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實驗教學(xué)與儀器

編輯出版：實驗教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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在生物新課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的嘗試
賀燕青;
話說實驗教學(xué)五層次
何戀立;
化學(xué)教學(xué)中如何巧妙設(shè)疑
段天兵;
化學(xué)探究性實驗中的非常規(guī)思維訓(xùn)練
周華娟;
一節(jié)綠色化學(xué)實驗探究課的教學(xué)與思考
周改英;
初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育
劉保紅;巴新紅;
提高學(xué)生物理實驗?zāi)芰χ乙?/h3>姚念泉;方成論文QQ81995535 亮;陳蓋娥;
以新課改理念指導(dǎo)生物實驗教學(xué)
張淑偉;劉金強;
中和熱的測定實驗裝置改進
張莉;
濃硫酸脫水實驗的改進
邵志新;
“全國中小學(xué)實驗教學(xué)與實驗室建設(shè)研修班”圓滿結(jié)束
本刊編輯部;
鐵生銹條件的實驗改進
吳生平;
《木炭還原氧化銅實驗》的簡捷做法
石磊;李寶祿;
關(guān)于“玻璃”導(dǎo)電性能的實驗改進
曾仲華;
“制取氧氣”實驗的改進
崔迎春;
量氣裝置的創(chuàng)新設(shè)計與制作
夏年利;吳桂英;
略論探究性實驗設(shè)計的操作方法
楊仕明;楊林梅;
利用可拆交流演示變壓器驗證法拉第電磁感應(yīng)定律的實驗設(shè)計
高守貴;
沒有墨粉紙盤電火花計時器能否工作
王永杰;
醫(yī)用注射器在化學(xué)創(chuàng)新實驗中的應(yīng)用
高春華;馬志勇;
使用調(diào)壓變壓器安全用電勿大意
張明元;
科學(xué)實驗需要“拔河”
徐春明;
摩擦力實驗的改進
何成旺;
自然教學(xué)應(yīng)樹立這樣的教學(xué)觀念
李愛軍;
回歸兒童視角引領(lǐng)科學(xué)探究
盧健;
《科學(xué)》觀察實驗課中科學(xué)探究活動例談
曹曉春;楊文珍;
對初中《科學(xué)》實踐活動的教學(xué)目的的思考
傅海龍;王紅飛;
關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)課的幾點思考
梁惠;蔣琦;劉建梅;
化學(xué)課堂演示實驗與多媒體
劉春英;
如何減輕多媒體教學(xué)中的認(rèn)知負(fù)擔(dān)
吳利國;
如何解決無軟驅(qū)的煩惱
王亞林;
充分利用電教媒體突破作文訓(xùn)練單一性
邢麗輝;
談 CAI 課件構(gòu)架的設(shè)計
李永龍;張紅波;
欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中學(xué)“兩室”工作的現(xiàn)狀及期望——與季立虎、黃淑蘭同志共
周劍岳;
實驗室建設(shè)和管理工作初探
戴旭;
中學(xué)實驗室修舊利廢點滴
黃家峰;
學(xué)具——課堂教學(xué)的強心劑
楊春英;
積極實施“校校通”工程推進教育跨越式發(fā)展——重慶市忠縣實施中小學(xué)“
譚衛(wèi)高;
發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù) 為我市教育現(xiàn)代化鋪路架橋
王宗江;
與時俱進狠抓實驗教學(xué) 服務(wù)素質(zhì)教育
王小科;

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在生物新課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的嘗試

話說實驗教學(xué)五層次

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化學(xué)探究性實驗中的非常規(guī)思維訓(xùn)練

一節(jié)綠色化學(xué)實驗探究課的教學(xué)與思考

初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育

提高學(xué)生物理實驗?zāi)芰χ乙?/h3>姚念泉;方成 論文QQ81995535 亮;陳蓋娥;

以新課改理念指導(dǎo)生物實驗教學(xué)

中和熱的測定實驗裝置改進

濃硫酸脫水實驗的改進

“全國中小學(xué)實驗教學(xué)與實驗室建設(shè)研修班”圓滿結(jié)束

鐵生銹條件的實驗改進

《木炭還原氧化銅實驗》的簡捷做法

關(guān)于“玻璃”導(dǎo)電性能的實驗改進

“制取氧氣”實驗的改進

量氣裝置的創(chuàng)新設(shè)計與制作

略論探究性實驗設(shè)計的操作方法

利用可拆交流演示變壓器驗證法拉第電磁感應(yīng)定律的實驗設(shè)計

沒有墨粉紙盤電火花計時器能否工作

醫(yī)用注射器在化學(xué)創(chuàng)新實驗中的應(yīng)用

使用調(diào)壓變壓器 安全用電勿大意

科學(xué)實驗需要“拔河”

摩擦力實驗的改進

自然教學(xué)應(yīng)樹立這樣的教學(xué)觀念

回歸兒童視角 引領(lǐng)科學(xué)探究

《科學(xué)》觀察實驗課中科學(xué)探究活動例談

對初中《科學(xué)》實踐活動的教學(xué)目的的思考

關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)課的幾點思考

化學(xué)課堂演示實驗與多媒體

如何減輕多媒體教學(xué)中的認(rèn)知負(fù)擔(dān)

如何解決無軟驅(qū)的煩惱

充分利用電教媒體突破作文訓(xùn)練單一性

談 CAI 課件構(gòu)架的設(shè)計

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中學(xué)“兩室”工作的現(xiàn)狀及期望——與季立虎、黃淑蘭同志共

實驗室建設(shè)和管理工作初探

中學(xué)實驗室修舊利廢點滴

學(xué)具——課堂教學(xué)的強心劑

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回歸兒童視角引領(lǐng)科學(xué)探究

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