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中國(guó)電化教育

編輯出版：中國(guó)電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

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《中國(guó)研究生雜志》2012年10期

《中國(guó)電化教育雜志》2005年09期目錄

亞洲遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)——第三屆CRIDALA暨第四屆DEC遠(yuǎn)程
陳麗;
開放遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和亞洲教育改革——思維方式的變革
彼得·賈維斯;李爽;張偉遠(yuǎn);
線上教學(xué)的帶領(lǐng)
楊家興;
基于網(wǎng)絡(luò)的反思和協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)中國(guó)教師教學(xué)觀念和行為的變化
劉邦祥;G.Motteram;G.Forrester;
體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究框架——與娛教技術(shù)結(jié)合的視角
孫蒞文;祝智庭;
廣州地區(qū)中學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展研究
邱文祥;黃曉東;馮慧芳;
繼續(xù)教育與中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)
榮曼生;
移動(dòng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新方向
劉珍芳;
Linux多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件應(yīng)用示范推介會(huì)在京召開
朱廣艷論文QQ81995535 ;
教師學(xué)習(xí)資源中心的功能定位
郭紹青;吳亞婕;
教師學(xué)習(xí)資源中心運(yùn)行機(jī)制的研究
郭炯;
學(xué)習(xí)資源中心與學(xué)習(xí)資源的有效利用
趙健;
構(gòu)建“以縣為主”的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障體系
趙鴻章;
健全網(wǎng)絡(luò)學(xué)院內(nèi)部控制初探
閻銀泉;
信息技術(shù)課程與研究性學(xué)習(xí)課程整合的探索
孫立文;葉良文;
隨機(jī)通達(dá)教學(xué)策略對(duì)高中生物新教材學(xué)習(xí)遷移影響的探討
許思安;高慧冰;吳清霖;
充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
陳實(shí);
數(shù)字化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與維持的探索
林秀曼;謝舒瀟;
網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中學(xué)生情感交流的不足及對(duì)策
李西剛;王淑娟;
信息技術(shù)與課程整合的困難分析
徐澤榮;
例談信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的誤區(qū)——第九屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整
李鋒;
利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)新課程的實(shí)施
劉杰波;
《說文解字》教學(xué)、研究系統(tǒng)的數(shù)字化研究綜述
宋繼華;李國(guó)玉;柯永紅;胡佳佳;李桂芳;
利用Portal技術(shù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源共享
道焰;曹熙斌;
評(píng)價(jià)CAI課件的重要維度——情感態(tài)度和價(jià)值觀
沈亦紅;
電子教材的應(yīng)用與管理
羅蓉;邵瑜;
新型交互式流媒體課件
羅輝;王文標(biāo);張艷華;
打造下一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)
郭富平;
第四屆教育技術(shù)國(guó)際論壇在江西南昌召開
馬小強(qiáng);
IPv6及其在教育教學(xué)中的應(yīng)用
程志;周鐵;
用VB實(shí)現(xiàn)視音頻媒體播放的字幕同步播出
吳玉根;
利用無線技術(shù)建設(shè)無線校園網(wǎng)的方案
吳秀娟;
信息動(dòng)態(tài)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

亞洲遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)——第三屆CRIDALA暨第四屆DEC遠(yuǎn)程

開放遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和亞洲教育改革——思維方式的變革

線上教學(xué)的帶領(lǐng)

基于網(wǎng)絡(luò)的反思和協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)中國(guó)教師教學(xué)觀念和行為的變化

體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究框架——與娛教技術(shù)結(jié)合的視角

廣州地區(qū)中學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展研究

繼續(xù)教育與中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)

移動(dòng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新方向

Linux多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件應(yīng)用示范推介會(huì)在京召開

教師學(xué)習(xí)資源中心的功能定位

教師學(xué)習(xí)資源中心運(yùn)行機(jī)制的研究

學(xué)習(xí)資源中心與學(xué)習(xí)資源的有效利用

構(gòu)建“以縣為主”的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障體系

健全網(wǎng)絡(luò)學(xué)院內(nèi)部控制初探

信息技術(shù)課程與研究性學(xué)習(xí)課程整合的探索

隨機(jī)通達(dá)教學(xué)策略對(duì)高中生物新教材學(xué)習(xí)遷移影響的探討

充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

數(shù)字化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與維持的探索

網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中學(xué)生情感交流的不足及對(duì)策

信息技術(shù)與課程整合的困難分析

例談信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的誤區(qū)——第九屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整

利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)新課程的實(shí)施

《說文解字》教學(xué)、研究系統(tǒng)的數(shù)字化研究綜述

利用Portal技術(shù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源共享

評(píng)價(jià)CAI課件的重要維度——情感態(tài)度和價(jià)值觀

電子教材的應(yīng)用與管理

新型交互式流媒體課件

打造下一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)

第四屆教育技術(shù)國(guó)際論壇在江西南昌召開

IPv6及其在教育教學(xué)中的應(yīng)用

用VB實(shí)現(xiàn)視音頻媒體播放的字幕同步播出

利用無線技術(shù)建設(shè)無線校園網(wǎng)的方案

信息動(dòng)態(tài)

《說文解字》教學(xué)、研究系統(tǒng)的數(shù)字化研究綜述