逆向思維”在高中新課程物理教學中的應(yīng)用
田維金;
新課改后農(nóng)村物理實驗教學的困境與出路
晏紅;忙正輝;
新課改背景下的高中化學實驗教學
李俊月;
新課標下中學化學創(chuàng)新實驗教學的探討
趙興海;
在農(nóng)村中學開展“物理小課題探究”活動的嘗試
羅亮;羅寬香;
物理探究式教學中問題提出和時間控制策略
梁冬洪;
征稿啟事
對比實驗在物理教學中的作用
崔萬生;
如何抓好初中物理課堂的情境教學
李家海;
用演示實驗激發(fā)學生學習物理的興趣
楊清國;
利用實驗資源設(shè)計實驗教學
李向琴;
運用高中物理實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
田鋒;
中學物理實驗教學應(yīng)與“科學發(fā)展”同步
田慶祥;
如何實施農(nóng)村初中物理實驗教學
吳宜哲;
銅仁地區(qū)遠程教育“村校結(jié)合”工作現(xiàn)場會在德江縣召開
初中物理教學過程中如何培養(yǎng)建模思維
陸世科;
物理實驗教學與學生非智力因素培養(yǎng)——人文素質(zhì)的開發(fā)與培養(yǎng)
楊明秀;
初中物理實驗教學中如何運用低成本實驗教具
周平均;
影響農(nóng)村中學物理實驗教學的主要因素
譚有福;
二力平衡條件探究實驗教學方案設(shè)計
羅芝舉;
怎樣學習使用托盤天平
王泓杰;
透鏡對光的作用探討
王錄建;
“閉合電路歐姆定律-1”教學設(shè)計
賴玲玲;
貴州省教育廳召開普通高中課程改革實驗專家指導(dǎo)組成員培訓(xùn)會
中職物理實驗教學的現(xiàn)狀及對策
楊勝武;
貴州省2008學年度-2009學年度中小學圖書館先進集體和先進工作者
陳朝暉;
中學化學實驗教學評價體系的探索與研究
彭良毅;
中學化學實驗教學探討
王磊;
探究實驗——初中化學教學永恒的魅力
楊紅梅;邢文黔;
“二氧化硫”實驗教學的變化與思考
郭欣;
微型化學實驗在化學實驗教學中的應(yīng)用
胡珊;
中學化學實驗微型化、綠色化的探索和實踐
王青東;
“乙醇的化學性質(zhì)探究”說課設(shè)計
李莉;
“師生共同探究式”教學模式探討
張榮玲;
“比較過氧化氫酶和Fe~(3+)的催化效率”教案設(shè)計
廖潔瓊;
一堂與社會實踐活動相結(jié)合的化學綜合實驗課
唐莉娟;
中學生物教學情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
李良芝;
初中生物教學應(yīng)開展德育教育
聶曉勇;
“酶的特性”一節(jié)的實驗教學設(shè)計
萬顯發(fā);
怎樣提高初中生物實驗教學效率
徐永貴;
生物課“探究性實驗”中的引導(dǎo)技能
王國嬋;
生物學教學資源調(diào)查的有意義發(fā)現(xiàn)
曹康生;
如何激發(fā)農(nóng)村學生學習生物的興趣
安會;
從高考看生物實驗教學的重要性及改進措施
劉龍;
改進物理電磁實驗增強教學演示效果
林蓮;姜繼武;
對決定電阻大小因素演示實驗的改進
李德才;
貴州省遠程教育聯(lián)合檢查組到遵義縣檢查學校遠程教育工作
物質(zhì)熔化和凝固溫度變化規(guī)律實驗的改進
楊銳;
用改進的力學實驗器材進行驗證的實驗
姚承權(quán);
“驗證動量守恒定律”學生實驗的兩點改進
龍將勢;
“木炭還原氧化銅”實驗的改進
蔣貴川;
還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗的改進
雷昌富;
催化分解H_2O_2中催化劑的探究
李必和;
濃度對化學平衡實驗的影響
蒙重艷;
過氧化鈉與水反應(yīng)的實驗探究
王玉龍;
二氧化硫“褪色”實驗探究
趙華;
生物實驗教學中的“四設(shè)”及其“找點”
王強;
生物實驗中“度”的把握
劉正本;
“探究螞蟻的通訊”實驗的設(shè)計與分析
石喬金;
六盤水市召開中小學教研組長培訓(xùn)會
信息技術(shù)與中學理科實驗教學整合的優(yōu)勢
趙占義;
中學實驗教學與信息技術(shù)整合
李術(shù)林;
多媒體在游標卡尺教學中的應(yīng)用
鄭宏偉;
利用現(xiàn)代教學手段促進化學實驗教學
羅毅;
借助現(xiàn)代信息技術(shù) 促進化學實驗教學
潘國榮;劉芬;
“形狀漸變動畫”教學設(shè)計
張潔;
“形狀漸變動畫”教學反思
張潔;
多媒體課件——學生解讀化學實驗的第二雙眼睛
左星洋;
多媒體在科學教學中的作用
王紅;
利用多媒體技術(shù) 促進科學論文QQ81995535 教學的實踐與探索
李連偉;
改裝平拋運動實驗器
楊求影;
自制教具在初中物理實驗教學中的作用探討
萬德貴;
自制探究蚯蚓學習行為教具
劉云祥;
小學科學課怎樣開展實驗研究活動
陳德友;
小學科學課提高學生合作學習有效性的策略
文瓊;
小學科學學習的真實效應(yīng)分析
班應(yīng)林;
一次實驗意外引發(fā)的思考及教學調(diào)整
蒙勝欽;
從感性認識到理性思考——讓學生在共同體中學習科學
龍春群;
科學課中教師如何對學生進行有效評價
王家明;
在科學實驗中引導(dǎo)學生探索發(fā)現(xiàn)
盧小麗;
小組合作學習的探索
黎澤斌;
提高學生學習科學課的興趣
萬榮海;
探析小學科學課的概念教學
李云;
提高小學科學探究性學習的有效度
玉蘭明;
如何上好小學科學實驗課
陳紅;
克服農(nóng)村小學科學課教學難的探討
劉顯臣;
如何提高農(nóng)村小學科學實驗教學的有效性
何霞;
畢節(jié)市遠程教育“進村入戶”工作獲貴州省檢查組肯定
小學科學對比實驗的教學探討
王平珍;
讓學生玩出學習成效
劉明紅;
科學課堂實驗教學要注意材料的選用
姚明政;
在科學課教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
王玉鴻;
怎樣做好科學課記錄
陳建宏;
充分發(fā)揮本地資源優(yōu)勢開展綜合性科學小活動
康愚;
讓學生認識身邊的巖石——科學實驗“巖石與礦物”一節(jié)的擴展教學嘗試
楊承燕;
“比較水的多少”教學片段設(shè)計及改進
周繼芳;
“一切都在運動中”教學難點突破及啟示
劉世錦;
在小學科學課中開展第二課堂探究
曾恒;
建設(shè)植物花卉組織培養(yǎng)實驗室的思考與實踐
賀斌;景予;
提高認識科學管理促進教育均衡公平發(fā)展
馮育佐;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

解說《貴州省小學科學實驗?zāi)夸洝?/h3>李長豐;

實驗教學在新課程改革中的基礎(chǔ)與橋梁作用

安順市召開中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)升級培訓(xùn)會

新課改背景下表現(xiàn)性評價在實驗課中的運用

新課程理念下的物理教學反思

“逆向思維”在高中新課程物理教學中的應(yīng)用

新課改后農(nóng)村物理實驗教學的困境與出路

新課改背景下的高中化學實驗教學

新課標下中學化學創(chuàng)新實驗教學的探討

在農(nóng)村中學開展“物理小課題探究”活動的嘗試

物理探究式教學中問題提出和時間控制策略

征稿啟事

對比實驗在物理教學中的作用

如何抓好初中物理課堂的情境教學

用演示實驗激發(fā)學生學習物理的興趣

利用實驗資源 設(shè)計實驗教學

運用高中物理實驗 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

中學物理實驗教學應(yīng)與“科學發(fā)展”同步

如何實施農(nóng)村初中物理實驗教學

銅仁地區(qū)遠程教育“村校結(jié)合”工作現(xiàn)場會在德江縣召開

初中物理教學過程中如何培養(yǎng)建模思維

物理實驗教學與學生非智力因素培養(yǎng)——人文素質(zhì)的開發(fā)與培養(yǎng)

初中物理實驗教學中如何運用低成本實驗教具

影響農(nóng)村中學物理實驗教學的主要因素

二力平衡條件探究實驗教學方案設(shè)計

怎樣學習使用托盤天平

透鏡對光的作用探討

“閉合電路歐姆定律-1”教學設(shè)計

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中職物理實驗教學的現(xiàn)狀及對策

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中學化學實驗教學評價體系的探索與研究

中學化學實驗教學探討

探究實驗——初中化學教學永恒的魅力

“二氧化硫”實驗教學的變化與思考

微型化學實驗在化學實驗教學中的應(yīng)用

中學化學實驗微型化、綠色化的探索和實踐

“乙醇的化學性質(zhì)探究”說課設(shè)計

“師生共同探究式”教學模式探討

“比較過氧化氫酶和Fe~(3+)的催化效率”教案設(shè)計

一堂與社會實踐活動相結(jié)合的化學綜合實驗課

中學生物教學情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

初中生物教學應(yīng)開展德育教育

“酶的特性”一節(jié)的實驗教學設(shè)計

怎樣提高初中生物實驗教學效率

生物課“探究性實驗”中的引導(dǎo)技能

生物學教學資源調(diào)查的有意義發(fā)現(xiàn)

如何激發(fā)農(nóng)村學生學習生物的興趣

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改進物理電磁實驗 增強教學演示效果

對決定電阻大小因素演示實驗的改進

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物質(zhì)熔化和凝固溫度變化規(guī)律實驗的改進

用改進的力學實驗器材進行驗證的實驗

“驗證動量守恒定律”學生實驗的兩點改進

“木炭還原氧化銅”實驗的改進

還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗的改進

催化分解H_2O_2中催化劑的探究

濃度對化學平衡實驗的影響

過氧化鈉與水反應(yīng)的實驗探究

二氧化硫“褪色”實驗探究

生物實驗教學中的“四設(shè)”及其“找點”

生物實驗中“度”的把握

“探究螞蟻的通訊”實驗的設(shè)計與分析

六盤水市召開中小學教研組長培訓(xùn)會

信息技術(shù)與中學理科實驗教學整合的優(yōu)勢

中學實驗教學與信息技術(shù)整合

多媒體在游標卡尺教學中的應(yīng)用

利用現(xiàn)代教學手段促進化學實驗教學

借助現(xiàn)代信息技術(shù) 促進化學實驗教學

“形狀漸變動畫”教學設(shè)計

“形狀漸變動畫”教學反思

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多媒體在科學教學中的作用

利用多媒體技術(shù) 促進科學 論文QQ81995535 教學的實踐與探索

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自制教具在初中物理實驗教學中的作用探討

自制探究蚯蚓學習行為教具

小學科學課怎樣開展實驗研究活動

小學科學課提高學生合作學習有效性的策略

利用實驗資源設(shè)計實驗教學

運用高中物理實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

改進物理電磁實驗增強教學演示效果

還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗的改進

利用多媒體技術(shù) 促進科學論文QQ81995535 教學的實踐與探索

充分發(fā)揮本地資源優(yōu)勢開展綜合性科學小活動

提高認識科學管理促進教育均衡公平發(fā)展